11月3日晚，淮安曙光双语学校初中部语文教研室在教研室主任朱永超的主持下，举行了关于构建理想课堂的研讨会。会议围绕总校长马如飞上午关于初中语文核心素养与理想课堂深化改革的讲话，交流了学习后的心得体会。通过研讨马总校长设计的《济南的冬天》的导学案和助学案，来修改、完善初中部语文学科的导学案与助学案。
在讨论心得体会的环节，朱主任说：“马总校长今天上午给我们上了极为生动的一课，理想课堂自实行以来，迄今已有七年。时间长了，我们可能就出现了懈怠、止步不前，种种弊端也随之暴露。因而此次的深化改革势在必行，我们要高度重视，更应开动脑筋，将其落到实处。”九年级语文组组长章佩亮说：“马总校长设计的导学案上尤为关注学生的核心素养，这也是今后我们在制定学生的学习目标时应达成的一个重要目标。那么这就要求我们做老师的，要仔细研读初中语文的核心素养，将其烂熟于心。”八年级语文组赵德世老师说：“马总校长提出了‘简单语文’的概念，那么我们在设计导学案时，目标一定要简单而明确，具有有效性、可操作性。”
随后，全体语文教师认真研讨了《济南的冬天》的导学案与助学案，从中认识到设计导学案时学习目标要明确、要有针对性，可考查、可达成。设计导学问题时，不能丢掉对学生基本语文素养的培养，例如可以设置勾画圈点出重要的词句，来培养学生阅读时做批注的好习惯；可以设置让学生用工整的书写抄录自己喜欢的词句，来强化学生的书写等。对于不同的文体，应依据文体设置有针对性的问题，让学生学有所得、学有所获。语文课堂应是培养学生交流与表达的阵地，而不是故弄玄虚、故作高深的道场。
活动最后，教学处主任卢方亮总结道：“理想课堂的深化改革已经开始，我们要改变观念，更要静下心来，研究课标，研究教学，研究学生。只有围绕核心素养，努力建构自己的理想课堂，才能真正实现课堂的高效，才能使学生到达理想的境界。”（文/凌雷 图/宗丽）
