传奇教师——雷夫
雷夫•艾斯奎斯（Rafe Espuith），1981年毕业于加州大学洛杉矶分校，是美国最有趣、最有影响力的教师。在洛杉矶霍巴特小学（Hobart Boulevard Elementary School in Los Angeles），56号教室里的五年级学生所上的最重要的课程之一就是谦逊，雷夫相信树立榜样是教师们要做的最重要的事情。
在洛杉矶霍伯特小学的第56号教室，任何事情都有可能。除了数学、历史和地理，你还会在上课时听到摇滚乐，学弹吉他。你甚至可以演出莎士比亚名剧里面的一个角色。这个教室的座右铭是“心怀善念，努力付出，人生没有快捷方式。”
【工作生平】
作为美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。艾斯奎斯从教25年，获得众多国内外大奖，其中包括美国“总统国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”、1997年美国著名亲子杂志《父母》杂志年度“成长奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”、并获英国女王颁发的不列颠帝国勋章（M.B.E）等。他把奖金捐给了所在学校和学生，并成立了“霍巴特莎士比亚”慈善基金。
霍伯特小学是美国第二大小学，高达九成的学生家庭贫困，且多出自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样恶劣的环境下，雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹，被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”。
【特色课程】
支撑第56号教室取得教育奇迹的，是雷夫自己开发的各种特色课程：人格教育课程、班级经济学课程、写作课程、电影课程、远足课程……这些“雷夫品牌”的课程为第56号教室的孩子们提供了足够丰富的营养大餐。
旅行乘飞机的小细节：1.在登机柜台前，孩子们知道如何按照姓氏字母的顺序排队寄运行李。2.他们知道如何在飞机上放置随身物品。3.他们知道飞行时间有多长，并预先计划好打发时间的方法，如阅读、玩填字游戏和猜谜游戏。4.他们知道如何用有礼貌的态度向空中服务员点餐、点饮料。5.他们知道洗手间的位置和使用方式，包括如何正确锁门，以及如果里面有人，要站在哪里排队。6.他们知道怎么下飞机，而且一定会让前排的人先走。
使用饭店房间的小细节：1.学生们知道如何使用电子钥匙。2.知道进房的第一件事是回头看房门上紧急出口的方向指示。3.他们在出发前就分配好住房，并选出负责随身保管钥匙的两名学生。4.用过的毛巾要整齐叠好，放在浴室地板上。5.待洗的衣物要放进塑料篮，或是用学生从家里带来的枕头套装起来，收到衣柜里。长途旅行时，学生们会自己洗衣服。为避免在洗衣机和烘干机前排队的情况，每天晚上只有一间房间的学生可以洗衣服。6.学生会随时视情况调节说话的音量。7.学生知道如何正确使用暖气或冷气设备。8.知道制冰盒在哪里。9.偶尔会使用客房服务。房间里的五六个学生知道先把要点的东西定下来，再由其中一个学生将所点餐饮清楚告知饭店人员。10.会在晚上集合讨论第二天的行程。学生回房后拨内线让我知道他们已经安全进房间了。他们知道怎么锁门。
其实，雷夫并不是这些课程的专家，他和其他老师一样，是此方面的热爱者而已。但他深深的懂得教育的本质、懂得人发展规律的整体性：
1、人的发展是兴趣、知识、情感、思维、习惯、身心健康等各要素的综合发展，缺少哪一项都会使生命质量下降，因此，仅仅只关注知识的获取是绝对片面的。
2、人的各个发展要素之间是互促的，并在互促中会产生出巨大能量，让人因有内涵而更丰富和强大。
3、人的发展不是各个要素的简单叠加，是有一个灵魂贯穿始终的，那就是人的品格品性的培养。
【雷夫语录】
3月6日至7日，雷夫在北大百年讲堂举行报告会，雷夫说了很多朴素又富有哲理的话，摘录如下：
教师要想让学生成为什么样的人，你自己就要先成为那样的人。
很多重要的东西考试考察不了，考不出诚实，考不出善良。
每个孩子都要学一种乐器，即使他们成不了艺术家，也会从中受益。
把学校变成令人激动、令人向往的地方。
做教师，有时要绕过制度的禁区，做非暴力的抗争者！
最好的班级管理，就是使你的课堂变得有趣。
我的教学经验是从学生身上学来的，观摩优秀教师的教学学来的。
答中国教师最想问的16个问题
1 在中国，很多教育专家一直在告诫老师“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这给老师们带来很大的压力。请问您是怎么看待这个问题的?
