为了给学生一个展示自我的平台，让学生在课堂中交流学法、碰撞火花，追求学习型、发展性和生命性的质量，十八中“小组竞学”课堂在高一、高二级部中轰轰烈烈开展起来，这是打造高效理想课堂的第一步，课堂活起来了，学生动起来了。我们不只追求给学生满分，还要让学生满意，使学生获得满足感。理想课堂的高效，关键在于全体小组成员都“动”起来，才能真正把握住了课堂的灵魂。请把视觉转到我们的大教研活动之中。
镜头一、以“小组竞学”为载体，引领青年教师专业迅速的成长起来
我校自从实施“小组竞学”以来，“学校以这个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师都行动起来，并对此进行专题研究，把先进的理念和十八中学生的实际情况结合起来，采取大教研分析研究、学科教师评课、授课教师反思、教研组长写出活动记录、总结经验教训等教研形式，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新。教师的观念在“变”，课堂的主体结构也在变，老师们在主导，学生们在主演，课堂活起来了，学生们动起来了，请看青年教师语文科陈晓芬，数学科孙健、英语科付琳、地理科赵娜、化学科赵培丽等率先实施“小组竞学”，一个个学生走上讲台，讲解有关思路、学习策略、重、难点突破、自我归纳总结，老师们适时点拨，疑难问题当堂解决，不留死角。青年教师边学习“小组竞学”理论，边进行课堂实践，积极探索高中学生实际的“小组竞学”课堂育人的教学模式，归纳总结客观规律，课堂教学得到明显提升，打造精品高效课堂，有利于培养青年教师的专业化发展，使青年教师在3-5年内迅速成长为区级教坛新秀、教学能手、骨干教师及学科带头人等，为学校的发展提供强有力的师资保障。
镜头二、名师示范引领，为教师创造教学研究的平台
自从与枣庄三中合作以来，我校充分利用优秀资源。三中优秀的物理教研组长连茂贵老师，为全体物理组教师上了一堂精彩的示范课，翔高立顺校长、教科室李子兵主任亲自调研并全程听取了这堂优质课。本堂课能把教师的“教”与学生的“学” 融入到“小组竞学”之中 ，充分体现了以“学生为主体，教师为主导”的新理念，教师适时点拨重、难点，对教材的深度、广度的挖掘非常到位。连老师的课，激情四射，收放自如，师生双边活动搞得有声有色，赢得了学生们的阵阵掌声，收到了良好的教学效果。所有听课老师感触很深，普遍认为连老师的课，既精彩又实用，是一堂别开生面的物理示范课，值得物理组全体教师模仿学习。高校长评价，连老师温文尔雅，亲和力强，“亲其师，信其道”，学生很容易接受他的“传道，授业，解惑”；本节课的容量大、知识点多，适合中、上等程度的学生；图形结合，便于学生理解掌握；挖掘知识点深，精讲多练，利于拔高。但是要想打造理想的课堂，必须兼顾到全体学生共同学习、共同提高、共同进步，必须把三中良好的教法、做法与十八中的实际情况相结合起来，才能擦出理想的火花。
镜头三、同伴互助，为“小组竞学”增光添彩，竞展各个教研组教学风采
教科室所辖的13个教研组，不但充分发挥专家引领的作用，而且各个教研组之间发挥同伴互助的优势也越来越明显，教师间互听互评本组的教坛新秀、教学能手、骨干教师和学科带头人的现象也越来越明显，极大地调动了老师们的积极性、主动性，提高了教师们业务能力和钻研业务的热情，收到了良好的教研效果，为打造高效的理想课堂提供了智力支持。
