江风副刊——宝应
【灵魂低语】
最基本的天使
宝应中学09级7班 查俊生
我始终相信，这个世界上有天使，虽然她不会唱歌，不会跳舞，不会……
云，镜外花落知多少
曾偶然发现，云的美充满了神秘。白云千载空悠悠，它俯视着历历晴川、萋萋芳草，不为世事所羁绊，这种天马行空的自由静谧而和谐。云朵随着风飘扬，与孤鹜齐飞，好像一个浪迹天涯的游客，这种空灵恬静而潇洒。云虽外表冷清，可内心却热得像一团永不熄灭的火：火烧云不正是使洁白的云朵变得姹紫嫣红么？这样的奇景从何而来呢？静静地对着镜子深思：哦，是不是上帝在伊甸园散步的时候，脚下的火无意点燃了云朵？抑或是普罗米修斯盗天火后留下的一种特殊的火种呢？然而，纵使云在疯狂地燃烧，变换着曼妙的姿态，进行着最狂野的舞蹈，或如千万朵血色的玫瑰一同绽放，为即将下山的太阳穿上最华丽的晚装，也不能解释云为何还染红了生命！蔚蓝的天空就是生命的镜子，它用最美的晚霞证明：镜中花谢，镜外花开。只有在生命的镜子前完美的诠释，才能沐浴人生的灿烂阳光！
于是，星星告诉我：云朵是天空最基本的天使，是生命最基本的天使！
星，梦里花落知多少
我想，星星的美，只能用浩瀚绝伦来形容。儿时常幻想，夜幕是一块用来隔断人视线的一道屏障，星星便是这屏障上的小孔，透着几点没精打采似的光亮，也似乎像是几点希望。于是，就总怀着虔诚的心情来仰望着天堂之光，时间久了，也就自然的在心中留下了对星星许愿的美好想象。再大些，总为自己看到的是“过去的星星”而惋惜，甚至懊恼，但也因此而得意洋洋，因为，我见证了星星的成长，并且还朦胧了时间。那时的星空特别得迷人，不仅因为它像一块镶了无数颗钻石的黑玛瑙，而且，它还是世界上唯一的也是最大的幻想动物园：随着思绪的变化，星星也立即排成了不同动物的平面肖像。而长大以后才渐渐发现：人们常寄情于星星：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”、“人生不相见，动如参与商”……而豪放的不是苏轼的“天狼”，不是杜甫的“参商”，豪放的只是他们手中挥舞的笔。秦观在低吟“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”时可否想过“河鼓二”与“织女一”间有九光年的距离？恒星，起于星云终于黑洞，它有生命，也有死亡。它生的意义就在于忍受几千年同在一条轨道上运转的枯燥、空虚和寂寞。夜空是属于星星的，星若有梦，便不是星，而是希望。
于是，云朵告诉我：星星是夜空最基本的天使，是生命最基本的天使！
欢呼吧，为有限的白天能看到无限的天使！喝彩吧，为有限的夜空能看到无限的天使！庆幸吧，为有限的生命能拥有无限的天使！
生命的天使足以捕捉花落的镜头！
寂寞也是美
宝应实验初中07级1班 李紫衣
每个人的一生中，或多或少都曾有过寂寞的体验。寂寞不仅仅是孤独、苦涩、伤感，它有时是宁静、悠远、美丽、含蓄。
“四海无人对夕阳”的寂寞是清高的；“独钓寒江雪”的寂寞是孤傲的；“采菊东篱下，悠然见南山”的寂寞是洒脱的；“我歌月徘徊，我舞影凌乱”的寂寞是豪放的；“帘卷西风，人比黄花瘦”的寂寞是委婉的……
寂寞不仅是对镜时一种无法梳理的情绪，也是面壁时一种冷静思索的境界。寂寞是一种思想，它时而静如寒剑，冷冷痛彻心肺；它时而迅如闪电，迹迹稍纵即逝。在每个人的心中，它或许是内心深处最柔软、最不可触动的角落。
