为了让淮外学生快速突破发音，脱口而出地道、流利、标准地现代英语口语，2011年12月16日下午3点30分，李阳老师应邀与淮外英语组全体教师在阶梯教室就初中英语教学进行了深入研讨，并提出疯狂英语教学的很多独到见解。
李阳老师结合他多年来教学过程中探索出来的经验对该校全体英语教师提出以下几点要求：首先，教英语就是教语法结构，没有语法就没有英语。语法教学要做到点到为止、当下消化、不要拓展。只有学生对句子结构清晰了，句意才能明确。只有理解速度快了，背诵才变得容易起来。其次，只有让学生大声朗读才能把语法转化成语感。读准单词比背单词更重要，务必通过音标和重音背单词。再次，务必要借助母语的优势来学习英语，用中文教学生英语课的才是好老师，那种全英文语境的教学只会让学生瞌睡或者痛恨英语。最后，他指出段落是英语教学的最小单位，只要把一段文章模仿的像播音员，终身发音都像播音员。关于如何模仿，他说，领读才是最好的互动和练习。李阳说：“为了一句地道的英语，我曾听了100遍录音带，复述了100遍。”每天讲透一个长句或难句，英语成绩将会得到稳步提升。为了让学生每时每刻都学习英语，李阳还让英语组三个年级备课组组长把每单元重点词语和句子挑选出来发给他，他将请美国和中国播音员到他香港的公司把它录制成中英文对照的音频材料然后送给淮外。让淮外一下课就播放纯正的美式英语，同时，在每节英语课上英语老师让录制好的播音员发出的声音来领读，学生的口语和发音水平肯定会得到明显提高。他还倡导母语学科要为英语学习让开一条通道，在所有非英语学科上课前都让学生大声朗读一句英语及中文翻译，变被动为主动，让学生大声地说出来，达到对英语的脱口而出。毕竟在汉语的大环境里，要脱口而出一门外语是不容易的。
随后，李阳老师以提问的形式和全体英语老师展开了热烈的交流讨论，很好地解答了英语教研组组长及其他老师的提问。此次李阳老师与全体英语教师进行的面对面的沟通和交流，为淮外英语教学注入了新的活力。与会人员一致表示，不仅要逐步落实演讲比赛、课本剧表演、单词知识月竞赛、英语板报竞赛、圣诞英语晚会等“英语节”系列活动，还要在现有的基础上加入李阳的疯狂口语训练方法。要给孩子脱口讲英语的机会，达到人人参与、个个展示。学校要以各项活动激发学生学习英语的兴趣，同时以活动作为英语学习的平台，彰显外语特色教育品牌，培养具有国际视野和爱国情怀的走向世界的现代中国人。
