拆除栅栏，在情感的土壤上播种
2003年4月总第17期
家庭是孩子的第一所学校，科学的家庭教育能够培养孩子良好的学习和生活习惯，为学校教育奠定坚实的基础。不容忽视的随着孩子的一天天长大，两代人的沟通却有了一道看不见的厚障壁。对孩子而言，成长几多烦恼，渴求长辈理解与呵护；而重任在肩的家长呢，却一直为站在孩子的心门之外而迷惑，在唠叨苍白乏力之际，家教要么一味迁就，要么冷酷到底。都打开锁闭的窗户吧，在春天里向亲人与路人展示你迷人的会心一笑。
〖真情告白〗
永恒的微笑
实验小学六（1）班 张弈佳
出生时，妈妈把我当作心肝宝贝，无微不至地照料着，几个月后妈妈便一遍又一遍不厌其烦地教我说话。当我说出第一个字时，妈妈抱起我举过头顶，开心地笑了，笑得那样甜。
十几个月后，妈妈便拉着我的小手，带着我一步一步向前迈。我每迈一步，妈妈就会冲我笑笑。在妈妈的笑声中我学会了走路。
当我小小的手拿起笔，在纸上开始创作。我拿着自己的杰作给妈妈看，妈妈开心极了。微笑着摸着我的头对我说：“画得真好，继续努力！”
开始上小学的第一天，妈妈微笑着对我说：“上课要认真听讲，要遵守纪律，听到了吗？”我乖巧地点点头。妈妈高兴地笑了。
第一次期末考试，我没考好。原以为妈妈会骂我一顿，可妈妈一点也没有责怪我，而是，笑嘻嘻地说道：“没关系，第一次嘛！以后机会多着呢！”。就这样，我在妈妈的笑声中长大了。可能是因为妈妈无声的笑鼓励着我。三、四年级，我的成绩突飞猛进，得过银杏奖、三好学生。这时候，妈妈的脸上露出了自豪的笑。
上五年级了，不知怎的，考试总考不好。有时考砸了回家，看我那伤心的样儿，妈妈总会说：“不错了，不错了，蛮好的嘛。”可我总觉得妈妈的笑少了，即使笑，也不再那么自然了。
妈，我多么想再看看您那发自内心的微笑。 （指导老师：周信东 ）
网友点评：
母亲的微笑给孩子无穷的力量，让他们拥抱未来，笑对人生。或许母亲们并不知道这一点，但对于孩子们，他们真得希望自己每天都能获得微笑给予的力量。 ――徐婧
（本文选自集团教育丛书《中国100个孩子的家庭报告》 袁卫星 杨宽荣等编著）
和妈妈谈谈心里话
实验初中初二〈4〉班 唐涛
亲爱的妈妈：
您好！
不要惊讶，这封信已在我心中酝酿很久了。可能您会因不理解这封信而伤心，但天天看到您忙碌的身影，我还是忍不住提起笔。
没有人比我更清楚您为我牺牲了多少。每天早晨，在我起床前早已起来的总是您，每天中午，您又总是为我捧上可口的饭菜，连筷子都不用我拿。您也许惊讶：对此你还会有不满意的地方？是的，我不满意的就是您的呵护！狐狸和人一样爱护着它的下一代，甚至为了小狐狸而甘冒性命危险勇闯猎人的陷阱。为了锻炼长大的小狐狸的独立生活能力，老狐狸却毫不犹豫地把小狐狸赶出洞穴。拿一双筷子，不会耽搁我很多时间，却不致让我养成懒惰的习惯；让我自己早起一次，不会有什么麻烦，却能让我锻炼一次。
妈妈，也许您不知道，让我多动动手，也是在培养我的能力呀！仅有发达的大脑，却没有动手的能力，即使有再好的设想也只能是镜中花、水中月。您愿意我成为这种与废人无异的“高智能”儿吗？电脑的思维应该说无人能及，但它只能任人摆布，妈妈，您不知道这是为什么吗？
您感到委屈了吗？其实，我又何尝不知道您所做的都是为了我呢？我又何尝不明白，您为我倒的一杯杯牛奶中倾注了您的多少关爱呢？
雏鹰总有翱翔在天空中的那一天，但如果不给它锻炼的机会，把它养得肥肥胖胖，充其量它也只与一只肉鸡而已。妈妈，请放开您手中的绳，让我自己走几步吧，我期待着与您同行的那一天。
此致
敬礼！
您不懂事的儿子：小涛
2003年4月9日
〖两代情深〗
母爱
实验小学六（5）班 刁华扬
小时侯，我读过许多许多歌颂母爱的诗句，那时侯我似懂非懂。在无数个普普通通的日子里，妈妈为我做着一件件普普通通的事。渐渐地我明白了，妈妈的爱其实就是生活中的点点滴滴。它们就像一枚枚贝壳，时间将它们串成了一条彩色的项链。
