人间诗意五月天，夏花灿烂展新颜。为提升班主任专业素养，为班级管理和学生教育工作注入强大而崭新的活力，5月20日下午，升学部联合学生处在和空间一楼教师培训中心举办了以“拓宽视野 汇聚能量”为主题的班主任核心素养专题培训活动。活动邀请了温州市教坛新秀、温州市最美教师、永嘉县教科研先进个人、永嘉县青年新锐林耀辉老师做主题为《从“心”出发，“慧”做班主任》专题讲座。学生处处长胡文其，升学部副主任姜涛，全校班主任参与活动，活动由升学部主任邵泉取主持。
林耀辉老师曾获浙江省班主任基本功大赛一等奖、长三角地区班会课评比一等奖、长三角地区育人故事一等奖、温州市班会课优质课一等奖等各类省市县奖项150余项。所带班级曾多次被评为温州市先进班集体、温州市爱阅读榜样教室、永嘉县先进班集体等荣誉称号。
在讲座中，林老师紧紧围绕“从‘心’出发，‘慧’做班主任”这一主题，逐步展开班级建设、家校沟通和专业成长这三部分内容。
蓬生麻中，不扶而直。在班级建设这一关键领域，林老师认为营造良好的学习氛围至关重要。她通过积极建立共同愿景，让学生们拥有明确的奋斗方向和目标。以精心策划主题班会，充分发挥学姐学长的榜样示范作用，借助同伴的示范力量等多种方式，激发学生内驱力，让学生达到有效的自我教育。她借助《我和我的长辫子姑娘》这一案例与班级跑操比赛在鼓励下勇夺第一的实例，让班主任深切明白要巧用期待效应，相信积极期望能产生的巨大影响力。同时，她提到要不断完善学习制度，包括制定科学合理的学习计划，设置可视化的反馈机制，开展过程性评价。她坚信每一个看似普通的改变，都有可能带来不普通的结果，都将为学生的成长带来积极的推动。
学贵得师，亦贵得友。构建良好的师生关系同样不可或缺，班主任要达到“亲其师新其道”的境界。林老师巧妙运用首因效应，通过多方协作的开场亮相、与众不同的自我介绍以及真诚平等的师生互动，给学生留下深刻而美好的初次印象。利用第三人效应，帮助学生与任课老师建立更积极的师生关系，也让学生在关心与期待中持续进步。林老师还搭建了多元的沟通桥梁，如通过周记让学生袒露心声，利用点赞卡给予鼓励，借助视频传递情感，准备私人定制的礼物表达关爱等，增进学生与老师彼此的了解与信任。她指出要善于运用自己人效应，不站在学生的对立面，理解所有行为背后都有着一定的诉求，通过合理的方式满足合理的诉求。在沟通方式上，要采用非暴力沟通与高级共情的方法，实现老师与学生、老师与家长的良好的沟通。她认为在家校合作中，冲突也具有正向价值，它能促进彼此进行反思。她强调，对于班主任而言，比渊博学识更为重要的，是要努力为学生营造出宽松愉悦的成长环境，而民主平等的意识正是创设这种良好环境的坚实思想基础。
品行端正，可立一生。培养优秀的思想品德也是关键环节。林老师通过活动育人，牢牢把握教育契机，做到活动精而不滥，并注重每次活动的后期总结。她开展多样化的活动，注重给学生仪式感，如从运动会前的筹备到进行时的激励再到结束后的总结反思，每一环节都精心策划，让学生从活动中不断成长。此外，她还通过教室环境布置进行文化育人，依据马斯洛的需求理论，通过评价育人。她坚信多一把衡量的尺子，就会多涌现出一批优秀的学生，评优评先要指向五育并举。
心向往之，行必能改。落实完善的班级自治是林老师管理班级的要点之一。林老师注重班委建设、班级制度的完善以及班级关键词的设立。针对即将到来的高考，林老师还分享了自己高考前班级管理的做法——家校合作、保持常态、适当释压以及科学助力。
在家校沟通方面，林老师提及了家长群的管理、家校社协同育人和巧用家长会等重要内容。讲座最后，林老师分享了自己在专业成长方面的成绩和心路历程，她特别提到了自己每天写教育叙事的做法，认为这是对教育生涯的一种回顾、总结与提炼。“这个世间的美好环环相扣，希望我们每个人都能在这个过程中看到自己教育的美好姿态。因为相信，所以看见。”林老师温柔且坚定的话语回荡在每个班主任的耳畔。
且听风吟，静待花开。此次讲座内容丰富多元、极具实用性且充满启发性，为班主任们提供了大量宝贵的经验和行之有效的方法，为班主任更好地开展教育教学工作提供了有力支撑。相信我校班主任将积极汲取专家的宝贵经验和智慧，不断提升自己在班级管理、教育方法等方面的专业素养，为学生的成长与发展贡献自己的力量。
