学生消费：适度•理性•科学
（第六十期）
放眼当下校园，中小学生的高消费、畸形消费、攀比消费等现象比比皆是，甚有愈演愈烈之势。而这种不良倾向却没有引起社会、家庭和学校的高度重视，几乎成了谁也管不着的“真空”地带，已经严重影响了孩子的健康成长。因此，怎样引导孩子学会正确消费已成为摆在我们面前迫切需要解决的问题。下面是我们编辑一些相关文章，希望能唤起更多人更多的思考。
【误区扫描】
中小学生消费的六大误区
宝应中学 郑贺
许多商家都知道学生的钱容易赚，眼睛盯着学生的腰包，千方百计打学生的主意。由于中小学生消费观念尚未成熟，消费知识相对贫乏，加上商家的误导，容易造成学生消费的误区。
误区一：跟着广告走的电子消费
时下，媒体引领着中小学生电子消费品的时尚，笔者调查，在某重点中学，几乎百分之八十的学生都有mp3或mp4,半数以上的学生有电子词典等存储设备。信息时代学生拥有IT产品应该是社会进步的体现，问题是使用不当则贻害无穷。学生课间听听音乐本无可厚非，但由于课间十分钟很短，学生上课后还沉浸在音乐的旋律中，难以集中精力听课。由于网络和电子出版物管理还缺乏规范，往往一些宣传庸俗情调的影视作品和盗版电子图书通过mp4和电子词典在学生中流行，影响学生的健康成长和学业成绩。
误区二：越陷越深的网吧消费
中小学生自控能力差，抗拒网吧的诱惑能力弱，一些中小学生达到了痴迷的程度，沉醉网吧，乐不思蜀，荒废学业。学生上网内容多是网络聊天、玩网络游戏、观看电影、浏览黄色网页等。中小学生进营业性网吧，不健康上网危害极大，涉猎色情网页，不利于身心健康；痴迷于网络游戏或长时间上网，影响睡眠，造成植物性神经紊乱，注意力不集中，学习成绩下降；参与网络聊天，沉迷于虚拟世界，或网恋或交友不当，上当受骗，走向邪路；没有资金来源，可能采取偷盗行为，逐渐走向犯罪。
误区三：副作用明显的手机消费
许多学生家长为了方便联系，给孩子购买了手机。由于信息产业方面的法律不够健全和学校管理的无力，有的学生通过手机发送无聊信息，通过短信感染了黄毒，有的有早恋倾向的学生在课堂通过短信进行鸿雁传书，还有的利用手机进行考试作弊等。手机介入学生的生活，影响了正常的学习活动，即使你不去“扰民”，也有人上门扰你，这样的状态如何搞好学习。
误区四：跟着名牌走的服装消费
校园里名贵衣衫、书包、名牌运动鞋等名牌产品比比皆是，许多家长领着孩子专进“精品屋”、“专卖店”，不问价钱，专挑名牌，以示其贵族和富有，这种消费在满足孩子的同时，也助长了孩子的虚荣心，消磨了它们的进取心，也容易在同学之间形成虚荣奢华的攀比心理，使学生忘记成由节俭败由奢的古训。
误区五：跟着大人学的人情消费
庆贺生日是中小学生最有普遍性的人情消费，同学过生日，送件礼物，少则三五元，多则几十元，有的再约几个密友到饭店小撮、小饮一顿又得几百元。这种使学生过早地走向成人化的消费，不利于学生建立全面良好的人际关系。学生的日常人情消费也花样繁多：考试得了第一名要庆贺，在某项竞赛中获奖要请客等等。有的学生在清明节、端午节不去祭奠先祖和英烈，在中秋节、春节不与家人团聚、不为父母尽孝，却热衷于西方的节日，情人节要送一束玫瑰，圣诞节要送平安果、要守平安夜。人情消费是双方的，无论是请客者还是被请者都同样要破费，不仅浪费了大量的钱财和精力，也丧失了君子之交淡如水的交友标准，使同学关系庸俗化。
误区六：酷毙帅呆的另类消费
爱美是人们的天性，但中小学生生活方式过早地成人化，则害多益少。时下，许多女中学生开始去美容店美容美发，打扮也十分时尚，其梳妆台上各类化妆品琳琅满目，一应俱全。就连一些男生也打耳孔，戴项链、耳坠、戒指等饰品，更有甚者将头发梳得奇形怪状，染的五颜六色，还美其名曰：新新人类。这种消费使学生失去辨别真、善、美和假、恶、丑的能力，也将使他们走向异类，游离于主流社会。
