淮安曙光初中部教科研活动“见树木更见森林”

        针对目前教师在备课活动中存在的只注重某一课或某一章节的研讨，而不注重课标和教材的整体把握的研讨这一现象，淮安曙光初中部在二月份积极开展了以“三说一画”为主体内容的“说教材”活动，从而培养了教师“见树木更见森林”的教科研意识。

        所谓“三说一画”，即“说课标”、“说教材”、“说建议”和“画知识树”。其中核心环节是对初中教材体系进行科学详尽地解读：教研室主任面向本学科全体老师解读初中教材整体体系——备课组长面向组内老师解读本学期本册教材体系——备课组成员在组内解读分配的章节、单元的教材体系。

        为保证这一活动科学有序地开展，初中部首先成立了“说教材”活动领导小组，傅俊校长亲自参加，所有中层干部均为所任教学科“说教材”活动的负责人。从活动的组织到激励机制的建立，从评委的选择到评分标准的制定，领导小组成员都亲自过问，周密安排。          

        本次“说教材”活动以“全员参与、人人登台、组内合作、组间竞争、交流借鉴、共同提升”为整体要求。学部要求所有老师都必须参加“说教材”活动，保证了“说教材”活动的广泛性和有效性。为提高大家参与这一活动的积极性，学部还评出了“说教材”活动优秀团队和先进个人若干名。在本次活动中，出现了各老师间和各学科组“暗中较量”的现象。这一活动结束后，各学科组还分别召开了教师会，从课标的处理、教材的挖掘、课件的制作等方面群策群力，共同提升。

        “说教材”活动的开展，既为教师搭建了展示自我、互相学习、共同提高的平台，同时全面提升了全体教师理解课标、驾驭教材的能力，从而为学部开展的“三环联动，双案并举”的新课改活动提供了坚实而有效的教科研保证。

        据悉，初中部“说教材”活动只是“课堂教学研究月”众多活动中的一项，目前正在轰轰烈烈地开展多项课堂教学的研究活动，“科研兴校”的春天已经到来！（王方祥）