我的妈妈是一个普通的中学教师，她心直口快，做事动作利索，最不喜欢慢慢吞吞的懒相。她对我很疼爱，又是那样的严厉，我的一切可以说是妈妈全包了，她既要关心我的生活，还要关心我的学习，为了我能健康成长，妈妈可是费尽心血。
为了让我写好日记，在睡意浓浓的早晨，妈妈带我观看公园里老人晨练的风景；在凉风袭人的夜晚，带我观察街道上霓红闪烁的路灯；还带我下乡欣赏春天的麦苗、花香，夏天的小溪、荷塘，秋天的稻谷、农场，冬天的白雪、村庄……
我不喜欢运动，妈妈就在暑假挤出时间陪我锻炼。有一次妈妈陪我一起步行乡下，二十里的路程对于身体微胖的妈妈可不是一个小难题。然而妈妈却硬撑了下来，一路上，还不停地给我鼓劲……
一个傍晚，在路上走着的我被一辆自行车撞倒了，跌破了臂膀，鲜血直流。回到家里，正在做饭的妈妈慌了神，飞也似的跑了出来。我们很快到了医院，急诊室里的医生把我的伤口缝好以后，我看到妈妈的眼圈红了，再有一丁点儿微弱的刺激妈妈就可能哭出来。我的伤口疼在我臂膀上，更疼在妈妈的心上。回到家里，妈妈帮我擦洗身子，把我安顿上床，看着妈妈慈祥的面孔，一扫往日的严厉，一会儿喂我吃饭，一会儿哄我吃药，我好感动，眼眶湿润了，不一会儿我竟睡着了。第二天早晨我醒来时，发现妈妈正坐在的床边，手里端着一碗我爱吃的豆腐羹，她在用勺子搅拌去热。一看妈妈的脸，我吃了一惊。一夜，怎么妈妈就变成了这般模样：脸色苍白，显得十分憔悴；眼睛布满了血丝，一副很疲劳的样子，原来妈妈守护我一夜了，又为我做这么复杂的早餐。看着妈妈，我心里好难过，泪水不知不觉地流了出来。我想说些什么，但嗓子突然堵住了似的，什么也说不出来，便偎依在妈妈怀里大声地哭了起来。
妈妈在姐妹中最小，小时侯被外婆、外公宠爱，脾气很暴。有一天，我在妈妈的房间里玩，偶然发现妈妈书桌太板下有一张纸条，上面写着一排很醒目的字，是大文豪泰戈尔的一句名言：神的巨大权威是在柔和的微风里，而不是在狂风暴雨中。我读了一遍又了一遍，似乎明白了它的意思，我仿佛看见妈妈在自责对我的严厉。我看得心里酸酸的，我真想大喊一声：“妈妈，我爱你！”
“世界上任何一种爱都比不上母爱”，这真是千古绝句啊﹗而我想说：母爱是非常平凡，又非常神奇的，有时她像轻风，让你不知不觉；有时又像狂风暴雨，让你经受锻炼。在你成长的过程中，处处都留下了母爱的痕迹。 （指导老师：李吉银）
（本文选自集团教育丛书《中国100个孩子的家庭报告》 袁卫星 杨宽荣等编著）
〖睿者指路〗
如何纠正孩子的任性？
葛加顺
任性，也就是通常所说的固执己见、一意孤行。
任性作为一种不良的性格，除孩子的自身问题外，大多由于父母抚育心态上的偏颇而造成的：一是家长平时对孩子迁就、纵容，事事都由着孩子性子来。久而久之，便形成遇事就放任自己的心理定势。二是家长对孩子的要求和欲望不管是否合理，就凭借着自己的权威，断然拒绝。家长的无理、顽固、粗暴，会无形中给孩子一种心理暗示：凡事只要坚持，就能胜利。三是父母在抚育态度上缺乏一致性，使孩子感到无所适从，也会使其感到父母是可利用的，进而放纵自己。
那么，该如何纠正孩子的任性呢？
一、正确运用家长的权威，积极引导。调查表明，孩子出现任性主要是家长在他们心目中失掉了威信，这与家长不能正确运用自身的权威有关。家长平时如果能够平等地和孩子谈心，真诚地表扬其好的表现、严肃地批评其过错，就能在孩子心目中树立权威，取得孩子的信任和敬佩。家长的劝说就容易被孩子接受，孩子任性的可能性就大大减少。如果家长以为自己是老子，自己供养了孩子，就一定要孩子无条件地服从自己，根本不考虑孩子的需要和愿望，就会使孩子产生逆反心理而导致任性。当然，有的家长总像保姆一样对待孩子，什么都随着孩子的意愿办，对孩子的无理要求也不能严肃批评，这无疑是在强化孩子的任性。因此，家长一定要正确地运用权威，保持父母的主导作用，过于严厉、过于溺爱都不行。
二、父母对孩子的要求要一致。孩子有时对父母有所偏爱。比如，一位父亲也许因为女儿对他亲密而一时高兴，允许她享有某种违反母亲意愿的特权。类似的，一位母亲也许会在父亲要限制孩子的某种行为时，原谅孩子，替他说情。父母常会为教育孩子的问题发生争执，这会使孩子有机可乘。虽然父母们不必对每一个问题都抱一致的看法，但在教育孩子时，应该先私下里商量好，决定对什么可以让步，对什么应当坚持，然后再一起开始实施教育。
