“英”雄不再
北京、江苏、上海、山东等省市近日相继传来酝酿高考改革的消息。在各省市透露的方案中都将英语考试削分，作为改革重点。2016年起，北京中考英语卷总分值由120分减至100分，高考英语由150分降至100分。这只低飞之“英”,该向何方？
【若有所悟】
我国的英语教育是不是太过了
淮安外国语 林以广
我国的英语教育是不是太过了？
我是一名普通的语文老师，在教书过程中，我越来越感到疑惑。
也许有人要急着说话：你是语文老师，你当然希望孩子都学你的语文了。其实，我不是带着我个人的偏见或喜好说话的。我对英语还是挺喜欢的。上语文课时，如果碰到语言相通的例子，能更好地阐述问题，有时我也会援引英语的。在《中国教师报》的“教育格言大家译”栏目里，有时还能看到我翻译的英语格言呢。
不用争辩，学习英语甚或是其他任何一门外语，肯定是有用的。我只是觉得，我们的英语教育太过了！
在语文教学中，我发现孩子的错字现象相当严重，很多错字不是错在笔画笔顺上，而往往是把一个字错写成了另一个读音相同的字了。这绝不是一个偶然的现象。你只要细细地推究一下，就不难发现其中的秘密。英语单词是由一个或几个字母组合而成的，组合不同，读音不同。而汉字是音形意的结合体，不少字，你一看到它，就能明白它的意思。这是英语无论如何也办不到的事情。可是，在语言学习的过程中，我们不少的孩子被“同化”了，不会“意会”，只有“言传”了。要他们背一首古诗或一篇散文，由文字而画面地去领悟作品的意蕴恐怕就很难了。
不用说，因为英语教学的反复强化，如今的学生英语水平是大大提高了，但我们要知道，我们汉语言素养的水平在严重下降！
现在小学就开始学英语了，还有人主张“从娃娃抓起”，真的成了“疯狂英语”了！警惕呀，我们的国人，这可是我们自找的“文化入侵”！“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，这绝不是简单的语言问题，这是民族文化的传承！这是民族精神的延续！
鲁迅、钱钟书、季羡林这些人，我们只有敬仰！他们并没有从幼小时候学外语，他们可以把外语学得很精通，但他们从没有忘记过自己是中国人！
一个苏北的姑娘嫁到上海去，不到孩子会叫妈的时候，她就会说地道的上海话了，告诉你，她不识字，她上海话可以说得很好，但她打电话给她的妈妈，她还讲苏北话。
伟大也好，平凡也罢，事实摆在我们面前，我们自己看吧！我们真的需要人人学英语吗？真的有必要“从娃娃抓起”吗？
去读一读法国都德的《最后一课》吧，我们就会知道——
有很多比英语更重要的东西要学！
【唇枪舌剑】
英语改革之我见
监利新教育11级31班 郑泽宗
最近几天，北京市所针对英语改革进行的一系列措施，早已在网上沸沸扬扬。即使是我们这群两耳不闻窗外事的学生，也从师长口中知晓不少。作为全国改革风向标的北京的这一举措，似乎昭示着曾经风光无限的英语已是日薄西山、气息奄奄，将会永远退出三大主科的行列。
这貌似很能说明英文的无用，，那现在对英语的革命，我们是不是应该拍手称快呢？
其实不然，在一个愈来愈开放的社会中，在一个连成一体的世界里，我们要想成为走向世界的中国人，熟练的英语必不可少。伴随着英国长达数个世纪的殖民扩张，英语早已扎根于世界的各个角落，一直蓬勃生长直到今天成为世界上最广泛、最为通用的语言。今日世界上影响力较大的国家，无一不是将英语作为官方语言或第二语言的国家；今日一切先进的科学成果，无一不是以英文刊发于杂志。回过头来看，当年新文化运动中的大将，无一例外都能熟练掌握一种或多种外语。他们以此来同思想交流、同文化交流，并将一切先进带回中国。而英语，作为一门使用最广泛的语言，当我们能据其为己有时，同世界沟通，自然不在话下。