雷夫：有些学生就是教不好的，我不认为所有学生都会成功，但我认为，我的工作可以给学生一个成功的机会。一个老师的工作是为学生打开一扇门，并且让学生自己走进来。我不会使劲地把学生推进这扇门，也不会拉他们进来，这必须是学生自己的事情。
2 您曾经说过，美国从幼儿园到高中，都存在着严重的问题，有很多不合格的教师一直待在教学岗位上，那么您认为，一个优秀的老师最重要的品质是什么?
雷夫：我们要培养善良的学生，老师就要身体力行，生气时也要友善。我是最努力工作的人，不用教条去教什么，而是从自己的错误中、从自己的经验中学习怎么让自己变得更好。学生会观察老师的一言一行，所以不优秀的老师对学生的影响都不好。老师必须是学生的榜样。
3 您在短短一年的时间里，开设了那么多的课程，莎士比亚戏剧、棒球、电影课、经济课程，您还要花时间带学生去旅游，但是您的学生考试成绩却非常好，对此我感到很神奇，您是怎么做到这一点的？我为了提高成绩，需要花很多时间，我跟您的差距咋这么大呢?
雷夫：我的孩子考试成绩好是因为他们是放松的，我在平时会考考他们理解到哪一步，我也会告诉他们，如果考不好，会有什么结果，结果就是没有任何的变化——他们不会因为考试不好下地狱，他们的妈妈依然爱他们，我也依然爱他们。我告诉他们，我希望达到的，不是说考试成绩怎么样，而是我在一年中让他们学到了什么生活技能，他们不是为考试而学习，他们是为了生活中使自己受益的知识而学习。让他们很放松，他们就会考得很好。
4 老师是人，不是神，有时候总免不了会发火，您在56号教室会对学生发怒吗？遇到让您生气的情况您会怎么处理？
雷夫：我的学生天天让我生气，做的事让我难以置信。我们每年做一项艺术作业，做了30年了，就是在木板上画画。今年开学第一天，有个学生把画画的喷漆给喝了，我很生气。然而我学到一个经验，若希望学生控制情绪，首先我自己要控制情绪，因为我生气也不会让他们变成我希望的人。如果我希望他们做善良的人，可我自己却大吼大叫，那就是言行不一。我从来不提高自己的声音，因为这对学生毫无用处。假如我安静，教室也会安静。假如你能很好地调适你的情绪，你会发现奇迹就会发生。
5 在中国有一种说法，美国的基础教育很糟糕，但却培养出了几十位诺贝尔奖的获得者，中国的基础教育很扎实，但却没有诺贝尔奖获得者，请问您怎么看这个问题?