寂寞并不与交往抵触，有些人常常在热闹中寂寞，那是一种无法言传的苦衷；有些人常常在寂寞中热闹，那是彻底表达的孤独。寂寞是一种自由的境界，智慧的境界，超凡脱俗的境界，也是交错着痛苦的人生境界。
真正意义上的寂寞是一种文化底蕴的体现，含蓄、隽永；是一种理性有层次的思考，深刻、清醒；是一种精神领域的探求，睿智、通达。寂寞到了深处就不会把它挂在嘴边，而只是淡淡一句“天凉好个秋”，便蕴含了所有的意境，而不是无病呻吟，作茧自缚，特地作出各种痛苦状。
明月是寂寞的，洒向大地依然是清辉一片；流星是寂寞的，陨落的瞬间依然有灿烂相随；空谷中的幽兰是寂寞的，它却不因此减退芳华；峭壁上的青松是寂寞的，它却不因此而衰老泛黄。感受寂寞是一种学问，也是一门艺术，寂寞有时也是一种快乐的体验，耐得住寂寞是一种风度，也是一种功夫，更是人生的一种境界。懂得寂寞，才会享受寂寞所演绎的美丽。寂寞本来就是一种美，静静的美！
【一种视角】
了不起的他们
宝应实验初中08级21班 徐璐瑶
每个城市最了不起的人是他们。
也就是短短十几秒的时间，在那一片尘土飞扬的地方，他们与我擦肩而过的瞬间凝聚成永恒。
当天际刚泛起一丝殷红时，他们忙碌的身影就穿梭在工地里；当柔和的月光洒满窗檐时，他们才收拾一天的疲惫，不声不响地离开。无数个日日夜夜，他们的身影始终奔波不停。了不起的他们，就是永不停息的城市建造者们！
烈日下，他们不知疲倦地干着活，挥动着一条条坚实有力的臂膀，用勤劳的双手将普通的瓦砖变成一座座宏伟壮观的摩天大厦。汗水顺着他们黝黑的脸颊流淌，可他们已无暇去擦拭，或许他们早已习惯。骄阳似火却摧残不了他们坚定的意志。了不起他们，展现的是奋力抖搏的精神！
他们是卑微的，也是伟大的。记得曾经参加过一个画展，诸多精美的图画使人仿佛身临其境，深深地陶醉在高雅的意境中。其中，获得最高荣誉的却是一幅叫做《城市竣工者》的图画。说实在的，这幅画并不怎么养眼，背景五彩斑斓，而中间那些戴着安全帽的工人却一律制成单调的黑色。然而，正是如此鲜明的对比，给人们留下了深刻的印象，绚丽的世界正是这些低调的黑色所创造的。黑色，是一种崇敬，是一种赞美！
抬头仰望高耸入云的建筑物，在惊叹声中可想过这是谁的功劳？固然少不了那些西装革履的精巧设计，但更重要的是他们在单调乏味的机械声中默默无闻地工作。或晴或阴，或雨或雪，他们经受气象万千的变化，毫无怨言。他们把辛勤的汗水撒在这块地面上，从此，一座座摩天大厦耸立起来！当礼炮轰鸣，人们不远千里赶来欣赏这一项伟大的工程时，而他们却早已匆匆赶往下一个建筑工地。他们为城市的诞生贡献着力量，了不起的他们，体现的是吃苦耐劳的品质！
朦胧中，我看见他们扛着钢筋水泥，紧张地工作着，耳边似乎传来轰隆隆的机械声与他们强有力的呼吸声。
他们，真的很了不起！
（本文2009年12月获江苏省“彩虹杯”现场作文大赛一等奖）
走近老城
宝应实验初中09级3班 成浅之
轻轻的脚步落在微微湿润的青石板路上，两边黑瓦灰墙的一个个不规则的院落在薄薄的晨雾中显得很寂寥。古老的院子，古旧的木门，不知何时刷的斑驳的石灰墙上，有着凹凸不平的盲文般的颗粒，墙角下堆满了黄绿色的厚厚青苔，墙头枯草间插着的玻璃片反射着太阳光，光线很无助，很寂寞。
