让我们相互照亮（160期）

　　行走就会遇上。总会记住一些人，总有一些人会记得你，就像风会记得一朵花的香。
　　在美丽的校园，我记住了你——亲爱的同学，尊敬的老师。
 
【迎光而行】
  　　白露凝，秋水老。天光一点点变短，夜一天天拉长。又是一年开学季，送走了一届毕业班，我也跟随时光的脚步，步履匆匆地迈入新的学年，走入新的班级，抚摸着讲台上的座次表，努力背诵着每一个陌生的名字，开启一段新的旅程。
　　如期而至的教师节，收到了许多刚刚毕业的孩子们的祝福。有的是早早地就在QQ里留言；有的是在午休时用宿舍电话送来及时的问候；有的是将自己的祝福与感谢编成一首浪漫的小诗赠予我……每每这个时候，做老师的幸福感就会溢满心间。
　　中午时分，小媛的妈妈打了好几个电话给我才打通。她说她将小媛送我的礼物和写给我的信放在门卫室了，并反复叮嘱我要去拿。这是孩子交给她的任务。小媛是上届初三学生中我最欣赏的孩子之一。在课堂上，她的目光始终注视着老师，一刻不离。那双水汪汪的大眼睛，充满了求知欲。每次她都是用最快的时间洗完澡，然后端坐在教室里，放声背诵，无需督促，不必扬鞭自奋蹄。初三一年，她给自己制定了详细的学习计划，即便在假期里，也牢记我的叮嘱，时常发些小练笔给我看。她的成绩也始终在班级名列前茅。老师们都觉得她考上最好的高中，那是十拿九稳。
可是，天意弄人，并非所有的结局都是童话。她以几分之差，并未如愿，那一刻我真心地心疼她。做老师的可能最见不得的便是勤奋认真的学生落榜，见不得那么多晨昏暮鼓奋力拼搏的日子被辜负。有时我会想每年张张红榜的背后，又有多少也曾为之倾力付出的孩子黯然神伤呢？这些或许只有日夜陪伴他们、见证他们点滴努力的老师，才能深切地感受到。
　　收回思绪。我拿出了小媛写给我的这封信。信是装在素雅的浅紫色的信封里的，信封上是娟秀的三个字“展信安”。有多久没有收到过信了？最近和学生们一起阅读《傅雷家书》时，还感慨书信真的是最长情的最有纪念价值的物件，那些真情被一张张朴素的信纸小心翼翼地盛放着。书信的渐渐消失，一定是现代文明中最令人遗憾的一件事。展信，细读，嘴角不自觉地上翘。还是那般漂亮工整的书写，难得的是并没有我想象中的小媛对于自己中考失利的耿耿于怀。她在信中写道：“记得我们曾做过一篇阅读叫《生死之间》，当时您和我们一起品读了其中一句话——‘用理性的面纱去掩盖伤痛’，我想现在的我终于理解这句话的深刻含义了。成绩公布的那几天，我好似一块空心木头，里面的部分似被侵蚀掉一般。但不必担心，我已经调整过来了。因为我有梦想，我时刻渴望光，并追着光。”
　　读罢，舒心一笑，原来孩子远比我们想象的要豁达，要经得起挫折。中考失利于未经世事的他们而言，不是小事。可是那些能从这些挫折中，咀嚼到人生百味，进而奋起的人，或许才是最有力量的，最坚强的。
　　落日的余晖照到薄薄的信纸上，我伸手想捉住它，但这黄澄澄的光束是不受约束的，它从我的指缝间穿过，我似乎什么也没握住。我轻轻一笑，将信纸小心地折叠好，重新放进了信封中，因为我知道不必遗憾，只要能成为一束光，那么必将照亮自己的心，也照亮别人的心。
 
【春风化雨】
　　微笑，让语文微笑，让生活微笑。