雷夫：我领了很多的奖项，我觉得不代表任何意义。我的女儿去了最有名的医科大学，她的导师就是诺贝尔奖的获得者，但是他品行不端，所以获奖毫无意义。我带的学生每年演戏剧，有很多人从不同地方来看这个剧。戏剧演30天，演出结束后，我不会发奖，也不会开派对，因为我认为做整个戏剧就是奖励，就是派对。美国与中国的教育存在很多问题，但是不会因为奖励而改变。
6 您是一位非常棒的老师，您是如何变得这么优秀的？在提升自己的素养方面，您有什么经验可以与我们分享？
雷夫：我只是一个很努力的老师。曾经有一个瞬间，让我变成了一个很好的老师。1992年，我被评为美国最优秀的老师，这对我来说很可怕，因为媒体上的报道不是真的。他们说雷夫可以拯救每一个孩子，孩子爱雷夫，那是假的。开学第一天，我很沮丧。一个小女孩来到我的面前，给了我一份早餐。我问她叫什么名字，并告诉她，不用给我早餐，要好好学习，好好工作。周五我对孩子们说：“本周我们非常愉快，孩子们有问题吗？”这个小女孩说话了：“老师，第一天上学我很兴奋，因为我等了一生就为到您的班级里来，父母说您就是上帝。我给您送早餐不是要您喜欢我，我只要在您这里就好了。”我听了很沮丧，因为孩子说的是真话，我伤害了她。于是我知道了要如何对待孩子，不能伤害他们。还有个学生在把男朋友带给她父母看之前，带到了我的面前，并且告诉我，她的蜜月从周二开始，如果星期一要她帮忙，她还会来的。我遇到了优秀的学生，因此我成为了优秀的老师。
7 美国班级学生人数少，这样便于进行单独辅导，但是中国班级学生人数通常比较多，“因材施教”基本做不到，面对大班额的学生群体，有什么办法开展个性化教育?
雷夫：两种办法，一是同情心，二是兴趣。我把学习成绩最好的学生放在最差的旁边，他们就会知道，老师希望他们帮助功课不好的同学，进而让他们产生同情心。另外我在教艺术课程的时候，一个班级有70多个学生，但是艺术课程让他们每个人都能感到成功，那么他们的学习兴趣也就被激发了。
8 世界上总是存在着所谓的好学生和差学生，对那些差学生我常常感到无能为力，不管用什么方法，他们总是让你感到失望。遇到这些差学生您是怎么做的？您能为我提供一些好的建议吗？
雷夫：在我眼里，学生分三种，我称为孩子一、孩子二、孩子三。孩子一是天才——聪明，爱上学，爱老师，出身好，有他们在我的班级里真的很幸福。孩子三，不喜欢上学，每次考试都不及格，非常憎恨老师，家长也恨老师，如果你敢骂他的孩子，家长就会来杀掉你（大笑）。我们大部分老师都把时间花在孩子一和孩子三身上，因为孩子一聪明，学得快，我们不要花很多时间就能教会。孩子三我们如果不花时间，他就会毁了你的生活（笑），给你带来很多的麻烦。而我呢，就把时间花在普通的孩子二身上，他们普通、平凡，数学不是最好，写作文不是最好，什么都一般般，但是他们不捣乱，老师不会在他们身上花太多精力。我把大部分精力放在他们身上，让他们做得更好。我看到一个小女孩，就会告诉她：“你的声音很好听，我最幸运的一件事就是有你在我的班级，我迫不及待等着你的成功。”孩子听了就会非常兴奋，从而就会转化成孩子一的行为。当孩子三在那里找麻烦的时候，他们就会找不到捣乱的伴。让孩子二来影响班级，就会形成良好的班风——安静、和谐。对于所谓的孩子三，老师的任何办法一般都不会奏效，我们只有为他们创造更有趣的课程，让他们产生兴趣，才能改变他们。
9 您一直强调阅读的重要性，可是现在的学生越来越疯狂地迷恋网络游戏，越来越不喜欢阅读，您有没有遇到这种困扰？您认为应该怎样应对？
雷夫：阅读是最重要的。这位老师的观点很对，过去的一本书、一支笔的老时光已经不再有了，现在面临很多干扰因素。但是我每天花90分钟和学生一起阅读，读文学著作。让学生自己读，学生不感兴趣，我就跟学生一字一句一起读，身体力行。孩子天天看电视，从不阅读，如果我们强行把电视关了或者搬出去，这是欺负人，教育是教孩子主动把电视搬出去。我经常带学生旅行，他们在宾馆可以看电视，但是他们喜欢阅读，这是因为我始终陪他们一起读。
