按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020年）》指出的“为每个学生提供适合的教育”、“培养拔尖创新人才”的要求，结合初中生好奇心特别强，思维比较活跃，学习负担不重的特点，特别是初一同学，淮安外国语学校初一级部在现有的基础上，秉持“教育学生三年，让学生受益三十年”的可持续发展理念，以着重培养学生的创新精神、创新思维、科学素养、人文素养和领袖气质为目标，大力整合优质教育资源，深化拔尖创新人才培养模式改革，探索培养规律和有效途径，培育拔尖创新人才，促进学校教育教学改革和人才培养工作，与此同时还出台《淮安外国语学校初一级部拔尖创新人才培养方案》。
拔尖创新人才培养的核心是构建了符合创新人才培养模式的课程体系，以多元化、可选择性为原则，培养学生的创新能力、创新素质和创新方法。课程主要包括语文、数学、英语和信息技术。创新人才培养的课程实施的最好途径就是培养学生的兴趣与能动性，让学生自己提出问题，并采取行动回答自己的问题。因此，在课程的具体实施过程中，打破各学科之间的森严壁垒，注重学科知识整合，包括跨学科的整合，教师善于将学习情境安排成仿真的工作环境，让学生置身于这个环境中学习解决问题。在教学模式上，采用班级正常上课与集中辅导相结合，实行“双导师制”——班级科任老师和学科最高水平的老师。初一级部还特意成立了由分管校长、级部领导、学科领跑人为主体的工作组，所聘请的老师必须具备创造性的思维品质、人格特征、价值取向和价值理想，是以创新精神来从事教育实践工作的人。在学生的选拔上，也有一套严格的标准，除了有班主任实名推荐外，还可以根据自己的兴趣爱好和学科成绩自主选择班级。
这项工作自十月中旬正式启动以来已有近三个月的时间了，这在同学、班级、家长中都形成了较大的反响，也给学校教育教学工作带来了很大的正能量。“在兴趣特长班里，我增长了许多知识，活跃了自己的思维，锻炼了动手能力，大大提高了学习效率，最重要的是我学得既轻松，又快乐。”参加拔尖辅导的一位同学感慨道。级部领导、校长助理张明根说道：“我们在认真完成义务教育阶段（初一）的目标和任务的同时，也在积极开设研究课程和综合实践课程，着力培养学生的动手能力，激发好奇心，提高想象力，初步培养学生的创造性思维和创造性人格，提升学生综合素质，为学校的教育教学改革添砖加瓦。”