四围山色六朝水，十月阳春一叶秋。为了突破写作教学的难点，了解作文教学的最新研究和改革成果，10月10日上午，淮安外国语学校11名语文教师在张宁生副校长的带领下赴南京中华中学参加首届“创一杯”全国中学作文教学观摩研讨会。活动由江苏凤凰教育出版社教育培训中心主办，江苏创一文化有限公司承办，南京市中华中学协办。
传统的作文教学模式导致学生怕写作文、教师怕教作文。为了改变这种现状，观摩研讨会现场特邀黄厚江、蔡明、张悦群 、徐晓彬等在作文教学中经验丰富，成果卓著的专家莅临现场，开设四节最新作文展示课；活动还特别邀请孙绍振、蔡建明、洪劬颉等知名专家学者开设七场讲座，剖析中学作文教学现状，探索作文教学的规律，研讨和解决写作教学中的疑难问题。
“读透一本书，深悉一个人”
在讲座中，徐晓彬老师旁征博引，提出“作文就是创造，感情就是能力，在写作前先要学会思想”等观点，并呼吁一线教师多示范写作。
下午，针对作文课低效、无效的现状，语文特级教师张悦群提供“开放五官”作文观摩课，并以《追求立竿见影的教学效果》为题开设讲座。他认为，作文整体发展如春日之苗，不见其增，而日有所长；教师不能每一课都奔着终极目标，学东西从来都是一点点推进的。
南京市教科院中学语文研究员洪劬颉从“中学写作教学的基本定位”入手，开设讲座阐述“智慧地表达自己的智慧”的观点。结合自身经历，他指出，教师应承担起写作成长的道义责任， 应开设丰富多彩的读写活动点燃学生的写作热情。洪老师的讲座，对作文教学的研究现状与发展趋势作了中肯的剖析与宏观的指导，让老师们对随笔写作和课堂作文教学有了感性而具体的体验。
作为高考语文阅卷组组长，南京市语文学科带头人蔡建明做《回归常识——写作训练的那些个问题》专题报告。剖析近四年诺贝尔文学奖获得者颁奖词，蔡老师指出，大师作品首先是对人类命运的关怀与思考，其次要有独创的技巧。结合具体案例，他给与会的中学语文老师几条教学建议：建议教师强制训练叙事手法与构思技巧，只有运用非常规的叙事方式，文章才会有波澜，有吸引力；建议教师教会“蒙太奇”技术，建议学生读透一本书，深悉一个人；建议训练角度与层次意识；建议在时事评论中训练文化味儿与思考深度；建议训练以小见大，以实写虚，对比的手法。
“作文课老师一定要由教练变成陪练”
全国著名特级教师黄厚江紧随其后执教作文课——《议论文体的分析》。从材料作文——“一个人可以走得很快，但不可能走得远；只有一群人才可以走得更远”的审题入手，一步步引导学生多维思考，他说：“高考作文审题就和找对象一样，要多元选择，从一而终。”风趣幽默的教学语言一下子拉近了与同学们的距离。在黄老师的引导下，学生们畅所欲言，思维在碰撞中产生智慧的火花。在报告《共生写作的基本知识》中，黄厚江通过生活中的案例引出“共生写作”的观念，他说：“作文课老师一定要由教练变成陪练。”他提倡教师要用活的写作体验教写作。要通过师生、生生之间的写作体验、写作经验和写作过程的互相激活，写作经验的共享，激发学生的表达欲望和写作激情，优化学生的写作过程，提高学生写作能力。黄厚江的讲座是对本色语文知识的高度浓缩，听众全神贯注，大呼过瘾。
“杰出的老师把学生教得像人一样活着”
他说：“我投入语文教学的研究，最初的注意力主要在文本解读，文本解读的无效和低效有目共睹。但是现在面临着更严峻的问题，就是作文教学的无效和低效，甚至反效。越教越有框框，学生越不会写。”课程标准强调学生作文要贴近生活，要写生活里的真人真事。他认为关键在于要让学生明白什么是生活；为了贴近生活，必须贴近自我；贴近自我，就是要贴近你有年龄特点的那些本以为不能写成文章的东西；贴近自我的表达，还得把学生的思想从空话、套话中解脱出来；好作文还要有想象和虚拟。他说：“作文既不是生活的照抄，也不是自我的直接宣泄，而是精神的自我提升和创造，是语言驾驭和文体驾驭的搏斗，实际上也是突破原生水准的过程。”
针对现实中，学生写得比较真实的作文，却被语文老师认为是立意不高，思想境界不高的现象，孙绍振认为作文并不是一定要写伟大的、所谓健康的、立意很高的事情。结合案例，他说，对于记叙文来说首先是认识自己，体会到自己宝贵的心理就可以了。“你就写对自己的发现，写自己被压抑，写自己好像平时拿不上台面的东西，顺理成章写出来，就是文章。”
孙绍振认为近年比较新颖的、对智性具有冲击力的作文题目，都是议论性的题目。他认为不管作抒情性的散文还是规范的议论文，都离不开概念的、逻辑的严密贯通，以及对矛盾的具体分析。“进大学以后甚至在进入社会以后，议论文写作能力也是竞争力主要因素。要培养一个在大学里、乃至到社会上世界上有竞争力的人，必须发展他的理性思维。”
最后，他以非常动情的语言总结：“我想我们的语文教学应该培养非常有情感的，同时又非常有深邃思想的一代人。我常说我甘愿做草根的工作。语文教师要把自己的使命承担起来，自己要爱写作，要比学生高明。现在讲平等对话，对话也是需要资本的。不要沉迷于做题，要读一点书，多关注文学界、文化界的现象。只有自己的阅读量大了，有了自己的见解，善于表达，思想丰富，文采风流，才能胜任而愉快地当好语文教师，这辈子才算没有白过。”
这场为期两天的作文研讨盛会传播了作文教学新理念，推动了作文教研成果的交流，产生了积极的反响。这场作文教学的盛会，进一步激发了淮安外国语学校语文教师探索作文教学的热情，必将给淮外语文作文教学注入了新活力。
【链接阅读】
孙绍振《关于中学语文教育的一场对话》
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d9ce5fd0100uw5z.html
王占伟《蔡明：“生态语文”是一种信仰》
http://paper.chinateacher.com.cn/zgjsb/html/2013-10/09/content_100114.htm
《黄厚江“本色语文”专题》
http://blog.sina.com.cn/s/blog_7617c4f10101dtp1.html
观摩课现场蔡明老师授课
洪劬颉老师开设讲座