【师长建言】
别让“比”字上心头
宝应实验小学 王久洪
时代发展到今天，人们的物质文化生活水平有了很大的提高，其中一个较为明显的表现就是孩子的消费水平提高了。孩子们吃好的，穿好的，骑好的……一切似乎都成了理所当然。在有的家长看来，似乎只有这样，才不给孩子留下遗憾，才使孩子度过一个幸福的孩童时代。
本来，这样的消费也无可厚非，家里有这样的条件，也能花费得起，一切皆顺其自然。但中国自古以来做事都讲究个度，一旦超越了这个度，事情就变味了。变消费为浪费，让孩子无视钱财，任意挥霍，最后成为家庭的负担，这就大大改变了家长的初衷。变消费为攀比，让孩子一心钻进与人攀比的怪圈，今天比吃，明天比穿……与自己到学校学习这一目的背道而驰，这就更是偏离家长的意愿了。
中国有句古话：“有多大的头就戴多大的帽子。”你有怎样的条件，就可以让孩子有多高的消费水平，量体裁衣，切不可负重而行。
浅谈正确消费观的养成
监利新教育实验学校 湛青梅
首先，适度消费，注重理性。个人生活消费必须与家庭收入相适应，反对铺张浪费。我们认为吃零食是很正常的事，但是其中却存在着很大的浪费，每次午饭或晚饭的时间，学校小店或门口摆摊的地方总会聚集许多的学生，他们大多是不吃饭或少吃饭的人，但也可能是已经吃过饭的人，他们有时觉得口渴了，去买杯可乐，但有时却是一杯下肚不过瘾，然后再买一杯，这时却因肚子胀喝不掉了，然后就扔掉，这就造成了浪费，钱应该用在该用之处，不可浪费。
其次，注重消费的目标指向。对孩子的消费，是一个永无止境的满足过程，你可能满足了今天，却满足不了明天。前印度总理尼赫鲁早就下过结论：不给孩子留下任何财产。因为如果孩子有出息，他会通过自己的努力获得财产；如果孩子没有出息，再多的财产也不够他挥霍。因此，对待孩子的消费程度，比较好的做法是采取部分满足法或不充分满足法，让孩子心理上感觉到，每一件东西都是来之不易的，但又都是可以得到的，那就是看这种消费是否合理，是否符合家庭财力，当合理的消费心态形成之后，孩子便能正确对待“攀比”之风。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的摇篮。天下父母，谁不希望自己的孩子成龙成凤！把孩子培养成新世纪需要的人才，父母责任重大。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”每个为人父母者，应当从唐初政治家魏徵的这一名言中获取启迪，用科学的方法培养教育孩子，为孩子插上腾飞的翅膀。
第三，注意培养消费的艺术。有些家长认为，应该教孩子懂得捐赠的意义。一位单身母亲和儿子靠有限的收入生活，但却同意让儿子每周存一部分钱用于捐赠，年末，母亲听取儿子的意见，决定该把钱捐赠给谁。让孩子参与家庭购买行为，其实也是促进他迅速成长的一个好方法。
第四，引导发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神。“勤俭节约，艰苦奋斗”是中华民族的传统美德，是我国人民的传家宝。困难靠艰苦去克服，胜利靠艰苦去争取，物质财富和精神财富都要靠艰苦奋斗去创造。
最后，还要正确区别欲望与需要。人的消费欲望是无止境的，如果一个人的消费始终以欲望满足为标准，那么其消费必然就会脱离自己的实际，导致消费的高档化。而如果我们的消费是以需要为底线，对于并不需要或并无必要的东西，保持克制的态度，那么消费就会趋于合理。
【学子畅谈】
我有属于我的天
监利总校一中校区05级24班 龚边
穿过繁华的街道，我停下了脚步，猛然想到繁华的背后……于是，我陷入了思考。
