为了规范教师和学生的课堂行为，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量。曙光小学部于4月1日开展了一到六年级规范课堂用语及课堂常规评比活动，进一步加深了学生对课堂常规重要性的认识，促进了学生良好学习习惯的培养。
本次比赛的形式为每个班的班主任老师进行5—8分钟的课堂常规展示，其中课堂自主用语使用占50%，课堂常规展示占50%。活动分三个阶段进行：第一阶段，教学处组织全体师生认真学习《淮安曙光小学部师生课堂规范用语》《淮安曙光小学部学生课堂常规要求》，师生人手一份；第二阶段，师生练习课堂规范用语表达及进行课堂常规训练，各班按学段要求训练学生课前准备、课堂发言、读写姿势等常规，让学生形成规范；第三阶段，以级部为单位开展竞赛，由以校级领导、教研骨干为核心的评委团到各班进行考评，评估各班训练的成效，根据各班学生表现据实评定，评出课堂常规养成教育示范班。
比赛中，孩子们或字正腔圆、或眼神专注、或口令响亮。师生配合默契，精神面貌极佳，学习氛围和谐。孩子们坐姿、站姿、读写姿势规范优美，课堂能灵活使用课堂自主用语，回答问题大声、大方、大气。孩子们训练有序的课堂常规展示，体现了曙光学子良好的学习习惯。
我们的课前准备，整齐划一！我们的坐姿，阳光帅气！
瞧，我们的听讲多投入!
我们的举手姿势也棒棒哒：右手举起，五指并拢举直，肘部不离开桌面。
写字姿势“三个一”：眼离书本一尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸。
读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。朗读时不添字漏字，不指读。
曙光小学部一直注重学生习惯养成教育，良好的课堂常规能让课堂教学活动取得事半功倍的效果，本次课堂常规竞赛展示活动，进一步夯实了学生良好行为习惯的养成，对提高学习效率尤为重要。（文／吴梦玉 图／各级部 ）