代际讲述（174期）

　　大多数中国父母在忙碌工作之余，处于“紧紧围绕子女需求而活”的状态。他们没想过要去构建独立的精神王国，在“家庭外交事业”上产生严重偏差。他们看上去是情感输出地，但其本质是隐性情感进口方，严重依附于儿女的情感反哺，由此而极可能成为儿女的精神重担甚至枷锁。所幸，很多为人父母者，已对此产生警惕。


【思潮】

　　曾经有一个网红短片《啥是佩奇》，城里的孙女要回山里老家，电话里问爷爷要礼物“佩奇”。爷爷最后找到了一个——鼓风机。据说这视频感动全网。
　　我不感动。其实我看得难受。难受农村被网络消费的状态。难受错位的爱带来的尴尬：老人不停“献殷勤”，儿子儿媳孙女一脸别扭。
　　这个视频传达的信息很“中国”：很中国的父母之爱。这些零零碎碎婆婆妈妈的爱，正是标准的中国式亲情，而且常常被煽动、被鼓励——比如那首《常回家看看》。
　　大多数中国父母，忙忙碌碌工作一辈子，仍处于“没有自我的人生、天天紧紧围绕子女需求而活”的状态。他们无法成为一个精神独立的王国，因此在“家庭外交事业”上产生严重偏差：看上去是情感输出国（比如《啥是佩奇》中的各种付出），但其本质是隐性情感进口方，严重依附于儿女的情感反哺。
　　我看到历经沧桑的老人家满村乱窜、可怜巴巴到处问“啥是佩奇”的时候，反复想起一个成语：嗷嗷待哺！——活了几十年，还是一个严重缺乏独立性的巨婴式存在。
　　这样的爱，由此成为儿女沉重的精神重担甚至枷锁。
　　儿女的精神负担背后有复杂的成因：
　　1、传统教育。从小的教育基本上导致他们不知道可以教育父母有更好的相处方式；无力挣扎甚至根本就没想过要挣扎；一旦父母情感需求不满，他们第一反应、唯一反应就是：愧疚、自责。
　　2、社会舆论。亲友乡邻，可以捧你上圣坛，也可以众口铄金让你下地狱。加上中国社区的封闭性，舆论一旦形成，你就无处可逃，走到哪儿都有人戳你那根不孝的脊梁骨。
　　3、生存压力。很多子女工作地远隔家乡千山万水，你常回家看看，工作怎么办？
　　于是，一方开开心心地表达爱，无意中把自己放到精神圣坛，而且这份爱又受舆论全方位保护；一方受之有愧、不受有愧、怎么都是愧——愧，就是负担。
　　——总之，父母的圣坛稍不小心就成为儿女的祭坛……
　　那么，父母的正确做法是什么？这方面我爹就做得很好。
　　他老人家退休后，承包了老家门前小鱼塘，年年丢一些鱼苗自己钓着玩，或请同事朋友乡邻钓着玩。曾经一脸得意地说，“承包十年3000块，1天不到1块钱。”这事情实在很好。它证明了这么几个事：
　　1、我爹数学超群。2、我爹身体健康。3、我爹眼清目明。4、我爹判断敏锐。5、我爹营养科学。6、我爹高朋满座。7、我爹志趣高雅。渔樵耕读，四大高尚职业，渔排第一。8、我爹生活环境好。天天绿水秀竹，取日月之精华。9、我爹天天呼吸新鲜空气，吸天地之灵气。10、如此以来，我爹不需我打电话请安，恐怕还嫌弃电话吓跑了他的鱼。——所以我爹大约是个十全老人。