思考那些中小学生为什么会有如此之高的消费？是社会高速发展集结的产物吗？不然，我依旧可以从人群中看见那些衣衫俭朴的学生，他们的脸在不相称的繁华之中愈见可爱。反而那些穿着名牌，剪着新发型的中学生愈见平凡与庸俗。他们可能认为自己穿着偶像代言的品牌，剪着那些明星头上的“鸟巢”发型，便成了时代的帅男靓女，殊不知，异样的“雕饰”与“点缀”只是让他们沦为别人的影子。追星并不代表要与明星有一样的造型，追求时尚也不一定要整天穿着耐克或者阿迪达斯“招摇过市”，简单一些，他们大可不必为此有如此之大的消费。
思考着那些父母为什么会愿意承担这些？当然，我可以理解每一个父母都想自己的子女过得比别人好，哪怕自己在严冬穿着单薄些。可他们是否想过，过多的给予与纵容只会让自己的子女失去对珍惜的理解，助长挥霍之风，甚至导致他们的消费异样化。父母之爱子，则为之计深远，给予他们的多，并不代表他们懂得的多。相反，适当的控制与束缚反而会让他们懂得一切并不像自己的消费那样简单。
城市太多的繁华正无情地冲蚀着中小学生那颗稚嫩的心，坚守住啊，千万别卷进那极富引力的“黑洞”，终有一天，我们会有属于自己的一片天——清淡、自然和纯净。
天天过节
监利新教育实验学校06级6班 郑轶雄
有人写了一幅对联。上联：节粮节钱；下联：节水节电；横批：天天过“节”。由此想到时下有句流行语也叫“天天过节”，指的是现在生活水平提高了，天天“鱼肉”，出门“时装”，吃穿不愁。
的确，比起改革开放前那个物质贫乏的年代，我们现在真称得上是“天天过节”了。但我们在“天天过节”时，不应忘了上述对联横批所提的“天天过节”：不忘天天讲节约，坚持做到“节”身自好。
谈到节约，自然就要想到贫穷与富有的问题。其实，节约是一种美德，穷人、富人都不可缺“德”。而且，现实中越是富有越是践行节约者不乏其人。据介绍，世界首富比尔•盖茨被称为“世界最乐于慈善事业的人”，这两年捐助慈善机构的总额已达256亿美元，可他生活上却相当节约，穿普通的T恤衫，吃平常的汉堡包。最近，他向外公布遗嘱，宣布把不到财产的2％留给自己的3个女儿，而把财产的98％留给自己创办的基金会，用于研究预防爱滋病和疟疾的疫苗，并为贫穷国家抵御这两种疾病提供援助。如此富有的人物，个人生活中却跟奢侈无缘，节约的背后是乐善好施的美德。
节约是美德，需要从自己做起，从现在做起，身体力行，持之以恒。如此天天过“节”，我们才会有真正意义上的“天天过节”。
“六官”议消费
监利新教育实验学校07级26班 艾春燕
晚上，一轮金黄的圆月挂在天空，夜静得连树叶落地都能听见。听，有窃窃私语声。
只听见那乌黑的眼睛眨了眨说：“主人总用睫毛霜、眼凝膏把我打扮得眼媚媚、水汪汪。可我总觉得有些别扭。因为我看到她的爸爸妈妈为挣得一元、两元，不分苦、脏到处揽活儿。唉……”
嘴巴很有共鸣打开了话匣子：“主人在学校大吃大喝，让我尝到了许多美味。但是，你们不知道，我嘴里吃着，心里难受着。因为我那长在她爸爸妈妈身上的嘴哥嘴姐总给我哭诉，它们天天过着粗茶淡饭的生活。我独享美味心里能舒服吗？”
红润的脸也开腔了：“主人”特别爱美，为了在同学面前有面子，总在我身上涂一些润肤品，一心想让我白嫩点。搞得我过敏，使我身上长了许多痘痘、红疹，每天麻麻痒痒的，滋味可真难受。”
耳朵神秘地说：“我还听见主人在家撒谎了呢。她说学校要交钱，找她爸爸妈妈要了几百元。我可没听她老师说过。”
眼睛马上接过话头：“对了对了，我看到主人拿着几百元买了些华丽的衣物和好多好吃的零食，钱已用完了。”
鼻子平时最老成持重，今天也说话了：“唉！小云这孩子，在学校只想着摆阔气，耍大牌，挣足面子。她应该想想她父母的艰辛，父母对她的期望呀。我们得想个办法让她有所醒悟才行。”
夜更深了，大家陷入了一片凝重的沉默之中……
浮华背后
监利总校一中校区05级50班 黄中超
当书声朗朗的教室被形形色色手机铃声的大串烧所充斥时，当朴实典雅的校园演变成各式各样品牌服装的大杂烩时，当应惜时如金的我们对频繁出入娱乐场所而习以为常时……我们是否应该冷静地去理一理已被若干虚无事物折腾得一团糟的思绪，试着问一问自己：我们到底怎么了？
