三月春风送暖，校园百花齐开。3月17日下午，曙光小学部英语组教研活动如期在综合楼一楼开展。学部全体英语老师共同观看了张澄老师带来的《中华文化与小学英语教学有机融合的思考》讲座。
本次讲座，分为四大板块。第一板块为：中华文化与小学英语教学有机融合的重要性。张澄老师在讲座中，带领了老师们共同学习了总书记在党的十九大报告中强调的“文化是一个国家、一个民族的灵魂。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。”提示大家要意识到文化自信的重要。随后，大家学习了英语课程标准（2017年版）所提到的文化意识目标，即教师要培养学生获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，汲取文化精华的能力，使其形成正确的价值观，坚定文化自信，形成自尊、自信、自强的良好品格，从而具备一定的跨文化沟通和传播中华文化的能力。
第二板块则是阐述了英语课程标准对中华文化的解读。
第三板块则谈论了小学英语教学中文化融合的途径。即创设环境，培养意识，全方面感受语言文化；组织活动，体验渗透；从教材入手，适时渗透；拓展渠道，全面渗透。张澄老师从实际出发，结合现有教学情景进行了几个融合案例分析。
接着，张澄老师从译林版《英语》教材入手，进行了译林版英语书中文化板块的解读。同时进行了译林版《英语》教材中有关文化修改的主要内容的解析和总结。
最后，张澄老师倡议所有教师应从生活出发，创设真实多样化教学情境，以话题为起点，渗透文化意识，引导学生将学习的中国文化知识与英语表达建立关联在合作中探究，增强文化自信。积极提供丰富的阅读素材，组织丰富的文化交流活动，让学生在任务中输出，在活动中提升。坚定文化自信，比较文化差异，传播中华文化。培养有国际视野，能理解和包容不同文化，有文明素养和社会责任感的新时代学生！（文/张澄 图/宣杰）
