倡议书
老师们、同学们：
谁不希望拥有一个幸福美满的家庭，不一定富裕，但却安定，只要一家人开开心心。但老天总不遂人愿，2001年9月23目早晨对于高一(4)班李倩同学来说，却是刻骨铭心的痛苦一刻，就在那一刻，车祸无情地毁灭了她的家。
13岁的妹妹还未能好好地看看这个美好的世界就离开了人间；他的弟弟还没尽情享受生活就可能终生致残，陪伴他的也许是永远的拐杖和终生的轮椅；那个家中曾经的顶梁柱，深爱她的爸爸尚未脱离危险；而她的母亲也不在她身边。一个十七八岁的农村小姑娘，一个一直生活在父亲的疼爱和弟妹的关心中的花样年华的少女，一个我们的同学，一时间，她承受的太多太多。
作为女儿，她多么希望再听到父亲的教诲。哪怕是严厉的责骂；作为姐姐，她多么希望听到那个和她一起长大，一起嬉闹，一起学习，甚至一起挨骂的妹妹再亲切地叫她一声“姐姐”，哪怕只有一次。然而，残酷的现实使得这一切变得遥不可及。所有的美好在一瞬间消失，所有的欢乐一时间全无。留给她的只有无限的遗憾和不尽的痛苦。
要照顾病重的父亲和弟弟，还要完成自己的学业，对她不仅是沉重的思想负担，更是沉重的经济负担。作为一个同龄人，作为一个生活在同一片蓝天下的同龄人，作为一个有爱心的人，作为她的同学，好朋友，我们能眼睁睁地看着一个曾经灿烂的李倩从此生活在没有快乐的痛苦中吗?
也许我们不能像她妹妹那样善解人意，但我们拥有友情，我们可以无微不至地关心她，支持她；也许师长们定能像她父母样体贴入微．但我们拥有爱心，我们会毫无保留地献出自己的爱。所以我们——翔宇教育集团宝应县中学团委、学生会，代表全体翔宇学生向各兄弟学校，向全社会发出倡仪：希望所有的好心的人们，伸出我们充满爱的双手，用我们的爱心，用我们的实际行动，去呵护一朵还未盛开的花朵。让她知道，在她痛苦的阴震中有我们为她撑起的又一片晴空，让我们用爱去抚平她心中的创口，让我们用一颗颗火热滚烫的心去照亮她未来的天空。
团委会
宝应县中学
学生会
【编者语】
金秋时节，《翔宇教育月刊》家校直通版本和您见面了。她是学校、家庭和社会的搭配桥梁，联系学生、教师和家长的纽带。在这里您可以感受到社会支持翔宇教育集团发展的最强者。可以借鉴到他人教育子女的方法和艺术，同学们还可以借这片园地向老师和亲人们倾诉衷肠。如果你在学习生活中遇到困惑和烦恼，可以在回音壁栏目中和我们沟通……当然，我们殷切期盼的是得到您更多的关注和帮助，来共同浇灌这片属于我们大家的园地。欢迎您的来稿。
【家教论坛】
“听话”儿童问题多
宝应中学 晓庐
稍加留心人们不难发现：孩子从小听得最多的词是“听话”，较早接受的教育观念便是“淘气不好”。然而，从现代教育的眼光看，我们非常需要重新审视这种使用频率最高的家庭教育语言。
中国青少年研究中心孙云晓在《改变学校、家庭教育的28个观念一文中提出这样的观点：“听话”儿童往往是“问题儿童”。这话听来真有点惊世骇俗的感觉。不过，我们稍加观察就可发现所谓“听话”儿童常见的特点是“独立性差”和“胆小”，他们有问题也不提出来，更不与长辈争论，大多缺乏主见和意志力。实际上，只强调“听话”特别容易培养儿童的奴性，使他们丧失对问题的敏、感性，缺少个人观点障碍，以致人格扭曲，最终成为“问题儿童”。我们从媒介中经常见到这样的报道：某某孩子自杀或犯罪了，可那孩子平时是个非常听话的好孩子。照理，听话的孩子不应该出这样的事。实际上往往在“听话”的背后，隐藏着问题，这些问题由于孩子的“封闭”，平时不易外露，更由于孩子“听话”，家长便容易放松对孩子的疏导和警惕，使这些孩子易于受到较一般孩子更沉重的心理压力。
请家长们接受这样的忠告：“淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的”，请让孩子从“听话"桎梏中解放出来，获得主动而活泼的发展。我们都知道j发明家爱迪生小时候做过很多“淘气”的事；著名生理解剖学家、诺贝尔奖获得者麦克劳德，上中学时，为了看看狗的内脏，居然把校长家的宠物狗给偷偷地杀了，可算得上是“淘气大王”。这些“淘气”的行为正是他们好奇心和创造性的良好体现，家长应注意保护和引导。麦克劳德的校长失去宠物虽然非常生气，却只用“罚画”的方法处置孩子：让他画一幅人体骨骼图和一幅血液循环图，保护了麦克劳德的好奇心，激发了他学习生理知识的兴趣。麦克劳德后来的成就与这位校长的苦心是分不开的。试想，如果让我们处置，我们会怎样做呢?
