思维之花在预测中绽放

　　2022年11月1日下午，我校语文组开展了本学期第二次“素养课堂”教研活动。本次活动以“思辨性阅读与表达——有根有据，绽放思维火花”为教研主题，安排了研讨课例和活动。

　　三年级语文老师梅陈开和三（3）班的孩子为语文组全体老师带来《胡萝卜先生的长胡子》观摩课。

　　教学中，梅老师紧扣思辨性阅读与表达的教学要求，抓住本单元学习重点，引导学生运用已学习的预测方法，借助学习单随文预测。同学们的预测丰富多样，能有中心、有条理、重证据地表达自己的观点，在教学评一体的过程中，大胆续编，分享故事，既锻炼了自己的思维能力，也增强了语言运用能力。

　　研讨课后，梅老师分享了这堂课的设计思路，对相关环节和新课标进行了勾连，逐步分析自己是如何落实教学目标的。梅老师分享后，老师们针对本节课的课堂教学情况展开研讨。听课老师纷纷发言，畅谈己见。

　　一年级组：梅老师的课非常贴合我们的课程总目标。以学生为主体，引导学生乐于探索，勤于思考。并且能初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法，辩证地思考问题，有理有据地表达自己的观点。课堂中做到了既有预测又有修正，这样才能继续按照原文读下去，不脱离文章主旨。

　　二年级组：梅老师搭建了一部的支架，教会学生学习反复性结构的故事写法，续编故事，到最后分享自己的预测，一气呵成。学生学会联系已有的生活经验，让自己的预测更加真实可信。

　　四年级组：教学要源于文本，也应高于文本。梅老师在课文的基础上，延伸出鸭子先生这一情节，引导学生运用已学知识去预测，巩固了学习方法。各个环节紧扣，目标落实到位。

　　五年级组：课堂中，情节环环相扣，引导学生进行有依据的预测。过程中有两个小故事的对比分析，也有自己的预测结果与原文作者写的故事结尾对比。让孩子在趣味学习的同时，也掌握了学习方法。

　　研讨最后，董静校长对梅老师的课堂做了高度评价。教研活动是教师们互相学习，提高业务水平的有效平台，相信在教研活动的开展下，翔宇小学语文“素养课堂”会越来越精彩。