《义务教育数学课程标准》中强调培养学生的实践和创新能力。学完《千克与克》后，滨河淮外小学部三年级的孩子们走出教室，融入日常生活，参与了一系列多样化且富有创意的数学实践项目，亲身体验质量的实质。
我会找一找
数学源于生活。孩子们利用假期走进超市，缤纷的商品里，就藏着数学的奥秘呢！瞧，商品的包装上就有我们的新朋友：千克和克。重的物品一般用千克表示，轻的物品一般用克表示，快和我们一起去逛逛超市吧！
孩子们找到了许多我们生活中常见的物品，购物的同时，也让我们用数学的眼睛观察世界，生活处处有数学！
我会掂一掂
仅仅靠眼睛看还是不够的，不同的物品重量不同，拿在手里是什么感觉呢？孩子们用自己的手拿起来，掂一掂、抱一抱，切实感受到像一袋面包、一袋盐、一袋薯片……这些物体的质量是非常轻的，轻而易举就拿起来了；像一框鸡蛋、一罐奶粉、一包挂面……拿起来也是比较容易的；孩子们也感受到像、一桶油、一桶洗衣液、一袋大米……这些物品拿起来就十分费劲，甚至有的重得拿不起来也抱不动。
我会称一称
掂过了、抱过了，那1千克到底多重了？几个鸡蛋重1千克？几个苹果重一千克了？几个梨重1千克了？我们一起称一称。
数学蕴藏在生活中的每个角落，多元的实践活动，不仅让学生们感受到数学与生活的密切联系，丰富了他们对千克和克的体验，让原本抽象的“量感”変得清晰、具体，更重要的是打开了孩子们的学习视野，让他们体会到生活处处有数学！
