朗读者
从前，车马邮件都慢，一笔一划皆是深情。纸短情长，见字如面。旧日时光，从指尖轻轻划过，浅吟低诵间，将爱轻轻读与你听。
【且听风吟】
将爱读与你听
温州翔宇高中部17级13班 李娟娟
一提到朗读，我便想到风。风可是一位了不起的朗读家，它总是用它平缓的语调，用鲜花，用树枝读出一段段极美的文字，读给每一个人听。所以，我很羡慕风，我也爱朗读，可是我总是觉得将文字读与人听有些肉麻，便不太敢朗读。记忆中，只认真给父亲朗读过一段文字。
读的是我写的家书，说俗点，也就是信。那是小学写的，记得写的时候，大家都把信纸护得极为严实，手臂将信纸圈起来，心想千万别给人偷瞧了去。我也写得极为认真，一笔一画，不敢怠慢。写好了，受到老师夸奖，便迫不急待地拿给父亲。
“写给我的信？”父亲停下了手中的事，擦了擦手，接过信纸，“那我读读。”我点点头，走出去，心里七上八下，父亲会觉得我写的好吗？看完了他又会想什么？他是会高兴还是不高兴呢？会不会……犹豫再三，我扒开了一条门缝，从门缝往里面看，似乎有点做贼心虚，心里慌慌的。
不一会，父亲叫我的名字，我低着头走向他，不敢看他，我觉得不管他觉得好还是不好，我多少有点难为情。父亲低低地笑了一声，将信纸递给我，让我读给他听。“读？”我有些吃惊，连平时上课读课文时我的声音都不大，何况读我写的“肉麻”的信？我将头低得更低了，脸有些发烫。就这样沉默了一会，迎着父亲期待的目光，我终于鼓起勇气开始读起来了。起初声音像蚊子一样小，后来我慢慢将头抬起来，声音也开始变大，变清晰，心也逐渐平静下来。昏黄的灯光下，我站在父亲面前，读给他听；他坐在我的对面，听着我读。
几段读完，父亲便叫我停下了，他说：“写得挺好。这信是我的了吧？”我肯定的点点头。他将纸整整齐齐叠好，小心翼翼地藏在柜中的角落里。“吃饭吧”，他说。我这才察觉刚才朗读时，肚子也跟着朗读了。灯被关掉，我仰起头，想看看父亲的神情。我看不清他是在笑还是什么别的表情，只是他眼角似乎有什么东西在闪着光……
我也曾给母亲写过一封信。母亲不识字，我主动提出为她朗读。她当时在厨房里忙活，笑了一声，答应了。“给母亲的一封信。”我认真地读起来，字正腔圆，自己也是把自己吓了一跳。母亲却害起了羞，说还是晚上让父亲读给她听。我答应了。
晚上，一家人便围坐在桌旁，父亲读着我的信，一字一句地读，声音不大，却很清晰。父亲普通话不是很好，而且喜欢读儿化音，但不知为什么，我觉得是我听过读得最好的人。母亲不知听到了什么，笑出了声。父亲也笑着问她怎么了。“没什么，就是高兴，想笑。”于是，那暖暖的笑声深深地烙在了我的记忆里。
其实年少的我，一直不明白朗读是什么。长大以后，听别人把那么多文字大声朗读给人们听，才顿悟，朗读就是将爱读与你爱的人听。
突然又想起家里那两封家书，于是，下定决心，这一次，我要将两封信完整地读给他们听。这一次，我要比风读得还要好听……
【旧日时光】
做她最好的朗读者
淮安外国语16级17班 梅启涵
奶奶年纪大了，老眼昏花，看不清书上的字了，便常常找人读给她听。