这一次改革，许多人都以之为对英语的降级。但我依然记得恩师那天深思熟虑后的一番教育。他警示我们：“这次改革其实只不过是将英语的侧重点放在听与写上，即使英语将来只有100分，但拉分差距的肯定是这100分。”曾经不知多少学子孜孜不倦在英语题海中练就一身“哑巴”英语，这就让英语作为一种语言失去了其本身特性，自然令人无比厌烦。此次改革，让英语回归本源，回归到其作为一门语言所应具有的功能——沟通与交流。所以英语作为一门三大课的地位从未改变，只是更加注重对自身能力的训练。这是一次飞跃，这是一次巨大的突破，它标志着我国的教育将真正地走到提高学生的素质这条路上来，而不再是以单纯考试为目的。届时，中国将真正从人口大国为人才强国，培育一批批高素质人才。
望诸君与我共勉。
亲近母语
淮安外国语12级10班 张中元
英语，进入中国已多年，几乎可以和我们的母语所匹敌。可这时，各大省市将其打入“冷宫”。人们不经狐疑，“英语遇冷，是对是错？”
经过清朝闭关锁国的失败政策，我们国家落后了。众多的知识都以英语的形式存在于书中。为了学习先进文化，中华儿女便开始学习英语。以至于有人忘记了母语！这直接导致了一个很大的问题：现在的家长认为必须会英语以后才会有出息。以至于汉语被打入“冷宫”。为“热”汉语，英语遇冷是对的！它将是又一次“革命”。
法国作家都德曾在《最后一课》中写道：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”相反，忘记自己语言的民族，便如把自己关进了监狱里。如果英语再这么“火”下去，中华民族可能已将自己关进了监狱之中。回首世界史，四大古国之中，活到现在的只有中国。为什么？就是因为我国人民始终没有忘记自己的语言！
由此可见，无论在什么时候，语言都是一个民族的灵魂，没有了它，这个民族将灭亡；有了它，这个民族将振兴！我们应坚决保护我们伟大的母语——汉语！你还有什么理由来说英语受冷是坏事？
从用脑方面，英语只是开发了左脑，而汉语是左右脑并用，共同发展。放弃汉语，选择英语，我们不就是弃明投暗了吗？让中国在语言的恶性循环中越陷越深吗？
从国际方面，热英语，冷汉语，不就是在一方面展示中国的懦弱吗？反之，则可以在一方面体现中国的强盛。让世界看到：东方又雄起来了！强盛了！
无论由公由私，都不难看出汉语受热，英语受冷是一件好事。它让中华五千年悠久的历史文化继续发扬光大，它让国际看到了中国的强盛；让世界各国人民对它着迷，好奇，迫不及待地要研究学习它……
历史又翻开了新的一页，汉语热潮的涌来，将把英语拍在沙滩上。
选择由心
淮安外国语12级10班 单靖
我个人对热议的英语改革感到很不理解，英语在主科阵营里待得好好的，怎么就被赶出去了呢？对于这项改革，我是持否定意见的。在当今社会，在这样的形势下，英语应该是很重要的，我们应该给它加分，而不是削分。
且不谈英语在考试中的作用，就看它在生活中的作用。英语是世界上使用范围最广的语言，也是国际政治、经济、文化等活动中使用最为广泛的语言，世界上使用英语的地区非常多，主要分布在：欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部以及印度和澳大利亚等地区，可见英语也是人类之间沟通的重要语言。生活中的我们都会在不经意间脱口而出几句英语，当你不小心踩到了别人的脚会说：“Sorry”；当别人帮助了你后，你会说：“Thank you。”对于这些，我们是不需要头脑反应的，就像平常说汉语一样，脱口而出，由此也可以发现英语已经融入了我们的生活。