三、要预防孩子任性的发作。孩子的任性发作一般是有规律的，总是在某种情况下才出现固执行为的。对此，家长一定要心中有数。当可能诱发孩子任性的条件将要出现时，可预先作好“防范”。比如，有的孩子“客来欢，人来疯”。家长可以在客人来到之前告诉孩子要有礼貌，不要妨得大人和客人的交谈，否则大人和客人都不会喜欢他。当客人来家时，要根据孩子的表现，或表扬他表现好，或批评他不该缠住客人，或暗示他该走开了……这样，不给孩子任性发作的机会，也会使他的任性逐渐淡化。
（注：作者系外国语学校学生家长，楚州区车桥中学校长）
后记：
“家”是一个充满温情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高屋华堂，有时在灯火闪烁处，有时在寒星月影下，有时在无家可归的人群中，有时在温柔善良的眼神里。
一位“老三届”讲他对母亲的深情，说：“小时候，家里很穷，家门口有个卖馄饨的摊子，每天经过那里都能闻到扑鼻的香味，我特别想吃一碗馄饨，妈妈也知道我这个小小的心愿，但是没钱，无法满足我，有一天妈妈带我去吃馄饨了，馄饨的味道真是鲜美极了！但当我抬起头时，发现妈妈并没有吃，却在深情而满足地望着我，她的目光永远留在我的心底……”爱母的情感油然而生。
《人民日报》上曾有一则报道——《大学生家书惜墨如金》，写的是两名学生考上外地高校后给家乡父母写信，其中一名学生在信纸上写了“一切平安”四个字，另一名学生的父母接到儿子的来信，拆开一看竟没有一个字，只见信纸上画了几个大问号，面对这些问号，母亲思索片刻，苦笑地对老伴说：“儿子是嫌钱寄晚了！”这两名大学生的家书反映出他们对含辛茹苦的父母非常无情。
于是一位母亲就有了这么一个耐人寻味的教子经验。她说，儿子两岁时，四川老家送来一筐孩子最爱吃的桔子，我就天天让孩子给大家分桔子……最大的给爸爸、给妈妈，最小的给自己，日复一日地坚持让他这样做，当桔子快吃完时，儿子提出将剩下的三个桔子留给自己，但我不同意，仍坚持分食。尽管我将桔子一瓣一瓣地往肚里吞连桔子什么味道都不知道，可我还是吃了。
愿普天下的孩子们都能从点滴小事中发现超越的力量，早日懂事成熟。愿普天下的父母们都能以情的付出赢得情的回报，以爱的播种获取爱的丰收。
〖身边故事〗
我教孩子说普通话
实验小学 郝玉梅
提到我的孩子，许多人都会羡慕地说：“这个小家伙真了不起，一口流利的普通话。”也有人说：“这还不明摆着，人家妈妈就是一口普通话。”我要告诉大家的是教孩子说普通话，关键不在家长说得好不好，而在家长有没有培养孩子的意识。
首先，要创设说普通话的氛围。从孩子“呱呱”落地时起，虽然那时，他还不会说话，我和家人在逗他玩笑时，就都是用普通话（其实，孩子的爷爷、奶奶说的也是“宝应普通话”）。在这种家庭氛围里，我的孩子嘴里冒出的第一个词“妈妈”就是用普通话说的。在以后的日常对话中，我们也尽量使用普通话。因此，在与别人交流时，他说起普通话来，就显得很自然了。
其次，要规范孩子的语言。因为我们生活在方言区，孩子在与人交往中，会带些方言回来，有时甚至还学会说一些不文明的语言。这时，我们做父母的，就要有意识地引导了。有一次，邻居家的小孩在我家玩，把我家的墙壁画脏了。我一回家孩子就告诉我说：“妈妈，王元把我家的墙画得‘死坏相’。”我对他说：“什么‘死坏相’？妈妈听不懂。”他连忙把我拉到墙边，指着墙壁说：“你看，王元在墙上乱画，画得乱七八糟的。”我装着恍然大悟说：“噢，这下妈妈懂了。”
“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江河。”亲爱的家长我们只有以身作则，从一点一滴做起，给孩子创设一个和谐，文明的环境，孩子才能成功——学说普通话如此，培养做文明人亦如此。