这人，自然是我们姐妹三个。奶奶耳朵也不大好使了，每每说一句话，很大声音她也听不见，老是要“啊”上个几遍，才慢吞吞地“哦”一声让我们继续往下读。这是很费力的，也得有十足的耐心。姐姐读高三，就是她愿意，奶奶也是不给的。妹妹那坏脾气可是出了名的，她可忍受不了奶奶。这样一来，就只剩下我了。
推开奶奶的房门，总会看到奶奶坐在床边，对着窗户发呆，很是孤寂的样子。我要很大声地喊她：“奶奶！”她才能听见，转过头来冲我笑笑，然后递给我一本书——永远都是《圣经》。
我搬一把椅子在床边坐下，翻到上次没读完的地方，继续往下读：“耶、耶和华先晓、晓谕亚希雅说：‘耶罗波安的妻要来问你……’”《圣经》里的人名总是奇奇怪怪，还那么长，甚至有些都不会读，我只好读得很慢很慢，一个字一个字地念，这很无聊。奶奶不耐烦，接下去：“因她儿子病了，你当如此告诉她……”我有些惊讶，放下书问道：“奶奶你怎么知道？”奶奶才不会回答，手一挥让我继续。
奶奶果真烦得很，一句话足足重复了四五遍，她还在“啊”，急得我都冒汗了。这一页好不容易读完了，我翻页，“啪”的一声，有什么东西从书中掉了下来，我好奇，伸手去捡。是一张旧照片。
照片里的奶奶抱着两个小宝宝，下面有标注，左边是我，右边是妹妹。奶奶身边还站了一个小女孩，四、五岁的模样，应该是姐姐吧。照片的背面写了字，铅笔写的，已有些模糊，我努力辨认，“平平安安，长命百岁”。
我忍不住抬头去看躺在床上的奶奶，奶奶已经七十多岁了，头发早已花白，饱经风霜的脸上也是沟壑纵横，一条条皱纹清晰可见。而照片上的奶奶，满头黑发，脸上绽放着灿烂的笑容。
我控制不了自己的意念，眼角却也不觉有些湿润。奶奶忽然偏过头来：“咋了？为什么不读了？”我摇摇头，大声说：“没什么，奶奶！”然后十分耐心地继续给奶奶读书。
奶奶最终睡着了，我轻轻合上书，蹑手蹑脚地关门离开。奶奶为我做了那么多，我没有什么可以回报的，就做她最好的朗读者吧。
轻读
淮安外国语16级17班 陈新越
捧一本心爱的书，晴时看满树花开，雨时看一湖涟漪，夜晚静待天心月圆。无数个空闲的时候，一段文字，总会填满心。
记得幼时，夜晚虫声喁喁，妈妈正在给我讲故事。丰富的插图，可爱的文字，还有妈妈柔柔的声音，滋润着我的心。每每启开一页小书，我总会跟在妈妈后面读。还记得《忘了说我爱你》的熊宝宝，和每天都要说的“我爱你”；还记得安徒生爷爷的《海的女儿》，妈妈的声音柔柔的，像刚出烤箱的戚风蛋糕那样柔；还记得我咿咿呀呀地笑……那些来自童话、绘本最纯净的文字和一声声朗读，如同一双无形的手，缓缓地、轻轻地，潜入我的心。那时的我，已爱读。
我喜欢郑愁予的《错误》，“我不是个归人，是个过客。”语文课上的小诗押韵又叫人惊叹。雨天时，捧着自己的摘抄读，音韵如雨击磬石，深深入耳，雨嗒嗒落下，落在水泥地上，沾湿。江南的青石街道向晚，等待的女子在季节里开落，盼望着归人。春帷后，是一张精致却即将逝去的容颜，青石街道静时，窗扉紧掩，直至马蹄声入耳，内心不尽欢喜。半撩春帷，眺望骑马人，却并非她所等待的人，她仍要继续等，这个马蹄是个美丽的错误！三月烟雨江南，过客策马离去，唯女子驻守楼中，依旧等待。“我达达的马蹄是个美丽的错误”，是江南烟雨的错误。
读罢，音韵回响，念着楼中女子芙蓉般精致的面容，散着乌黑亮丝，一弯动人的眼波，凝望远方。觉得内心有所触动，触动于女子的痴情、执着，触动于过客为何不是归人，触动于这个美丽的错误。
