3月31日，淮安外国语学校隆重举行第十二届面向全国公开教学暨淮安市云平台环境下移动学习常态化应用观摩研讨活动。来自泰州、苏州、无锡、常州、南通、南京、镇江、扬州、盐城、宿迁、淮安等省内100多所中学的领导、老师及淮安市、淮安区教研室各学科教研员和全市各县区教研室领导、专家到校观摩。此次活动在全国范围内得到了兄弟学校领导和教师的广泛好评。
学校非常重视听课老师对课堂的评价，特地向每位听课老师发放了课堂反馈表。公开课活动结束后，从教学教研处统计的结果看，当天上午共回收反馈表2000余份，老师们对淮外公开课的教学模式、教学思路、教态教法、课堂气氛、教学效果都给予了肯定和赞扬。有老师这样评价：“思维的火花在理想课堂中绽放，‘三环三案’下学生在知识的海洋中徜徉。”
反馈表处处都留有对执教老师精彩的评价：一位老师评价初一（13）班林以广老师执教的《爱莲说》一课：我在这节课上感受到了一股诗意在课堂中流淌，原本并不太好把握的课文在教者的精当点拨下化晦涩为神奇。教者的设计让学生仿佛徜徉于莲花中，学生在充分享受教学设计带来的快乐的同时，高效完成了学习目标。反馈表上评价初一（4）班陆怀珍老师执教《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》一课：课堂的导入很新颖，一下子就抓住了听课者的目光，课堂环节设置很合理，老师展现了很高的个人素养，学生在课上的表现更让我们惊叹，他们对于辛弃疾悲壮形象的认识是那样令人叹服。一个充满诗意的教者，一节充满诗意的课堂，让我们深感不虚此行。还有一位老师评价初二（12）班后丽萍老师执教的《<水浒传——绰号中的人物形象>》一课：整个课堂流程的设计很是新颖、大胆，让我们看到了淮外老师的超前意识和创新思维，给了我们很多的启发。
反馈表上还有评价初一（2）班孙美丽老师的生物课：在教学上有改革创新精神，在教学方法、教具制作、教学媒体的运用和软件设计上有特性，体现教师的教学个性。袁雪老师在阶梯教室上的初二（4）班英语课：模式新颖，气氛活泼，学生思维活跃，学生为主体，老师起点拔作用，导学案引导得很好，让听课老师充分感受到了理想课堂模式下学生学习的状态。初一（5）班张爱国老师的《生活中的不等式》：课堂导入贴近学生，激发学生的学习兴趣，问题设置接近生活，整个课堂妙趣横生，问题设计有梯度，注重对学生分层次教学。初三（18）班杨永高老师的历史课：为学生创设宽松和谐的学习环境，并使学生在学习过程中获得丰富的情感体验。这样的课堂以知识交流为目标，体现历史学科特有的人文关怀和爱国情感，体现“以史为鉴”的特点，使听课的老师和上课的学生获得一种享受，获得人生体验。初三（15）班王爱国老师的物理课：这节课，学生是主体，教师是主导，学生在学习目标的指引下亲自动手实验，一步一步由现象揭示本质，老师顺利地把问题转换成生活实践中能够解释物理现象的例子，让学生能更好的理解这些物理问题。
为了给师生营造良好的工作、学习、生活的氛围，淮外对校园环境进行全面升级改造，营造了“校园在花园中”的意境。校园内名贵树种多样，有樱花、香樟、紫薇、茶花、桂花、香柚、广玉兰、银杏、迎客松……高低树搭配和谐，远近景层次分明，园圃道路设置美观实用，绿树成荫，花香满园，还有游鱼睡莲，园林小品，步步即景，美不胜收。来宾们置身于淮外的校园，听课之余，纷纷纷取景令人留念。宿迁市某中学全体听课老师30余人在淮外樱花大道合影留念，南京某中学英语组10余位老师在淮外银杏大道取景拍照，还有许多老师开启自拍模式，把淮外的美景存入手机，存进记忆。一位南通的老师感慨地告诉笔者：“来你们学校听课，也是一次旅游，让人大开眼界。”一位上海某中学的女老师说：“这校园太美了，在这里工作、学习、生活是一种享受！”
汇八方客，领课改潮。省内外老师对淮外的高度评价是对淮外人奋进不止的激励。让我们扬起风帆，在素质教育改革的大潮中，向更远处起航！
阶梯教室公开课现场
教师展示
合作小组进行交流和讨论
观看课中微视频
来听课的来宾