“一亿有多大”是四年级下册的数学实践活动课，旨在让学生经历猜想、实验、质疑等活动过程，感受一亿的大小，发展数感。四年级数学备课组以学生能力发展为依据，设计了个性化、实践性学科作业——探索“一亿有多大”，点燃学生智慧的火花，让学生“减负不减质”。
学生利用假期时间做了充足的准备，围绕此主题进行了有趣的数学实践活动。一亿到底有多大？请跟随我们的图片一起来认识一下吧！
“我先将十枚练习本摞在一起，进行测量再推算”“我先数出十枚硬币，称重，再推算”“你看我先测量一支钢笔的长度……”学生在探究中经历了“由部分推算整体”的过程，运用猜测、实验、推算等方法，渗透解决问题的数学思想，在解决问题的过程中培养数感。探究进行时，孩子们兴致很高，耐心又认真。
通过实践，同学们亲身体会到每一张纸、每一枚硬币的重要性，因为一亿即使再大，也是从1开始，也是一点一滴积累起来的。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”学生在领悟“由局部推算出整体”的研究方法中，积累数学活动经验，体验与他人合作交流的快乐，增强探索数学的兴趣和意识。也明白了只要一点一点地努力，终能积少成多，聚沙成塔，走向更大的成功。