我喜欢一个人时的轻读，阳光席卷城市，风轻轻吹过抚着书页的指尖。一个人时读给风听，读一首诗，亦如一篇故事，清风摇曳着绿叶，总有故事触及心灵，在心中划过痕迹。也喜欢读一些暖心的文字，喜欢丁立梅的小欢喜，喜欢阳光如小鱼一样在湖面跳跃，我喜欢轻读。
我也想去读生活，读山间清爽的风，读古城温暖的阳光，读那些被落下的记忆，去做生活的朗读者。
旧衣
淮安外国语16级17班 周羽茜
很久都没有精心为谁朗读过一篇文章或是一首诗了，还记得曾经的朗读都是在语文课上读给全班的同学听。站起来时，心里有的只是紧张，紧张，还是紧张。每当朗读完时，如释重负，可那之后还是没有勇气举手。
看了最近热播的《朗读者》，听着每期嘉宾们为了某个人或是某件事或是某个物抑扬顿挫，慷慨激昂，温情脉脉地朗读一篇文章或是一首诗时，激起了我内心里朗读的渴望。
下午时分，捧起一本书，一个人静静地坐在卧室里，随着心去读想读的内容。就这样鬼使神差般地翻开了丁立梅的《风会记得一朵花的香》中的《旧衣》一篇。
我想将这篇文章朗读给我衣橱里的那些旧时的衣服听。“也有这样的时光，一个人关紧房门，把那些旧衣一件一件拿出来，对着镜子比照。这个时候，便听到有溪流，从我的指尖缓缓流过，而后汇聚成一条河，那条河的名字叫——岁月。”抑扬顿挫的朗读声停止，可我的心还久久未平静。
竟情不自禁地走到卧室的一角，打开衣橱的柜门，一件件五颜六色的衣服晾了出来，一段段温馨的回忆涌上脑海。这一件是第一次做饭时留下的大片油渍，那一件是第一次跳舞时妈妈买的舞蹈服，另外一件是十岁的生日礼物，还有这些……突然，翻着衣服的手一顿，这是一件小得可爱的白裙子，纯白色的裙身上面覆着一层米白色的纱，纱裙上缀着一朵朵粉红色的小花，花极小，开得也极认真，裙身后面扎着一条乳白色的蝴蝶结状的收身腰带。整条裙子简约而不花哨。不禁想起小时候的温馨回忆，我想要什么，便能得到什么。家里人总是宠着我，但宠爱并不是宠溺，家里永远都是温馨的。
“母亲一件一件地抖落，神态安详。我跟前跟后，我看到一件草绿底子上散落着红红圆点子的衣，觉得好看得不得了……哪里肯信啊，衣服这么的小，我怎么能穿上？母亲却不管我信不信的，自把它晾到绳上去，不一会儿，乐院门前的几根晾衣绳上就成彩色的河了。”
竟情不自禁地再次朗读起来，为了旧时的衣，也为了回忆的温馨。心底则早已温暖，如融化了的河水。
【暖意融融】
秋日的温暖
淮安曙光初中部17级12班 张媛
果然，秋风总是令人感伤的。秋天的风太冷，也太无情。因为它吹呀吹，吹呀吹，将我亲爱的老太吹到了医院里。
无奈，家人们只能轮流去照看老太。每当我见他们出来时，脸上总是写着淡淡的忧伤与哀愁，因为老太的病情又加重了。
过了几天，轮到我照看了。我拿着一本我平时最爱看的书《老人与海》走向了病房，小心翼翼地推开了房门，生怕吵醒了正在熟睡中的老太。我蹑手蹑脚地走到了病床边的椅子边，轻轻坐下。我小心翼翼地将窗帘拉到两旁，静静看着那夕阳的残血，那残血从天上照到了医院大楼旁的树林上，整片树林像是被一层绚丽的金色的光芒笼罩着。那残血又从天上照向到了窗棂上，窗棂像是被镀上了一层金边儿。那窗棂上的金边儿折射出来的光辉又照在了老太的脸庞上。