　　何况我爹还有其它爱好：1、赌博。我妈一边骂我爹打牌，一边帮我爹数钱：“今天怎么只有三十？昨天都赢七十五。”2、练字。过年对联之类，都一般由他老人家操刀并享受膜拜，但还没从“被膜拜”中清醒就发现都被大家拿走了。3、写文。参加一些老人团伙，写一些老干部体，比如什么“玉米红苕稻谷，天然美食津津有味；肥猪麻鸭黄鸡，混声合唱生生不息”之类。
　　至于我妈呢？我妈不识字，所以无法“知书”，因此专心致志“达理”。她老人家的事情主要是两个：1、喂肥猪。2、骂我爹。这两件事都很容易坚持，所以她老人家也过得很充实，根本不需要坐在村口望着天边思念儿子。
　　所以，中国式亲情，原本可以是这样：平时各为政，聚时同相欢。父母的自由自在，就是儿女的自由自在；父母的自得其乐，就是儿女在外奋斗的最大后台。
　　“流水不腐，户枢不蠹”，这句话我如今是深有体会。上周末，我准备骑摩托去与朋友小聚，结果发现车已是锈迹斑斑，还打不着火。你看这东西一不用就生锈，那人咧？人一旦空闲下来，就如同汤里面没有放盐，索然无味。精神出现恍惚，做事毫无动力是小，有时还莫名其妙地出现些烦恼，那更不用谈及生活的多姿多彩了。所以，人就是要忙碌。忙起来，生活就丰满起来。
　　有些人对于“忙碌”出现了误解，以为“忙碌”就是从早忙到晚，是对生命的折磨与压榨。倘若人们经常这样思考，则每天的生活都是埋怨，只觉得自己苦，自己累，烦恼也会接踵而至，身上的暴戾之气更是逐渐加重，哪怕生活有掌声，有鲜花，有阳光，在他们的心中也只是无休止的汗水和忙碌的苦难。俗话说，心之所向，境之所在。心悦则物美，人悲则事哀。事哀人更悲，人悲事更哀，恶性循环。所以，我们要学会将生命的忙碌看作是生活充实的一部分，通过忙碌来证明自己存在的价值和意义。
　　另外，人生不仅仅是忙碌，还有责任。最近抖音上有一段很火的视频，一位农民大哥的心里话：“我这辈子没想过要活多久，只想把养我的人养老，把我养的人养大，自己吧，就交给时间了。”这位大哥阐述了生命的价值就是有责任，有担当，我很是敬佩。确实，我们的人生就是一路负重前行。但就因为我们要负重前行，就觉得人生的价值就是感恩，报恩，还前世的债？自己都没有感到生命的乐趣，又怎能让养自己的人和自己养的人感到人生的乐趣？
　　所以，我认为人生的意义，首先应该是自己体会人生的快乐，让自己的快乐来感染身边的人。人的一生，就是要活得精彩，就要善于打理，善于经营。忙碌了一天，忙碌了一周，睡觉不是放松的最佳模式。要学会正确打理自己的生活，不让自己闲下来，不因工作忽略了亲情，友情。因为，生活不仅是眼前的忙碌，还有诗和远方：约上亲朋好友，闲坐餐桌旁，畅享生活美食，笑谈生活琐碎；挪步红茶坊，细品新茶，看窗外俊男靓女，神侃人生繁华；漫步林间小道，望天上云卷云舒；唱响于歌厅，分享心灵的最美音符。
　　人生本是忙碌的人生，就是充实的人生。不如从今天起，从现在起，好好地品味这忙碌的人生，品味这充实的点点滴滴。