　　他微笑着讲课文——《从百草园到三味书屋》。他让我们看到一个沉浸在童年欢乐里的鲁迅，会摘桑树果儿，会听长妈妈讲故事，也会偷描小像。课文讲完了，他左手做出“七”字，在半空中划出弧度，指问台下的我们：“一个班那么多做小动作的学生，只有鲁迅成了大文豪啊。”做小动作的，慌张地坐直坐正，迎上他的微笑，脸发红。老师的微笑，宽容又不失智慧，教给我们，许多东西。
　　他微笑着带领我们读名著《西游记》，我们读到的只是一路西行有千难万险。他却认真地告诉我们，师徒的西行其实是一个人在修行。唐僧是难辨善恶的一面，孙行者是浮躁冲动的一面，猪八戒是贪图享乐的一面……就这样带着一点疑感，我们徜徉在书海，他常常向我们分享读书心得，指点迷津。
　　印象中我们第一次交上读书笔记，让他很生气。他把他的书举给我们看，都是圈点勾画，再对比我们的潦草，大家默默低下头。但想象中的“暴风雨”没有降临，他一如既往地微笑。左手做出“七”字，指向我们“小同学，可不能马虎呀。”迎上他的微笑，我觉得学到的不仅是学习态度。
　　那次从食堂出来，看到他专心观察着一窝燕子。那是一楼顶边极小的一个角落，燕窝隐匿在那儿，非常容易忽视。他注意到了我，招呼我过来，微笑着指向燕子，说这些小东西最有灵性。曾经他在老家也有燕子相伴，晚饭吃完了，燕子“不请自来”，将剩下的食物消灭干净。迎上他的微笑，我想到“为迎新燕入，不下旧帘遮”，这样美好的情境在诗里，在回忆里，也在热爱语文的人心里。
　　他还是音乐爱好者，更是运动达人。有时会看到他放首经典歌曲，陷入他那个年代的回忆；有时会看到他在操场上锻炼，一个人走成亮丽风景线；有时他能在出差前道一句“轻轻地，我走了”，在周末放假时说一声“周末愉快”；有时他在大课间和办公室老师打羽毛球，甚至有兴致地秀一下“花样起球”……还得注意如果心情不好在湖边打水漂儿，也有概率碰着他和那熟悉的微笑，产生一段小故事。
　　因为他——我的语文老师，只要想起课堂、语文、生活，我都会不由自主地微笑。
  　　“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花，不胜凉风的娇羞。”
　　初见你时，你一袭白裙，望着我们，面上含笑。第一堂课，你仍勾起嘴角，对着眼前的一群风发少年，露出一抹灿灿的阳光笑，照到了每一个人的心里。上课时，狡黠而又甜美的微笑是你的象征。
　　你爱诗，每天课上你都会欣然地读首诗给我们听。读到“壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风”时，你是苍凉的；读到“乡书何处达？归雁洛阳边”时，你是忧愁的；在读“每天都有美好的事物在开始，极其美好的事物在开始”时，你又是喜悦的……你在不经意中，为我推开了一扇扇文学之窗，都化为了笔尖下的文字。
　　你对身边的一切事物充满了热爱和好奇。九月初，你让我们到校园去找一棵属于自己的树，观察记录叶子的变化，感受“秋叶”之美。你尤为喜欢花花草草，教室的书架上放着三盆翠绿的多肉，日朗天晴时，你常把它们搬到窗台上，让光照着它们。后来，我也会搬着那盆“梦露”去晒太阳。喜欢看阳光下肉嘟嘟的绿瓣儿闪着亮亮的光，很温暖。
　　你对我们说，等明年四月，樱花绽放，你要带我们去赏花，还要给每个人在树下拍张照。说这话时，你的眼中布满星星。我悄悄对同桌说：“她如四月樱。”两个女孩相视会心一笑。