最近听到一句经典校园语录：“时代在进步，价格在飞涨，我们在堕落。”这话虽然偏激，但不无道理。在时间的淘洗中，我们从吃的挑剔到穿的讲究，从以车代步到高档消费品的盛行，无不反映了我们对奢华的趋之若鹜和心灵上的颓废。
同时，我们得承认，导致这些陋习产生的因素，除了自己，还有家庭。当我们将这些行为看得那么理所当然，那么合乎常理，压根儿不存在一点的心虚与顾虑时，是因为我们的父母都秉行着“再苦也不能苦孩子”的育人观念。他们不懂拒绝，他们觉得不能让孩子在别人面前输了面子。他们不懂，从爱因斯坦到霍金，又有哪一位巨人的真正成功缘于他们的外表呢？
勿庸置疑，物欲横流、急功近利的社会现状是滋生这种陋习的温床。它让我们追求时尚、名牌，却不能明白那穿着的是虚华，戴着的是烦躁与肤浅。沉溺于虚拟世界，却不能领悟那是空虚和麻木。虚无的循环，苛刻地要求父母，却不能了解少一份的轻狂和无知便是还父母一缕青丝。
细细想来，你是否已明白，那曾经的挥金如土不是慷慨大方，而是不事柴米油盐的无知；那昔日的高朋满座不是尊贵显赫，而是骨子里的自卑与虚无；那粉饰得炫目的外表更是被痛苦与无助充斥的产物。
浮华背后，是一场空虚与颓废上演的戏，你是否已跳出，给生命点一盏启航的明灯，守一方纯净的天空。
学会消费
监利新教育实验学校06级11班 夏欣
消费是一柄双刃剑。消费得当、合理，于己于社会皆有益处；反之，则害己害人。因此，对学生来说，学会消费是一门迈向社会的必修课。
学会消费，首先是要改变观念。一些有不良消费倾向的同学，很大程度上是受错误观念的影响。因此，学会消费应从改变观念入手。比如，盲目的攀比心理，过分的求异心理，毫无原则的崇拜心理等等，一旦受到这些错误观念的诱导，就很容易沾上不良的消费习惯。
学会消费，必须掌握好“度”。现在的我们，习惯于大手大脚地花钱．吃追求高档，穿和戴讲究名牌，用毫无节制，行崇尚舒适等等。这些消费严重脱离了适度，使得消费的作用走向了反面。简单地说，所谓“度”就是合理、科学。适度消费就是合理地安排生活，科学地改善生活。培根曾说过：“金钱虽然是个好仆人，有时候也会摇身一变，变成坏主人。”
学会消费，还必须掌握一定的技巧。这些技巧，可以用六个“Ｗ”来概括。即：what（买什么），why（为什么买），when（什么时候买），who（谁去买），where（在何处买），how（用什么方式买）。在我们消费过程中，如果能多从这六个“Ｗ”的角度予以考虑，一定能使我们消费更趋合理。
迈入新世纪的我们，应确立科学的消费观念，积累必要的消费知识，养成积极的消费行为。我们应合理、文明地消费，做个聪明的小主人。
【编辑视点】
消费教育刻不容缓
孩子是祖国的未来，民族的希望，孩子的消费方式和消费习惯是他们发展指标的重要组成部分。然而，令人担忧的是，由于受各种思潮和文化观念的冲击，加之孩子本身心理发育的不成熟，一些孩子的消费步入了歧途。我们不禁思考：谁来引导孩子的消费？我们又该如何引导孩子的消费？我以为，要真正使孩子养成科学、理性的消费行为，在激发孩子自身内驱力的前提下，需要发挥社会、家庭和学校的联动作用，只有统一认识，齐抓共管，方能真正收到成效。
家庭：消费教育首当其冲。
有些孩子沾染上不良消费习惯，跟其家长有直接的关系。譬如家长把房子、位子、票子、车子作为衡量身份地位的标志，滋生了孩子庸俗的消费心理。那么，家长该怎样对孩子进行正确的消费教育呢？
第一，教育孩子消费要有计划性和针对性。大多数孩子在消费时，根本不去考虑钱应该如何分期消费，更多的是只要有钱，就花个精光，等没钱时就伸手跟家长要。家长应该要求孩子制定一个消费计划，同时要求孩子把他们所花的每笔钱记录下来，然后自己检查哪些是应该花的，哪些是不必花的。这样一来，孩子在消费过程中就有了底线，就不会盲目地花钱。