【俯仰】

　　女儿在上幼儿园时，时常得一些小贴画、笑脸、大拇指之类的，总之是幼儿园老师用来奖励孩子表现好的。她带回来这些东西时，我会很开心地问她是干什么得到的？她告诉我的基本上是“趴得好”“吃饭认真”“饭全吃完了”这些内容。我又追问，“那你上课有没有回答问题？”“回答问题特别棒得到的？”得到的总是否定回答。我便有些失望。
　　幼小衔接的暑假里，作为初中老师的我，亲自教孩子数学加减，拼音。后来发现专业不对口那是事倍功半。我不能站在孩子角度把课讲简单，不能准确地读出每个拼音，效果可想而知。
　　女儿上一年级时成绩平平。那时她学校排金银铜奖，作为老母亲的我每次考后在展板前上上下下找几遍，找不到她的名字。好吧，看来她是“铁奖”。糟糕的是，由于拼音没怎么学好，她连语文和语文老师都不喜欢了。
　　二年级返校测试，她居然考了班级第二名，得了“金奖”，我当然知道，那是由于考前我要求她复习了暑假乐园。她可不认为这是妈妈的功劳，一下子信心膨胀起来。于是，开启了她的阅读之路。家里的一个亲戚送了她一套《查理九世》，她很是喜欢，一发而不可收拾，《汤小团》、沈石溪什么的都安排上了，每天阅读成为了习惯，语文成绩逐渐好起来，逐渐成为优势学科。
　　进入三年级后，她遇见特别棒的数学老师，数学渐渐提高了。偶尔失手时，我会生气。想起“当孩子考不好时，我们应该和孩子站在一起打败问题，而不是和问题一起打败孩子”那句话，理智附身，就和女儿一起分析失手的原因，后面要怎么应对。有一段时间数学的简单计算老是出错，我们干脆买了计算能手，每天写一页，如果能连续5天全对，就不用再写，练了一段时间以后，果然有效，计算错误率大大降低。
　　我发现自信心的建立，是孩子成长的巨大推力。当成绩越来越优秀时，她就开始有一种强大的自我学习的动力。之后我发现她的缺点，想要她改正时，一般都会先肯定她，哪里哪里做得比较好，如果哪里再改正一点点就更加棒了。人家说好孩子是夸出来的，在孩子身上我真的感受到，她也真的慢慢在一点点改正。
　　其实作为父母，心态也应该放平，不能给孩子“你是教师子女，学习不能差”的压力。
　　一个人成熟的过程，就是从承认父母的平凡，到承认自己的平凡，再到接受子女的平凡！

【风景】

　　我怔住了!
　　我被眼前这一地的金黄彻底震撼了。细小的落叶零乱地铺在这条小道上，仿佛给路面罩上了一层佛光，在月光的映照下，眼前的一切显得那么静谧，那么安详。我无法形容这该是怎样的一种“金黄”，只感觉它是那么的纯粹，那么的具有震撼力。似乎一下子就能够穿透一个人的灵魂，直达内心的深处，让躁动的心瞬间就宁静了下来。真可谓是“鸢飞戾天者，望‘叶’息心；经纶世务者，窥‘叶’忘反”。
　　我深吸一口气，闭上了眼睛，张开了双臂，彻底地迷失在了这方金色的世界中！
　　良久，我缓缓地睁开了眼，弯腰，小心翼翼地拾起了一片落叶，把它放在掌心，凝神细视，试着寻找这金黄背后的秘密……
　　“耶！这不就是我每天去食堂都经过的那条小路吗？”我似乎从刚才的迷失中清醒了过来，我努力的在头脑中寻找着关于这条小道的记忆。
　　在这个美丽的校园里，我们曾领略过梅花的风采，流连过桃花的鲜艳，惊叹过樱花的璀璨，沉迷过桂花的馨香……一路走来，从冬到春，从春又走到夏，从夏又走到秋，我们无数次的从它身旁路过，却从没有停下来，细细地观赏过它，它是那么的平凡，平凡得让我们几乎都忽略了它的存在。可是，今天，在这个深秋的夜晚，我却被它彻底的征服了。
　　我似乎明白了，眼前的金黄为什么具有这般穿透灵魂的力量，从冬到春，从春到夏，一直走到这秋的尽头，这是一场多么漫长的等待啊！它忍受着白雪的考验，忍受着春风的挑衅，忍受着夏花的侮辱，忍受着桂花的诱惑，它慢慢地熬啊，等啊，将毕生的能量都凝聚在每一片叶中，在这个秋天即将逝去的夜晚，不落则已，一落就落个惊心动魄！这该是怎样的一种成熟的美啊！
　　再次凝视手中的这片“金黄”，我仿佛看到了寒风中那光秃秃的、丑陋的枝丫，看到了烈日下那其貌不扬的身姿，看到了春风中那孤独的身影。我明白了，不经历这一路的考验、挑衅、侮辱和诱惑，又怎能酝酿出眼前这么纯粹的金黄？又怎能产生如此震撼人心的力量？
　　我想到了我正在从事的教育事业，近日来，弥漫在心头的乌云，似乎慢慢散去。或许每个人的人生本都是一场修行，学生如此，老师亦如此，只要我们能够不忘初心，砥砺前行，到头来终将绽放出属于自己的生命之光。
　　我将手中的这片金黄轻轻放回了原处，尽管我很想留下它。