　　有活动时，你总爱为我们拍照，留下纪念。照片上，一群活力四射的少年笑容灿烂到太阳都黯然失色。你喜欢配上文字，你说收集日子里的点滴快乐，是留给自己的一点甜美。那天晚上，刚刚经历过周考的我们情绪有些低落。临放学前，你笑着拿出一袋糖，对我们说：“谁今天需要安慰，过来领一根棒棒糖，给生活加点甜，告诉自己，我很棒！”但让你意想不到的是，所有的孩子蜂拥而至，争抢着糖。你在一边笑着，追着那抢了三根糖的孩子跑，一遍遍问“有谁没拿到”。我拿到了一根橙色的棒棒糖，在一边看着，满满的感动，满满的幸福。
　　老师，我们要一起走过的时间还很长，我会记住那些转瞬即逝又源源不断的爱与暖。世间逢你，如雨中逢花。
  　　记得初一刚认识您的时候，只觉得您太严肃了，不喜欢笑，一天到晚摆苦瓜脸，有时候我想，教室里温度骤然下降的原因就是您。您给人的感觉就是深山居士，不太好惹。但您出尘轩昂的气质，深厚的教学功底，不禁使人献上几分敬畏。
　　课堂上，您夸我的作文写得好，您气定神闲地说着。虽是无意之语，却让无意听到的人记了好久，沦陷在这句话深邃的哲意中，平淡的话激起了一个迷茫男孩的千顷波澜。
　　我并不优秀，出类拔萃，深处有从小伴随的自卑孤僻，我在意别人的眼光，害怕与人接触。“能在灿烂盛大、人群熙攘的尘世与您相遇相知，我是幸运的。”这是您在课堂上夸奖我后，强忍着的话，差点破口而出。它在心中千回百转过，现在还在补充完善。我无法用乏味空洞的文字来表现遇见你是多么幸运。
　　渐渐地，在您的熏陶之下，我开始重视语文，我喜欢您举手投足间流露的悠然，像是课本里走出来的五柳先生，散发着诗书的氤氲之气。
　　中考结束，我们再没有见过。您的不告而别，让我们纠结了很久。直到现在，我终于明白，那时的自责或是不舍，其实都不重要。因为有些人，看似已经走远，却未真正离开。人生就是一次次幸福的相聚，又夹杂着一次次伤感的别离。我不是在最好的时光遇见了您，而是遇见了您，才有这段最好的时光。
　　如果我们再优秀一点，岁月在您的脸上的痕迹会不会少一点。当您为我们高兴，自豪喜悦的眼神中满是赞扬，那一刻，全世界为我们鼓掌；当您为我们微薄的成绩而流泪红肿的双眼，哽咽的声音，像一把锋利的刀，插进我的胸膛，有个声音在质问我，为什么他为你们耗费了时光，而你们却让他如此悲伤。
　　离别的那一天笑着流泪说再见，多希望，我们不曾相遇，我还是那个不懂事的孩子，您还是那个德高望重的张老师。面对繁重的任务，您从未厌烦；面对笨拙的我们，您从未放弃。即使生病也不浪费我们的时间，发烧低血糖已成日常，自己默默扛下了所有，却忘记自己也曾是令人心疼的孩子。我们的情绪您来抚慰，可您的情绪又有谁来安慰呢？都说遇到好老师是一生的幸运，那我幸运了三年，当您的名字出现在班主任那一栏，我如梦如幻。
　　山高路远，梦境微凉，往日时光，只可回望。来时芳草依依矮，带月锄荷朵朵栽，去时泮官桃花开，至今不忘。
 
【星辰大海】

　　两年前，在整洁桌面上，摆着盆满天星，密密地生了一丛，细腻得像是你的一般，你在我身旁，坚定地说：“她是我们班的小孩，我相信她肯定可以！”一句鼓励传入我耳中，一份情也扎根在我心中。学途漫漫，感谢遇见。
　　记得一节作文课，我喜欢你的作文课，它跟你一样明媚，你绘声绘色地讲很多有趣的事儿，但总能不偏不倚落到要给我们讲的知识点上，每次我都会神奇于你的魔力。但那一次，我第一次对你生出了埋怨。
