12月14日下午，淮安曙光双语学校初中部每周一的教师例会在综合楼四楼报告厅如期举行，会议由英语组程玉老师主持。
会议伊始，按照惯例，由七年级语文组的陈帅老师为我们揭晓了本次的“师德模范标兵”——七年级（3）班的班主任魏徽老师。作为班主任，魏老师每天从早到晚陪伴着学生。为了更加深入地了解学生的具体情况，魏老师还经常放弃休假的时间，利用假期进行家访，深得家长的好评。他所带的班级也是多次获得表彰，多次被评为“优秀班级”。随后，傅俊校长为魏老师颁发荣誉证书和奖品。
学生在学校学习总免不了这样那样的考试，但考完试后，该如何分析呢？徐爱华副校长谈了自己见解，如认真总结得失，不仅要分析班级整体情况，还要分析个人情况；反思过去一段时间的课堂效果，是否还有一些需要提升、改进的地方；反思作业的批改、面批过关情况；除了关注学生的成绩之外，还要关注学生的心理，尤其是考得很不理想的学生，一定要想方设法树立他们学习的信心，激发他们的热情等。
“仁者见仁，智者见智。”傅校长对于试卷的分析也谈了自己的一些看法。他首先明确指出，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。他还提出试卷分析的几种策略：其一，从逐题分析到整体分析，从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等，在此基础上，从而进行整体分析，得出一个总体结论。其二，从数字分析到性质分析，先统计各科因各种原因的丢分数值，再找出不该丢的5—10分，最后再帮助学生针对丢分的地方透过现象看本质，找出真正失分的原因。其三，从口头分析到书面分析，书面表达是考后试卷分析的最高级形式，所以，建议学生考后写出书面的试卷分析，这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。其四，从归因分析到对策分析，现象分析回答了“什么样”，归因分析回答了“为什么”，对策分析回答了“怎么办”。最后，傅校长还总结了“九字诀”：“马上写”、“及时析”、“经常翻”。所谓“马上写”，就是学生要把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细地写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补全。所谓“及时析”，就是及时写出对试卷的分析内容，包括综合评价，哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误；同时，在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。所谓“经常翻”，就是试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识、加强理解、培养能力、掌握规律的目的。
除了中考、高考、竞赛类考试以外，其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生查漏补缺、调整学习方法。最后，傅校长提出，希望每一位老师要高度重视考后的试卷分析，只有这样的考试分析，成绩才会一次比一次高。（李静）
例会主持人程玉老师
傅俊校长为“师德模范标兵”魏徽老师颁发荣誉证书和奖品
徐爱华副校长谈自己见解