10 您的班里，大部分孩子来自贫困家庭，可以说生源条件很差，但这些学生后来都发生了惊人变化，有很多学生还考入了哈佛这样的世界名牌大学，您究竟做了什么，让您的学生有那么大的变化？
雷夫：我的学生都从非常小的社区来，晚上会有枪声，他们的父母没有去过大学，没有书读。我的教室里有非常重要的助手，就是我以前的学生，他们会来帮助我。每天放学后，我把门打开，高中生会回来，大学生也会回来。我们都喜欢为孩子打造愿景，但孩子们却有自己的理想。所以我知道聪明不是那么重要，品格远比学习成绩重要，正派得体远比考试得高分重要。人们总是巴不得孩子在几个星期的时间内就无所不知，但我从不赶时间，我不在乎每周末的考试，我更关注的是一个孩子10年后能用得着的素质。
11 当您在工作中遇到困难和挫折时，您依然会对教师这个职业充满强烈的信念吗？您是如何在几十年的时间里一直保持工作激情的？
雷夫：听起来很愚蠢，我见过美国总统，也见过英国女王，还有很多明星，但是对我来说，最高兴的是看到小孩子灿烂的笑容。
12 最近，“狼爸”“虎妈”成为热门话题，您喜欢他们吗?您怎么评价他们的教育方式？
雷夫：我不喜欢他们。他们想到的只是他们自己。我的教育理念是，一个父亲，请闭上你的嘴，不要在前面挡孩子的路。我在教室里很少说话，讲桌都没有，我只是在角落里站着，给孩子更多说话的机会，我教育孩子为自己学，为自己的成长负责。我希望我的学生是善良的，思想开明的，这意味着我必须具备这些素质。
13 当学生父母的教育理念和老师的教育理念发生冲突时应该怎么办？您的学生家长总是支持您的工作吗？
雷夫：早期，家长对我的理念很质疑，上课时间早一点，或者放学晚一点，家长都会生气。家长也很不满意我不布置作业，我从不认为作业有什么用处。那时候，他们都认为我疯了，家长和我吵，但我不会争论。家长不想让学生早来，我就同意。假如我花时间和家长争论，那就会浪费和孩子在一起的时间了。现在，容易多了，家长都求着把孩子送到我这里来。无论如何做，关键是要让家长信任你。
14 我备课十分认真，讲课也很卖力，而很多学生却根本不认真听课，这让我感到很失败。您在工作中有茫然无助的时候吗？您对自己有过怀疑吗？
雷夫：早年教学我也很茫然，我问学生一个问题：“你为什么学习？”学生说“我不得不”，还有说“我不知道”。每节课前，我都告诉他们，学习的东西终身受用，以后用得着，我们不是为考试而学。慢慢地，上课前我让学生自己告诉我，他们为什么要学，然后才开始上课。老师要告诉他们为什么学，而不是学什么。
15 中国孩子的学习负担和压力非常大，这种压力和负担来自很多方面，包括社会、家长、学校和老师。假如您是中国教育部部长，您会如何解决这个问题？
雷夫：假如是我，我会取消90%的考试。另外每天安排一个小时音乐排练。玩音乐能让孩子更聪明，因此其他学科也会好。我也会引导老师做最重要的事，那就是引导他们要让孩子在教室里不感到自己是孩子，而是和老师平等的人，同时帮助学生消除害怕，建立师生之间最大程度的信任。
16 对于家长应该为孩子的成长准备什么，您有一个非常形象的比喻“智力书包”，您认为这个书包里应该放什么？
雷夫：我想给父母提的第一条建议是：每天一定要和孩子在一起吃晚餐。在美国，很多父母不和孩子一起吃晚餐，或者他们在吃晚餐的时候看电视，有时家庭成员还在自己的房间里吃晚餐。其实，一起吃晚餐是父母教育孩子的一个很好机会，同时也要让孩子参与到这种交流过程当中。您可以安排他们布置餐桌，或者让孩子准备一些简单的饭菜。吃晚餐是父母教育孩子的最好时机。
第二条建议，一定不要让孩子的房间里面有电视和电脑。有许多研究表明，在孩子房间里面摆放电视和电脑，他们的学习成绩以及表现不如房间里面没有电视和电脑的孩子好。卧室是让孩子睡觉的地方。
第三条建议，我希望所有的家长都要让孩子学习音乐。
第四条建议，让孩子保持充足的睡眠。