　　那天你正分析着如何选材，突然一顿，好像漫不经心地对我们说：“学生不就是这样吗？”我抬起头，仔细听：“就像庄稼一样，割完一茬，还有下一茬。到头来，大家都跟清风一样，是过客。”我心头一愣，没想到你竟是这样想的，我以为你会看中每一个学生，信任着每一个学生。我不禁在心里添了道线，把你划开。
　　我琢磨着你话中的意思，你也进入了下一个话题，聊起了以前的学生。你说起一个学姐的作文，是分班考时写的，好巧不巧你正监考她那场。你读着她的文章，我头一回听到你的朗诵。语调轻轻的，声音从嘴里悠悠吐出来，带着回忆。你紧紧注视着手中的文字，仿佛是透过笔墨看到了那群天真的笑脸，你也跟着扬起了嘴角。时不时又见你移开目光，看向文中描绘到的地方，口中仍无差错的念念有词，许是早就读了许多遍吧。可即使反复读来，你也总是能被它吸引，读到动情处，你的眼里不禁水盈盈的，染着眼眶胭脂般的红，和着你温柔的目光，让我想起那天的满天星。你抬起头，“咦，现在小孩真是肉麻。”脸上却笑得灿烂，站在讲台中央，你不觉地挺直了腰板，眼里闪着光；看吧，这是我的学生！纤瘦的身材竟也在这时变得充满力量。
　　我更疑惑了，你似乎没有不在乎以前的学生啊。
　　课后，你突然留住了我。我有些不自在地跟了出去。你抽开办公桌，神秘地抽出摆在第一张的纸，我好奇地看向你，你将纸递到我手中——是我的演讲稿。不同的是，稿纸上早已密密麻麻布满了批注，笔道遒劲，字迹有些潦草，有几处内容改了又改，似乎是想让我看得明白些。这些圈圈画画此时也跟星星一样闪着光，微小却耀眼，指引着我，也照耀着你。
　　我心中的疑惑忽然间便消散了，这样的一个你怎么会看淡学生呢？我依着指导读了几句，真的取得了不少进步，你惊喜地拍拍我的肩，对另一个老师骄傲道：“我们班的小孩，我就知道她可以！”温柔的声音传入我耳中，心间拂起一阵花香。
　　我想，也许正是一茬一茬，才让你不舍又幸福。你带过一届又一届的学生，如明星一般指引着他们。最后，就由他们化作满天星辰，在你的心底熠熠生辉。
　　你在满天星下，满天星都是你的骄傲。总有一天，我也会变成一颗星，把光洒向这个如满天星一般的你。
  　　教师节前夕，班里准备安排一部话剧向老师献礼，班里顿时热闹起来，有毛遂自荐做导演的，有为了主角和配角吵得不可开交的，而写剧本的任务，就责无旁贷的落在了我这个语文课代表的身上。
　　剧情暂定为情景剧，员外爷、老先生、学生甲、学生乙人物都定下来了，而让人犯难的是还有一个小丑角色没人演，这也难怪，谁愿意化个那么难看的妆，还要把自己套在厚厚的戏服里。
　　有人不怀好意，让学习最差的人来演；还有人提议，投票表决，让票数最多的人来演；还有人提议，干脆把小丑去掉。
　　只好如此，小丑嘛，本来就是配角，要做出牺牲，那就直接“牺牲”掉吧。可排练了几遍之后，总感觉好像少了点什么，作为“编剧”，我可不想剧情因为角色的空缺而打折，可是班长“导演”调度不动。眼看场面就要失控，这时班主任老师神兵天降般说：“小丑这个角色我先兼着，隔壁班有学生想要参加演出，到真正汇报演出时，就由他来扮演，可是他有个条件，你们不能打听他是谁，这个同学想保持神秘。”困难完美解决。
　　汇报演出那天，老师拿了面具和戏服就匆匆离去。果然，节目开演前，从隔壁班“租借”来的小丑准时到位。