【追寻】

　　世界本宽，狭者自隘。
　　对一篇好文章来说：主题是心脏，结构是骨架，语言是细胞，材料是血肉。
　　什么样的素材叫好？著名作者王蒙说过，就是“亏他想得出！”
　　“想得出”就是要思路打得开。让选材呈现打开的姿态，是一条重要的途径。
　　向课本打开，向语文主题丛书打开，向必读和选读名著打开。
　　请看，这篇下水文。 　　暮色重重，一辆华贵的四驾马车驶出九重宫门，飞驰在咸阳大道上，直奔城外。
　　晚归的你，安坐于高高的车篷内。此行，虽不辱使命，但心有余悸……
　　你与秦王针锋相对，在场的所有人都为你捏了一把汗。要知道，秦王想杀你，那可是易如反掌。他完全可以差人将你的尸首送回安陵国，以显秦王的威严与权利。而当你拔出剑的时候，秦王竟害怕了，在场之人，无不佩服你的勇气和胆量。
　　风萧萧兮秋色寒凉，壮士一去兮何惧晚归。
　　当秦王提出与安陵君交换土地的时候，安陵君便已经使秦王发怒。 他为了保全国家，派你出使秦国。你知道，只要一入秦国，就等同“羊入虎口”，若你失败，不仅自己的性命难保，整个安陵国都将遭受灭顶之灾。所幸，你以一己之力说服了秦王，并且全身而退。
　　犹记得你在临行前一夜，手握宝剑，带着与亲人的诀别之心踏上了难问归期的征途。它终将会变得不平静。因为这把剑，很可能会沾上自己的鲜血、秦王的血，它还关系着整个安陵国的命运。
　　归途漫漫，离安陵国所距甚远，先前白日里大秦朝堂上发生的一幕，令你慢慢陷入了沉思……
　　秦王的卫兵纪律森严，手中的兵器锋利无比。稍有不慎，便会被秦王以任何莫须有的罪名处决。当你拔出剑并指向秦王的时候，没有人会想到，你竟会用到这种方法，那可是自取灭亡啊！可正当士卫准备行动之时，秦王竟变了脸色，对你夸赞有佳，殊不知，他与你的手上都冒出了冷汗。
　　星临万户，天象庄严。
　　此刻，你才发觉已出了秦国国境，离安陵的国土近了。你将会受到至高的荣誉，百姓的崇敬与安陵君的赞赏。但你知道，秦王的野心不会就此罢休，区区五十里的小安陵国，若是强攻，几日之内便会不见踪影，成为秦国的属地。
　　江山社稷，国之安危，民之生计，缕缕忧思掠过你的心头，但你又暂时放下了，因为你将回到故土、回到家乡、回到安全之地……
　　夜色苍苍，天地浑茫。
　　古道上，行驶着一辆华贵的四驾马车和一个眼神坚毅、满心忧愁的晚归之人。