生活需要英语，人与人之间的沟通更需要。面对不同国家的人，如果你会一点英语，都是能做一些基本沟通的，这也拉近了人与人之间的距离。
英语不仅在为我们的生活服务，为人与人之间的交流服务，还在我们的工作上起到了重要作用。
对于以后的工作，英语也是至关重要的，无论是国企还是外企，现在都要求员工掌握两种基本语言，一个是汉语，一个是英语，尤其是在外企，有可能你的上司就是一个外国人，也有可能你要与外国谈合作，这些事情都少不了英语。由英语在我们工作和生活中的作用，可以感受到学习英语的必要性，所以英语不应该从三大主科的阵营中退出。
即使在考试中削弱了对英语的要求，在日常生活和学习中，我们也不能放松对英语的学习，要勤练口语，多寻找机会与他人交流，这才能为自己以后走上社会，走上工作岗位打下良好的基础。
其实，英语该何去何从是由你自己决定的。
【路在何方】
降低英语在高考中权重的改革方向或将实现
魏明
据江苏《扬子晚报》报道，江苏省正酝酿对2016年高考做重大改革，有可能不再将英语考试计入总分，英语将实行一年两考，划分等级，高校在录取时对考生英语等级提出要求。尽管这还不是最终方案，但我们支持这一可能降低英语在高考中权重的改革方向。
高考是基础教育课程设置以及学生攻读方向的终极指挥棒，英语在恢复高考不久就获得与语文、数学相同的地位，这极大刺激了中国中小学对英语教学的重视。这种重视还广泛流传到社会上，成为很多地方课外辅导教育的“第一课程”。英语教学还渗透到大中城市的幼儿园里，中国大城市学生直到大学毕业投入到英语学习的时间，很可能是全球非英语国家中最高的。
这带来了一些好处，除了提高了中国人的整体英语水平，这种大范围的外语学习还创造了中国人通过语言了解世界的机会。学一些外语带来的见识，往往比到外国蜻蜓点水转转的收获还要多，因为语言是思想的外壳，学外语可以直接接触外国人的思想，感触与我们差别很大的思考方式。
然而即使这样，中国社会投入到英语学习的总时间还是太多了，而且考英语几乎“八股化”，大多数人都是硬着头皮学，除了为了高考，还为了职称和各种证书，通过死记硬背的痛苦对人们创造性带来的伤害，在很多时候已经多于它对增加见识和活跃思想带来的建设性。
那些从幼儿园就开始花大价钱学来的英语，基本都交给了高考。越来越多的中国学生把英语当课程学的时间已经高达20年，这实在太过分了。背英语单词不可能不对他们的成长造成影响，至少它占去了他们可以看杂书、动手做事的许多时间。把中国学生同欧洲非英语国家学生作对比，前者往往明显读书少，缺动手能力，思想不活跃。
改革开放之初中国社会过于封闭，极缺英语人才，猛冲一下英语教育有当时的必要性。今天中国已经大变，留学逐渐低龄化，国家再投入那么大的资源突出全民英语教育，就失去了必要性。中国的英语教育应进行重组，没必要小学一年级就开设英语课，社会自会为英语教育搭建辅助平台。
这决不会影响中国的国际化。只要对外交流的需求在增加，只要英语好意味着更多人生机会，中国社会学习英语的真实积极性就不会降低。但如果英语的高考权重真能降下来，就会缓解“英语比什么都重要”的幻觉，消除“越早学英语越好”的恐慌，把英语放回中小学教育的应有位置。（摘自《环球时报》）
【有话要说】
冰冻中的English
监利新教育11级9班 易静怡