其实，人民教育家陶行知早就意识到一味强调“听话”的严重性；他在半个多世纪前提出的“六大主张”，正是解决这一问题的良方：“解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从‘这也不许动•那也不许动’的束缚中解放出来；解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从‘不许多说话’中解放出来；解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，从过分的考试制度下解放出来；给予民主生活和自觉纪律、因材施教。”
我们只有实现了陶先生的“六大主张”，才能培养出21世纪的新型人才。未来人才最宝贵的品质便是“创造”，而那些非常“听话”的孩子，戴着太多的锁链，又如何进行创造呢？
【教子有方】
十年树木 百年树人
——培养教育孩子的点点滴滴
谢紫军（宝中高三（1）班汤黎平同学家长）
孩子就像一棵幼小的树苗，任何的风浪都会使她的成长受到伤害；孩子的人生，像一张白纸，要在这张纸上画出美好的未来，必须依靠我们家长像教孩子写字一样，一笔一画，认真描绘，一点一滴从幼儿抓好。
一、要让孩子成才。必先教孩子成人。在孩子很小的时候我们就要求她要做诚实、正直、热心的人。家长是孩子的第一任教师，是孩子的学习榜样，家长的行为对孩子的影响至关重要’，所以我们总是时时注意自己的言行，在生活中诚实待人、尊老爱幼，对不良的行为敢于抵制，热爱生活、关心他人、关心孩子以及其他有困难的同学。例如在我们单位的希望工程活动中，在不影响孩子学习的情况下，让她一起参加献爱心活动。对待帮扶的儿童我能像对待亲子一样，关心她的学习、生活。从而让孩子从妈妈身上看到一份爱心，在活动中体会社会的关爱，增强孩子的同情心，珍惜自己所拥有的学习生活条件。
二、创造宽松的学习环境，做孩子的良师益友。活到老，学到老，是我在教育孩子中希望她明白的一个道理。家长无疑是孩子学习的榜样，他们生活经验丰富、知识面广，但是也要让孩子明白：每个人都不是完人，不让家长的形象在孩子心中神化，家长也有不懂的问题，家长也有缺点，也需要不断的学习和提高，明白人的一生是不断学习和提高的一生，学习是没有止境的。在遇到孩子问自己不很有把握的问题时，能正确面对孩子的提问，不回避、不含糊，不懂的就是不懂，虚心与孩子一道学习弄懂所提的问题，不是不懂装懂，似是而非地回答孩子的提问，这。样不但误导孩子，而且在有一天，当孩子真正发现家长的无知时会感到失望，对孩子的心灵也会造成伤害。
三、加强与学校和老师的联系是教育好孩子的有效途径。积极配合学校和老师工作是我多年来的一贯行为准则。老师和学校对我们的孩子倾注了大量心血，作为家长配合老师工作义不容辞，多年来我一直坚持与任课教师及班主任保持较密切的联系，掌握孩子在校的学习、行为状况，也让老师多了解孩子在家的情况，对孩子在校在家的情况做到心中有数，发现问题及时解决。如在小学一二年级时，从老师那里了解到孩子上课发言不够积极，我便和老师老师共同监督，使孩子尽快地改掉了这个缺点，并养成了上课积极发言的好习惯。
十年树木，百年树人。对于读高三的女儿，我既是家长，更是她可以信赖的朋友；既是老师，也是学生。在今后的学习中，我们会互相关心，互相帮助，共同进步。要把孩子培养成对社会有用的人。还要我们家长做很多的工作，只希望将来能在孩子的培养问题上心安理得地说一声：我的一生无愧于为人父母。
【言教艺术】
我教孩子问候人
宝应实验小学 张秀锋
我的孩子5岁了，但凡认识他的人都说他嘴甜，懂礼貌。总有人说：到底是教师的子女，走出来，就是不一样。其实很多孩子对为什么要去问候
人是一窍不通，什么道理谈不上，总觉得主动问候别人很难受，不产生任何喜悦，再加上家长强制命令口气，只会让孩子对问候人产生厌倦感，严重的还使孩子产生心理障碍。其实要孩子问候别人’，首先要让他对此产生兴趣，能主动出击。要让孩子做到这一点就需家长注意在孩子不同的年龄阶段，针对他们的-心理特点加以适当的引导。
当我的孩子才会说一两句话，并能听懂家长的一些简单的话时，我便常对孩子说：“去叫阿姨．阿姨就笑了”。并常常拿自己做试验，“你叫我，蚂妈就笑了”。就这样，在 他看到的情景果真和蚂蚂说的一样时，便对问候产生了兴趣。同时，我对他的每一次问候，都表现出极大的兴趣．并不断地赞赏。