我静静地看着老太，那饱经风霜的脸，大概是岁月流过的痕迹吧。我注视着她此时的睡颜，想起了我小时候因睡不着，吵着闹着让她给我唱的《摇篮曲》；我注视着她瘦小的身子，想起了那以前背着我跋山涉水的强壮的身子；我注视着她那一头白发，还有那几条悄悄爬上她眼角的皱纹，想起了她那充满活力的笑容……
老太醒了。我连忙擦了擦我那微红的眼眶，将书放到椅子上，跑到了床边，问道：“老太，感觉怎么样？渴吗？饿吗？”老太勉强挤出一丝难看的微笑，摸了摸我的头，笑着说：“我没什么，倒是你陪着我，累了吧？”我摇了摇头，也笑了笑，然后拿起书，准备看。老太看着我，说：“要不你读给我听吧？”我点了点头，然后开始动情、忘我地读了起来：“老人瘦骨嶙峋，颈背上刻着深深的皱纹……除了一双眼睛，他浑身上下都很苍老。那双眼睛乐观而且永不言败，色彩跟大海一样……”我读着书，老太怜爱地看着我，秋日的温暖在不足十平方米的病房中升腾，我再也不觉秋风凉了。
时光匆匆，岁月的河流还未停下脚步，年华就已逝去。那秋日的暖意却始终驻在我心头。
读给母亲
淮安曙光小学部 吴梦玉
每次观看《朗读者》，都会沉醉其中，仿佛自己就来到了现场，正静静地聆听着。这不是一档读书节目，而是用文字抵达情感。从每个人的真挚的人生故事出发，分享亲情、友情、爱情等人世间共通的情感。读着，听着，仿佛故事中的人就是自己，仿佛在聆听自己的心声。
“遇见”“选择”“陪伴”“眼泪”……每一个充满寓意的主题词都是那么美丽，那么贴切。有名人，有普通人，他们或是朗读一首诗歌、或是一篇散文、或是一封家信、或是一段剧本，这些文字打动着他们，也深深地感染着我们。
给我印象最深的是斯琴高娃的朗读，一盏青灯，一张木椅，光亮中她安静地朗读着贾平凹的散文《写给母亲》。整篇文章没有任何拔高母亲的字句，几乎都是记录一些琐事，但就是这样平凡的文字，让每个人都跟着她的声音，陷入深深的回忆中，让所有人都潸然泪下。她读得很慢，很慢，也很安静，但情很深，很浓，句句戳心。当她读完这篇散文，她哭了，董卿哭了，观众也哭了。母亲，似乎永远是我们心里最柔软的地方，拨动我们内心最深处的那根弦。是的，无论我们走得多远，永远有个人惦记着你，那就是母亲。
我不由得想到了我的母亲。我有多长时间没有回家看她了，没有陪伴在她身边了。总觉得母亲好像还年轻，而她头上的白发染了又白，白了又染。每次回家，母亲总是絮絮叨叨地叮嘱，当我回去时，母亲总是将亲手栽种的新鲜蔬菜挑拣好放在我的车子上……我们觉得这一切都理所当然。
“子欲养而亲不待”，当我们的爹娘还健在时，常回家去陪伴他们吧！在午后慵懒的阳光下，读一本书给他们听，让那拂面而过的微风记住这最温馨的一幕。
朗读之大
温州翔宇高中部17级12班 周嘉慧
朗读，是有声有色，有魂有情的。
想起《朗读者》中那对读《从前慢》的老夫妇，他们手挽手，一字一句不紧不慢地朗读着“从前的日色变得慢，车马邮件都慢，一生只够爱一个人”“从前的锁也好看，钥匙精美有样子，你锁了，人家就懂了”。在悠扬平缓的语调里，望着他们的满头银发，感受到了悠悠岁月中，从蜜语甜言到柴米油盐，一生一人的爱情的力量。想起了在大西北拍纪录片的某导演讲述他们的艰苦经历，并朗读了利奥波德《沙乡年鉴》中的片段，浓重的口音伴着轻重缓急的语调，我听到的，是透过言语和文本的爱，对大自然的深爱，与呼吁人们与大自然和平相处的深切感召。朗读或许是最好的一种爱的表达。