一场大雪毫无征兆地降落到了英语的头上，这个熟悉的陌生人不幸地被冰冻了。
“喂，你们知道吗？从2016年起，英语的分数就降低了呢。”走在我前面的同学大声说道：“语文分数好像会提高。”
什么？我惊讶地睁大了眼睛，随后，心里便浮出了小小的喜悦。要知道，我的英语成绩一向不好，真是天助我也。
当我四年级时，妈妈便送我去补英语，那是的我真是恨透了她。当别人还在玩耍时，我便要背着厚重的书包去补习班。就因为这，我和英语互不喜欢，我讨厌他夺走了我的玩乐，而他却拿差成绩来回报我的讨厌。按理说，讨厌的东西应该快点忘掉。可你越讨厌他，他便越缠着你。所以，我背着重重的他走过了小学的坎坷与欢乐，走向了初中的大门。
直到现在，就算我们俩在茫茫人海中遇见，也不会打半点招呼，只是擦肩而过。他变成为了最熟悉的陌生人。
迈向初中，一开始的他太简单了，便再也不去理会他。可渐渐的，我发现他长胖了，我开始背不动他了，他也扬长而去。
怎么办呢？我便想与他成为朋友，倾尽全力去保护他，去讨好他。可毕竟是虚情假意，又怎么能打动他呢？终于，听见了这个好消息，不用去假意去讨好他了。想着，便迈着轻松的步伐走向了教室。
“你的英语成绩进步了呢。”英语老师微笑着走了过来。难道是因为我那无意的讨好吗？回过头想一想，渐渐发现自己错了，如果没有我当初的讨厌，就没有他现在的疏离。
我回过头望向他，他竟躺在角落，独自哭泣，我走向他，用我的身体温热他。
我在这儿为我的老朋友加油！也在这儿呼吁：不要去伤害他，讨厌他。他其实很脆弱，当你用真挚的心看他时，他同样会将所有倾注在你的身上。
【片言片语】
中高考英语降分只是缩小了一些英语成绩好的学生的优势，未必能让学生们从“为考试而学”转变成“为应用而学”。因为对一部分学生而言，走出校门后就用不着英语了。所以我们呼吁，对英语教育重新定位，给学生们更多选择，让真正有需要的人去专业学习，允许不需要的人只是基本了解。
——淮安曙光小学部 甘新媛
我理想中，英语教学不必过早进入孩子的课堂，即使要进，领着孩子们唱唱英语歌，玩玩游戏，看看动画片即可。在培养学生兴趣的前提下，练一练跟日常生活联系紧密的对话，让孩子会听会说也便是大功告成了。当然，理想很丰满，现实很骨感，但从教育发达地区释放出的信号，还是让人看到了改革的希望，我也期待着能够做出更新的尝试，做自己课堂的主人。
——淮安曙光小学部 沙莎
试想，如果我们不学好英语，我们怎么去融入这个世界，怎么跟随世界发展的潮流？否则，当别人用英语畅谈时，强颜欢笑地附和；当别人用英语侮辱你时，不知所云地容忍；当别人因英语找到一份好工作时，无奈地擦拭额头因奔波而流下的汗水；当别人……
——监利新教育11级9班 田慧
英语降分的改革是一次成功的举动，它明确地指引中国人要注重本民族文化的继承和发扬，只有学好中华民族的语言和文化，才能自信地立于世界民族之巅。也只有学好本民族的语言，才能更好地学习外来语言，如果我们舍本逐末、主次不分，那么不仅学不好外来语言，也丢失了我们赖以生存的文化根基和五千年光辉灿烂的精神财富。
——淮安外国语12级10班 陈必达
说不该减的人，他们的心理是我们应该学习外国的文化，从而来改善我们的中华。每个国家的文化都各有各的特点，我们应吸取别人的长处，来充裕我们内心的精神世界。学一种文化太单调了，我们应该让自己的内心变得五彩斑斓。“闭关锁国”的发展道路很明显是错误的。我们现在只学中国文化也是心灵的“闭关锁国”。我们应该吸取历史上失败的经历，少走一点弯路，听听国外的声音。
——监利新教育11级11班 罗晓琴