12月9日，冬日料峭风寒，淮安曙光双语学校综合楼四楼报告厅却热烈一片，淮安区教体局教研室组织的⼩学语⽂“古诗⽂学习策略”观摩研讨活动正在火热开展。淮安曙光双语学校青年教师吉珊在活动中精彩献课。
吉老师执教的是部编教材语文六年级上册的《伯牙鼓琴》，这个故事千古流传，荡气回肠、耐人寻味。伯牙善鼓，子期善听，两人因在艺术上产生共鸣而成为知己。故事所喻示的正是一种真知己的境界。文章用墨极简，但画面感很强，富有想象空间。
在深度研讨教材与学情分析的基础上，吉老师将读文、解意两个环节，放手给学生，以学习单的形式对学生课前的预习做引导，让学生自主地去读文章，结合注释了解文章的大意。在课堂，针对学生的预习反馈情况，从学生的需要出发再作指导。课堂上，吉老师用充满诗意的语言营造氛围，采用“以读促悟”法带领学生在初读——再读——细读——精读——美读的过程中抓住书本的插图、文字引领学生进行品读想象，去感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情，感受音乐艺术的无穷魅力。不足百字的小古文在老师和六（10）班孩子们入情入境的诵读中，画面变得丰富，情感变得充盈，古文的音韵之美，高山流水的乐曲之美，伯牙子期的知音之美变得可知可感。
小古文，简约而不简单，字字句句吐衷肠。曙光教师将在小古文教学方式上不断探索，努力拓宽小学生学习小古文的渠道，让学生在兴趣盎然中诵读经典诗文，感受中华语言文字的魅力。（文/吴梦玉 图/汪梦凯）