第二，不能溺爱孩子。要让他们尝尝生活中的苦，把消费教育与劳动教育结合起来，鼓励孩子通过正当劳动获得一些收入，而不是孩子做点家务就给酬劳，成绩考好了就给奖励。比如，夏天小孩爱喝饮料，可以让孩子把塑料瓶收集起来去卖掉，自己使用过的书看过的报、家里买电器等的包装纸壳收集起来也可换点零花钱。如果可能的话，还可以创造条件让孩子利用寒暑假打工，虽然收入不多，但对孩子良好的人生观、道德观的形成大有裨益。
第三，要引导孩子合理储蓄。美国教育专家指出，父母可在以下方面促进孩子经济成功：当孩子超支时，不再给他们额外的钱，使他们从预算限制中认识到超支的后果；帮孩子建立一个可以达到的目标，并建立一个支出储蓄计划来达到该目标。比如对于压岁钱，家长要引导孩子拿出一部分用于储蓄，分期消费。也可以引导孩子“富”则兼济“天下”，拿出一定的钱来帮助贫困的同学，这对孩子爱心的养成，责任感和乐观向上生活态度的形成都有好处。
第四，做孩子消费的楷模。俗话说，上梁不正下梁歪。家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行，对孩子影响极大。作为家长，要使孩子有良好的消费习惯，在日常生活中，就必须做好孩子的模范。如在孩子面前不抽烟，不酗酒，不打牌；穿着打扮朴实自然，不赶时髦，不媚时俗；家庭办红白喜事，崇尚节俭；人情来往，不以礼多礼少论情谊深浅等等。
学校：消费教育的主渠道
当前，在学校管理过程中，对学生的消费教育相对缺乏，虽然不少学校了出台诸如男生不留长发，女生不戴首饰，任何学生不染发、烫发，不穿奇装异服等等规定，但这只是重视显性的规范，却没有重视隐性的要求。我以为，学校应做好以下方面的工作。
第一，要加大学校秩序管理力度。如：禁止小商小贩进入校园，净化校园周边环境，禁止学生在校园门口几十米范围内购物等。把学生的消费行为纳入班级常规考核，纳入学生成长记录考核。
第二，要把消费教育纳入学校教学计划中。如与消协联系配合，带领学生参与消费市场调查，组织学生观看“3•15”晚会、“质量报告”等节目。经常组织学生听专题讲座，如生活小常识讲座、饮食营养知识讲座、中国饮食文化讲座、购物常识讲座等，使孩子们在轻松的环境和氛围中获取有关消费知识。
第三，要加强校园文化建设，丰富学生课余生活。中学生学习压力较大，闲暇时间少，因此学校更要对学生进行闲暇消费教育，让学生利用闲暇时间调节好自己。学校要创造条件，组织丰富多彩的课外活动，利用广播、电视、黑板报、图书馆，周末可组织学生看电视电影、逛书市等，让学生在有限的闲暇时间内过得既轻松又有意义。
社会：消费教育责无旁贷
当前，学生的消费行为也受到社会因素的影响，要使孩子有正确的消费行为，社会责无旁贷。
第一，政府部门要以身作则，做消费的表率。政府是社会的一面镜子，政府的办事方式和消费行为，都有无数双眼睛注视着，其辐射力是巨大的。一般说，有一方办事节俭、不铺张浪费的政府，就能有一方懂得节约、科学消费的百姓。
第二，规范市场行为，涤荡不正之风。对于那些不能守法经营的行为要予以坚决地取缔和整改。比如，街头巷尾的算命摊点，决不能姑息，必须予以清理；那些公然允许学生进出的营业性网吧，必须给予必要的惩罚，并进行彻底的整改。
第三，加大宣传教育，弘扬社会正气。要经常性开展消费知识的宣讲，组织形式多样的消费活动，引导全社会崇尚科学消费、理性消费的习惯。对那些在活动中表现优秀的单位或个人，应给予充分的肯定和表扬，对那些不事节俭、随意浪费等行为要给予严厉的惩罚和必要的批评。
总之，消费教育是当前市场经济条件下产生的一个新的课题，这需要社会、家庭和学校的齐心协力，齐抓共管。当然，这些措施最终都要落实到孩子本身，加强孩子自身修养的提高，加强孩子正确的世界观、人生观和价值观的建立，对于养成科学、合理的消费观是尤为必要的。