12月1日晚，淮安外国语学校赵树青副校长在阶梯教室做了题为《翻转课堂实施方法和途径——微课》的校本培训。他从“翻转课堂”的起源、何为翻转课堂以及如何制作优秀的微课等方面作了详细的解释和说明，使参会的老师了解了翻转课堂的精髓，并积极尝试制作微课。
培训伊始，赵树青副校长就简单介绍了自己外出学习翻转课堂的经历并对所有老师强调了翻转课堂的重要性。他着重讲解了成功翻转课堂要诀的六个一，即一份问题导向的自主学习单；一个帮助学生完成“任务单”给出任务的微视频；一个互动的学生自主学习、协作评价、协作探究，融“展示、质疑、阐释”为一体的综合素质发展的课堂；一套智慧的课堂教学语言；一个袖手旁观、随时准备出击的掌舵者和点化学生智慧的指导者；一个以评价取代小结的结语，把学生的探究热情继续引向课后乃至下一课时学习。赵树青副校长认为，一份问题导向的自主学习单就等同于我们的导学案，针对学生导学案训练案中出现的问题，老师就是那个随时准备出击的掌舵者和指导者，帮助学生解决学习中的问题，这就对老师的课堂驾驭能力提出了更高的要求。
赵树青副校长通过对微课的特点、微课与说课的区别、上好微课的基本要求、要处理好三对矛盾、整个教学过程要精炼以及设计微课程的注意事项等角度一一作了详细的介绍，并给在座老师播放了一个如何用手机制作微课的视频，让所有人都受益匪浅。
培训尾声，赵树青副校长用三句话作为结语：教育理念，要与时俱进；教学方法，要勇于创新；教学改革，要敢立潮头！这三句话不仅是赵树青副校长对我们的教诲，更是我们每一位老师思考的问题：如何更新自己的教育理念，如何创新自己的教学方法，如何推进教学改革。相信通过本次校本培训学习，所有老师不仅学到了翻转课堂的精髓，更有创新思维的火花在碰撞！
赵树青副校长作题为《翻转课堂实施方法和途径——微课》的校本培训