渐渐地．当他能说很多话．井能与人交谈时，我又告诉他怎样和别人主动打招呼．真正地体会什么叫懂礼貌。4岁时．我常带他出去玩，临走前，我先问他，如果看到阿姨或者谁，你该怎么办?他总是大声地说：“我就主动大声喊吧！”我趁机说：“要不要蚂妈教你？”回答是响亮的“不要!”一次，两次……他自己主动与别人打招呼的事越来越多．每次回家，我就对他说：“你看那个阿姨多高兴啊！他们都说你肯喊人，懂礼貌。”长期的引导，小小年龄的他终于成了一个懂礼貌的孩子。
让孩子远离自私
淮安外国语学校 张宁生
自私，在心理学上也称自我中心意识。随着独生子女的增多，自我中心意识即我们通常所说的自私在孩子身上已成了普遍存在的问题。纠正孩子的这种习惯，不是一件容易的事。家长要耐心、细致。这里，提出以下建议，供家长参考。
一、帮助孩子扮演合适的角色。自私并任性的孩子在家庭生话中差不多都有以下特征：不关心父母和祖辈，不做或很少做家务劳动，喜欢独占好吃好玩的东西，并且总感到不满足而不断提出各种过高的要求。针对这种情况家长应明确告诉孩子：家中每个人的行为都应符合自己的身份，家长应关心孩子，孩子也应孝敬长辈。每个成员都是相互依存的，家里的事要大家做。好东西理应大家共同分享，不能一人独占。
二、鼓励孩子参加集体活动。自我中心意识强的孩子在集体中往往与他人格格不入，做事斤斤计较，不愿为集体多做一点事，这严中影响了他们与他人的合作能力。因此，家长应与学校老师保持密切的联系，解琏子在集体中的表现，耐心倾听孩子在集体话动中的感受，支持孩子踊跃参加集体活动，为他人服务。支持孩子谦让、守礼、乐于助人的行为。
三、指导孩子与同伴友好相处。孤独的环境容易形成自我中心意识，改变这种情况．家长除了经常陪孩子谈话、娱乐外．更重要的是鼓励孩子与同学、邻里发展友谊，要鼓励孩子带同学、朋友来自己家里玩，也要鼓励孩子去别人家玩，让孩子帮邻居家取报、送信，到邻居家借还物品等。
总之，自私的品质对孩子的成长是极为不利的．作为家长。我们要对孩子的不良行为积极加以疏导，在各种场台努力培养他们的集体意识和协作精神，使他们的身心得到和谐健康的发展。
【至爱无言】
我与母亲
宝应中学 高二（10班） 徐瑾洁
时日茫茫，记忆的长河里浮起的岛屿．隐隐约约．零零星星的。时间如悠悠东去的流水；穿越了1 8个春秋，它倾注着母亲对我的爱，沉淀着母亲的笑容。它流得轻松，舒缓，也流得甜蜜，安详。
以前，我一直认为每个人都应该得到母爱，这是一种规章．这不是愿不愿意的问题，而是必然的赐予。那时，我一想我是理智的，甚至认为自己的观点很成熟。
爆竹声送走了我的童稚岁月，时间如水飞逝，十八岁的我，又长大了许多，我的认识也有所改变。不错，母爱谁都是有的，但程度深浅是由做母亲的责任心所决定的。
妈妈看上去似乎弱不禁风，实质却是坚强的。她在一所学校工作，在那所学校，工作强度大得吓人，她却总强装轻松，一个劲儿说自己不累。每天晚上，她总是等我睡了，才放心去睡。有一次，我写完作业准备睡觉，却发现妈妈竟在客厅里看书时睡着了。她沉沉地睡着，很香，很熟。我看了，心中不由泛起一阵酸楚，真恨自己长不大，想帮却又帮不上忙。一天晚上，妈妈很晚还没回家，作为女儿的我，被一种说不出的力量驱使着，出门去找妈妈。在泰山桥上，我突然看到妈妈吃力地推着摩托车，一步一步挪动。“妈!"我忍不住叫起来：“你怎么不坐三轮车?”“妈劲儿多着呢!"说着，朝我笑了笑。顿时，那缕缕的皱纹暴露无遗，白衬衫更衬出她脸色的蜡黄。“发呆干什么，这儿有一个大梨，吃吧!”我接过梨，眼角有些湿润：“妈，你呢?”“我吃过了，你跑这么远的路来接妈妈，妈妈真的很开心!”妈妈的声音竟有些哽咽，我看看姆妈干裂的嘴唇，不由一阵难过，妈妈竟这么易于满足，我并没有做什么呀!我说：“好，妈你先咬一口！”母亲被我缠得没法，只好轻轻地咬了一小口。顿时，我的心情舒畅了好多。我俩向家走去，此时，母亲那又瘦又小的身子在路灯的衬托下，却显得又高又大。
母亲是平凡的，而这种平凡孕育着我，母亲的教诲，母亲的待人处事，都是我人生中的明镜，她培养了我的自尊，我的平静与坚强。