用优质教育打造学校的品牌

用优质教育打造学校的品牌
——淮安曙光召开九年级期中表彰暨家长大会

　　11月22日下午2：00，淮安曙光双语学校召开九年级期中表彰暨家长大会，会议由级部主任卢方亮主持。
　　会上，学部校长陈万清与学生家长进行了简短的交流。陈校长首先代表学校向在座的各位家长表示衷心的感谢，感谢家长们对曙光双语学校的信任与支持，把孩子送到曙光双语学校读书。 
　　陈校长讲话的重点是，联系九年级教育教学实际，向家长们介绍了曙光双语学校是如何“用优质教育打造学校的品牌”的。 
　　用优质教育打造曙光双语学校的品牌，用优质教育提升全体师生的生命质量，是学校生存与发展的最重要的战略。曙光双语学校在秉持“以先进的理念引导人，以科学的方法教育人，以过硬的质量塑造人”的前提下，坚持情感育人，环境育人，把学生的发展和健康成长放在首位，尽一切可能为学生的个性发展、创新精神和创造能力的发展提供优越的条件。为了让每一个孩子在明年中考能考上理想的高中，不辜负家长的希望，社会的重托，曙光双语学校坚持“质量是立校之本”的信条，狠抓课堂教学，要求每一位教师向课堂45分钟要质量，要效益。本学期开学初，总校、学部首先从九年级开始成立课堂专项督导小组，用了两周时间对九年级每位科任老师的课逐一过堂。之后，开展了优质师范课活动，要求每门学科推出两位老师向学校开设师范课。优质师范课后是解剖课，要求各备课组对每位老师上的课进行解剖，肯定这节课的成功之处，更要指出这节课中存在的不足，寻找改进的方法与措施，扎实有效地开展“磨课”活动。一系列与课堂教学有关活动的开展，增强了教师的基本功，提高了教师的授课艺术与水平，更新了教师的教学理念，活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效益。
　　为了让每一个孩子得到更好的发展，曙光双语学校还非常重视学生的“提优补差”工作。从树立信心着眼，实施分层教学，狠抓薄弱学科补差，努力提高学生的综合素质和整体竞争力。在辅导学困生上，坚持“先查病，后治疗，再进补”、“先补思想，再补内容”、“多指路子，少给结论”的个别化补差原则，走出过去那种“就差补差，越补越差”的怪圈。年级在各班建立优生档案和补差档案，每个档案生都有跟踪学科老师，每次考试都要有反馈表格，对各个学科后80名的学生都有成绩跟踪变化表。虽然推进的过程是漫长而艰难的，可只有这样的推进，才能使一批成绩暂时落后的学生在中考时能考出比较好的成绩来。
　　良好的行为习惯是一个人一辈子受用不尽的，曙光双语学校在狠抓课堂质量，提高学生成绩的同时，非常注意培养学生良好的行为习惯。学部积极开展“两周一专题”活动，教育学生不要乱抛乱扔，语言文明，举止端庄，衣着得体，在校期间正常穿校服，杜绝了学生的攀比心理；作业实行考试化，努力培养学生独立思考、独立答题的能力；讲究社会公德，遵守公共秩序。良好的道德品质和行为习惯，为学生终生发展奠定了坚实的基础。
　　营造浓烈的学习氛围，明确中考目标是学部的又一重要举措。各班级采用黑板报、墙报、主题班会、个人谈心、集体座谈等形式，对学生进行前途理想等方面的的教育。开学初，九年级按照学部德育处的布署，于第四周召开了“前途•理想”主题班会。在班主任的精心组织、正确引导下，每位同学都明确了自己的中考目标，并订立了个人近远期目标，把自己的目标分解到每次的月考中去，朝着中考总的目标一步步迈进。
　　中学阶段是学生生理、心理急剧发育、变化的重要时期，为了帮助学生顺利度过青春期，消除成长中遇到的种种障碍与困惑，曙光双语学校从楚州中学聘请了专职心理咨询师，每周一下午到学校开设心理健康专题讲座，解答学生在成长过程中遇到的种种问题，帮助学生树立积极、健康的生活信念，正确对待自己生理和心理上的变化，正确处理好与异性间的关系，养成良好的卫生习惯和积极健康的情感。
　　集体会议之后，各位家长又到孩子班级参加班主任主持的家长会议。班级家长会上，班主任通报了半学期以来班级的工作、学生的学习生活情况，对明年中考形势、省内部分重点中学提前招生有关政策作提示说明。班级课任老师参加了班级会议，并与学生家长进行沟通交流。
　　本次家长会进一步密切了学校与家长之间的关系，受到了全体家长的称赞。绝大部分家长对孩子明年中考充满信心，他们衷心感谢曙光双语学校为孩子们提供了最优质的服务，他们把孩子放在曙光双语学校非常满意，放心。（张  成）