淮安曙光双语学校初中部为期两天的“基于智慧教育的理想课堂优课竞赛”活动于9月28日下午5：00落下帷幕。经过激烈的研讨，文科张烨老师的英语课，理科王文娟老师的生物课收获得点赞最多，被推崇为最智慧的理想课堂。赛后她们也发表了自己对智慧课堂的见解和感悟。
张烨老师谦虚的表示：“这堂课的成功不是我一个人的功劳，而是幸运地占尽了天时地利人和！天时，就是能将新科技与英语教学完美结合，是实实在在的用技术来提高课堂效率，增多了课堂互动，提升了学生参与率，使得这堂单元导入课的互动性很好，为学生提供了很多的展示机会。地利，是对先进教学技术、理念的学习积累。我曾经学习过MOOC北京大学《游戏化教学法》、《翻转课堂》、《合作学习》三门课程。还借助‘一师一优课’、教师培训等学习平台隔空学习优课视频。海量资源扩大了我的视野，让我备课时多了灵感和感悟。人和，就是集体的智慧和力量。在设计阶段，教科室副主任尤芬给我出很多好的建议，我特地邀请了团委书记宗金龙，在白板上画出一只生动活泼的海豚，为本堂课创设出热爱野生动物的情境，增加了美感。”最后她还表示这节课的成功离不开英语组的其他同仁给予支持和鼓励。
王文娟老师对智慧课堂也有自己独到的见解：“我校引进了智慧课堂模式以来，教师的教学方式和学生的学习方式都发生了重大的变化。我本次展示的课题是《地面上的植物》。本节有观察解剖花和果实的实验，先利用平板把微课、flash分享给学生，学生先自主学习再动手操作。教师用平板录制或直播学生的实验操作，供全班讨论交流，真正实现了以学生为主体的教学。学生利用互联网搜索到世界上最小的花，夹竹桃花哪个结构有毒，奇怪的嘴唇花，颜色透明的花等，极大的满足了孩子们的好奇心和求知欲。最后的习题发布，可以及时得到数据反馈，准确了解知识目标达成情况。平板技术在课堂中的合理利用，让课堂充满乐趣，使学习的深度和广度得到拓展和延伸。”
两位老师用自己的实践让更多的老师对智慧课堂有了更深刻的理解和认识，希望在我们共同的努力下，实现智慧课堂与我校的理想课堂模式深度融合，使智慧课堂更理想，理想课堂更智慧！（文/宗丽 图/任鋆）