每一段朗读背后都有一段关于遇见，离别，喜乐或伤痛的故事。
“虫儿飞，花儿水，一双又一对才美……”月光如水，散落枝头，树影婆娑。树下，红木摇椅上的老人，轻挥竹木做的蒲扇，安详地听着稚嫩的童声唱着《虫儿飞》。这《虫儿飞》变成了我与外婆永恒的回忆。歌唱，是朗读的另一种延伸，有魂有情，与外婆一起共度的日日夜夜，都是我如视珍宝的一切。伴着蝉鸣，帮辛苦劳作后的外婆踩背，伴着月光在院子里给外婆朗读今天学校新教的课文，只为看外婆上扬的嘴角和眼角凹陷的幸福的皱纹。每每想起那些时日，都会有朗读声与歌声萦绕耳畔。“不怕天黑，只怕心碎，我不管累不累，也不管东南西北。”外婆仿佛在朗读中永存了，朗读为那段记忆中明媚闪耀的日子润色，让日后的我一个人闯荡也不怕孤单，不管累不累，也不管东南西北。我想，这也是朗读带来的力量。
秋风吹渭水，落叶满长安。分别的夏季刚去，又是一季秋悲，难免令人多情，令人感怀。在一个个跨区，跨市，跨省的电话中，为彼此朗读“如果可以，今后愿你胖了瘦了我都知道，哭了笑了，我都知道”。张嘉佳的“我希望有个如你一般的人/如山间清爽的风/如古城温暖的光/从清晨到夜晚/从山野到书房/只要最后是你/就好”一字一句，仿佛都能溢出不舍与泪水，潜台词是“想把我说给你听”。最后的互道珍重，赠送仓央嘉措的诗词“那一瞬，我飞天成仙，不为长生，只为保佑你平安喜乐”，朗读，是一生的情分。
朗读的对象可以是世间万物，一草一木，山间之清风，江上之明月，亲人爱人友人甚至是陌生人。清冷的夜，街头的自己，与月共饮苦涩的酒，颂一首《南山南》给不知去处的年少时心爱的姑娘；热闹的毕业典礼上，怀着五味陈杂，送一首《安和桥》给将各奔东西的同窗。此情彼情，非朗读不可传递。
朗读之大，情意之至，感怀万物，此径独幽。
【书香盈袖】
像秋日总是惦念落英的痛苦一样，我们总是在意自己未得到的，而忘记了自己所拥有的。海伦·凯勒从小就失去了最平常却又最珍贵的视力与听力。可她并未因此一蹶不振，因为她懂得不能让冰雪冻结了幸福。
——监利新教育16级19班 董思洁
那天，阳光正好。外婆躺在竹椅上悠闲地晒着太阳，双眼微眯，暖暖的色调充斥着外婆的周身。那一刻，忽然很想为外婆读诗。拿着和多年前一样的书，来到外婆身边，就那样坐下，开始轻声朗读。外婆抬眸，咧开嘴，微微一笑，一如多年前的那个盛夏。生活如诗，诗亦如生活。我们都在为彼此朗读，吟出无数温情的篇章！
——淮安外国语16级17班 孙月儿
“幸福绝大多数都是朴素的。它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁红色的光芒。它披着本色的外衣，亲切温暖地裹起我们。”我读着毕淑敏的散文《提醒幸福》。我要将这一篇文章读给在生活中给予我“提醒”的每一个人。真心地提醒你，幸福的味道都是朴实无华的本色之味。
——淮安外国语16级17班 史启然