　　如何打开学生逼仄的选材视野，是我们在作文指导上首先面对的问题。虽总是强调，写作应当努力挖掘“对自我、对自然、对社会、对人生的独特感受和真切体验”，然而“自我、自然、社会、人生”这四个有关范围的名词对于学生而言是比较模糊的。加之，日复一日，家与学校，两点一线，单调的生活轨迹，繁重的各科作业，学生鲜有“深情凝望生活”的体验，难于静心收集、积累新活灵动的写作素材。基于这种现状，我们可以从阅读中受到启发，将它们细化为课文、语文丛书篇目、必读和选读名著这三个视角不同、涵盖丰富的选材范围帮助学生理解和拓展，使学生明白“写什么有时比怎么写更重要”。
　　只有打开了学生原本逼仄狭窄的选材空间，给他们呈现一条经由阅读而通向丰富写作的道路后，学生写作的潜能和表达的欲望才可能会推着他们在自由选择的道路上前行不止。
　　本期第一堂化学课，我带去了一瓶碧蓝碧蓝的液体。瓶身擦得干干净净，标签纸也是刚贴上去的。全班鸦雀无声，一个手举得老高的幸运儿走上台揭出了谜底后，同学们大声地喊出了它的名字：硫酸铜溶液。
　　自此，学生心田中便有了一汪“蓝色的海”。
　　每次上课，我会提上实验盒，里面装满了学生的好奇：银白色的镁条、黑黑的石墨、黄色的氯化铁溶液、躲在液体中的白磷，还有“长脖子”的长颈漏斗、“肚子圆圆”的烧瓶……小小的提盒里不再是几件简单的实验器材，而承载着学生们对未知的无限好奇与遐想。
　　仰望星空，呼吸着新鲜的空气。学生们脸上写满了问号：空气是什么？由什么组成？探索的火花已经点燃。开始行动吧！跃跃欲试，你一言我一语，谁也不甘落后，表达了对这个实验的大胆设计。最终上台演示的是一个高个子男生和一个已经走到讲台边的秀气女生。看到烧杯中的水由导管压入到广口瓶中，进入了广口瓶中的1/5体积的水，那一刻大家惊奇不已，体会到了自然的神奇：空气中会有人类赖以生存的氧气。还有什么呢？对！二氧化碳，想到现在糟糕的自然环境，又略显沮丧，感到责任和担当，努力让平时“低碳生活”。
　　大道至简，平常世界背后隐藏着一定基本规律。运用天平、试管、锥形瓶等加入一些化学物质，奇妙的化学反应发生了，在天平平衡、不平衡纠结中清晰地勾勒出：质量守恒定律。
　　朗朗星空还有多少奥秘在等待学子的深情探秘？
　　我呢，愿做他们与这个深邃世界的一座桥梁，一粒火种，点燃学子探索未知的激情。或者，做一支催化剂，催生学生们心中那一汪“蓝色的海”。

【话题】

监利新教育叶君老师在《有一种美叫在路上》写出了教研的快乐——
　　生活不止有眼前的苟且，还有诗和远方。远方到底有多远，我们不得而知。但我们可知的是：一个人最好的生活方式，莫过于和一群志同道合的人，一起拼搏，一起奋斗，在实现以研固效，以研增效，以研优效的教学的大路上——以积极的态度、饱满的热情、坚定的步伐走在去远方的路上。

淮安曙光初中部王文艳老师写下《午睡斗争记》反思和女儿的冲突——
　　过了一会，她问几点了，此时的我迷迷糊糊刚好有睡意，被她一声“几点了”惊醒了，一看时间才12点49，火一下子全身都燃烧起来。要知道我下午还有重要的事，不睡午觉哪有精力去应对。我忽地一下坐了起来，情绪开始爆发，像对待一个敌人那样指责着、怒吼着：“你搅了我的午觉！我没午睡会一下午头疼！一下午没法做事！自从你来到双语，我几乎没有睡一个完整的午觉，我很痛苦！你要早起干嘛，不就是要买零食么！”我掏出她口袋里的10元钱横撕一下竖撕一下，有一种报复成功的快感。
　　那个时候，我忘记了自己是母亲，她是孩子，完全没有了同理心，没有了爱，理解和尊重。
　　她听着我的嘶吼，看到我在撕钱，便开始哭泣。直到闹钟响了起床，她还在不停地抹眼泪。她说她不知道午睡对我这么重要。

监利中学易满意老师写给已经参加工作的女儿——
　　有次谈起将来干什么的话题，她居然说：“我将来要读麻省理工大学。”一语惊人。长大后她真的去了美国读书，让人不得不相信梦想的力量。小学毕业，她参观完翔宇新教育实验学校后，说非此校不读。我们还没反应过来，她就如愿以偿成为里面的新生了。从此我们成了甩手掌柜，只要定期欣赏她的奖状墙就好了。初二下学期，她突然说：“物理电学的内容我感觉没学好，你帮我找个老师讲一下。”如其言，效果很好。进入高中后，物理没有成为较大障碍，大学全英文版的物理教材，也不曾听她叫一声苦。中考第一场考试结束后，我问了一句：“你们考场有人作弊吗？”她却一脸不屑：“不知道，就算是有，他们靠抄也不会比我考得好呀。”我瞬间觉得自己的渺小与世故，也为她的自信和通透折服。