　　同学们的表演大方、投入、专注，演出空前成功，同学们热烈鼓掌、跳啊、笑啊，没有人注意到班主任去了哪里。
　　“下一个节目，小丑独唱——《春泥》。”
　　“那些痛的回忆，落在春的泥土里，滋养了大地，开出下一个花季……”
　　伴奏声渐停，小丑摘下面具，台下一片惊讶:“这不是我们的班主任吗？”
　　“以前， 我们常说学生是花朵，可我更愿意做一把春泥，一个小丑。”班主任顿了顿，擦了擦额头上的汗。“是的，小丑微不足道，但只要出现在合适的位置，小丑也能做出自己的贡献。”
　　台下顿时掌声四起，同学们纷纷起立，向我们的“小丑”老师致敬。
　　此时，我不禁对老师说:“谢谢您，老师，我将永远记住，你扮演小丑的样子真美。”
  　　体育老师从楼上走下来。他时常穿着黑色的衣服，还会穿一种似突击队的背心，被同学们称为“老警察”。
　　他的脸是黝黑的，似一块铜板一样。而且他的脸上布满了许多沟壑，更显几分苍老。我一见，这不就是语文书上的鲁迅吗！只是少了一对八字胡。
　　别看他满脸沟壑，皮肤黑黄，他声音却分外响亮，但完全没有教官那样的凶狠。至少他不会说“你们别把我惹毛了”等等之类的话，对我们是温和的。
　　他总是特别使人发笑，即使你咬紧了牙关，还会笑出声来。他教我们练跑步，说膀臂要竖着挥，不能横过来。他还演示了一遍。只见“鲁迅”像去采花的小姑娘一样，歪歪斜斜地走着“Ｓ”形路线，跨着一个“皇帝的花篮”，还一边摇头晃脑，一边解释：“看，这样跑就跑弯的了！”这就已经让同学们笑得前仰后合了。
　　练习俯卧撑了，这可是我们最头疼的练习，我一个都做不起来，做起来也不标准。老师又开始演示了，他在最上面一层台阶上就开始做了起来。他撑在那里，手臂简直会让一旁的青松害怕，像柱子一样。腰也是笔直的，合着看上去像一个三角尺，他迅速弯曲手臂，直接与大地平行，如直尺一般。这样上上下下，像个好用的打气桶。“鲁迅”又弯了下去，似乎累了一般。这时，只听万物宁静，他大吼一声：“哟西——！”这声音似可以释放出无穷的力量，让百兽惊惶，地撼天摇一般，老师又迅速立起来了。这时正在练习的我们笑得说不出话来，一个个都趴了下来，东倒西歪。
　　又一个练习，他也是这般，大吼一声，感觉比张飞在长坂坡喊得更猛，千军尽惊，立刻就做好了。我仿佛还能看到鲁迅站在台子上，挥动着手臂，对“正人君子”之流用语言攻击，用生命呐喊!
　　他对初三可就不一样了。一次我看见他对一个跑不动的胖子一拍，大吼一声“快跑！”那人就充满了力量，埋头冲出去了。
　　啊！真难忘鲁迅的呐喊！
 
【星星点灯】

　　时间从岸上出发拖着陈旧的板船，一眨眼两年过去了。最后一次模拟考试，我的成绩突然下滑。父母担心，打电话给你，你帮我说了好多好话给他们，听着父母久违的声音，看到站在旁边的你那焦急的眼神，我心酸了。毕业那天，我哭了，你帮我擦干眼泪，说了很多安慰我的话，还给了我大大的拥抱，但我最后只羞怯地说了声让你听着生硬的“谢谢！”  
　　记得有一节课，我回答不上问题，怯生生地望着他，他并不多加批评，只将名字写在面批一栏中。下了课，我苦着一张脸，抱着书去面批。没想到，他只刮了一下我的鼻子，说：“下次记得预习复习，我还会提你的。”目光清澈而又认真，镜片反射出温暖的光，心似被水浸泡，变得温和湿润。我应了一声“好！”他也笑了，此刻，连空气都如此美好。