窄窄的巷子里，风卷起各色塑料袋，四处飞扬。就在刚才，仍居住在这里的孩子们，喝着牛奶，啃着面包，背着书包上学去了，他们背负着家长一生的希望——考上名牌大学，飞到大城市去。路上那些行色匆匆的人们大多是工薪阶层的蓝领，一手扶车龙头，一手拿豆浆的睁着疲倦双眼的是刚下夜班的工人；相互打着招呼，满脸呈青白色倦态的是赶上班的小商小贩。他们如此努力，大多都抱着一个念头，希望不久的将来能在热闹的新城区买一处小小的安身之处，让孩子得到更好的教育。除此之外，也不剩别的什么梦想了。
短暂的喧闹之后，只剩下老人了。老人们守着祖屋，守着过去，守着家中的狗，等着儿女们每周一次或每月一次的探望，这样的盼望似乎成了这片老城区永久的主旋律。
其实，在妈妈讲述的童年里，老城区曾是熙熙攘攘的闹市区，尤其到了节日，人群把路堵得都走不动。妈妈说，小时候，这里曾开着一家很大的糖果店，那是孩子们流连的天堂。在闹地震的那段日子里，她唯一的希望是地震时她正好在糖果店里，别人都逃走了，她就可以尽情吃糖了。笑声之余，我不禁怀疑：这是真的吗？
当人们涌集到超市、公园时，当人们坐在休闲中心、咖啡厅时，当人们站在4S店、售楼处挑选汽车和新居时，怕已很少记得这里还有一片老城区了吧？或许，他们意识到了。到了假日，他们驾着私家车，结伴去遥远的周庄、同里，穿梭在那些小桥流水人家，寻找久违的归属感。与商业化、情调化的江南小镇相比，我们的老城的确旧了、老了、空了，被孤立了。假如老城有知，她一定在感伤地默默心想：孩子们长大了，留不住了。
如果，人们能静下心来，在悠长曲折的小巷里徜徉，是否会想起小时候无忧无虑玩捉迷藏的喊笑？想起几家人围坐在一台黑白电视机前的快乐？想起半个月才吃一次肉的热腾腾的美味？想起过年才会穿上新衣服的美滋滋的盼望……为什么物质匮乏的日子里，邻里间亲如家人的情谊再难寻到？为什么艰难困苦的岁月里，相濡以沫的乐观悄然不见？我们的归属感到底在哪里？
我站在老城的巷子里悄然回望，脆弱的老城和匆匆的时光一样，再也回不去了。不远处那所小学里下课铃声响了，在孩子们欢快的笑声里，我想大概我永远也读不懂老城吧？
只可走近、不可走进的老城呵！
【爱的颜色】
关心——无形的毒
宝应实验初中07级18班 朱志弦
关心通常会使人感到温暖，犹如冬日的暖阳，照亮人的心灵；但有时关心又何尝不是一种伤害？仿佛是被下了无形的毒，痛苦得令人快要窒息！
——题记
蝶·翅膀
一只未成型的蝴蝶在黑暗中旋转着，在花香里默默忍受寂寞，只为等待那一瞬间翅膀能在阳光下闪烁美丽的光芒。于是蝴蝶在黑暗、痛苦、孤独的茧中执着着，顽强着，它想挣脱这漆黑无边的世界飞向广阔的天空，自由翱翔。它也想飞向五彩的丛林，呼吸新鲜的空气，欣赏四季的风景。它更想沿着花丛翩翩起舞，飞舞于花海之间——然而它更明白，它那脆弱的翅膀受不住风的摧残，它只有在那寂寞的黑暗里造就刚毅的翅膀与坚强不屈的精神，才能让它无忧无虑的飞翔，尽情地挥洒自由与美丽。
可是正在这时，一把剪刀剪碎了蝴蝶美丽的梦，小男孩看着这个茧子，想像到蝴蝶的艰辛，心里产生了关爱之情，原本是一种善意的关心帮助，但却使蝴蝶走向了灭亡。不久，蝴蝶含着悲痛死了，临死前，它痛苦地挣扎着，呐喊着它心中的不平：如果真正关心我，就不要用剪刀剪开我的茧，帮我挥去那些生命中本应经历的磨难，更不要让我过早地闻到花香，那不是对我真正的关爱，而是毁灭性的伤害，一种善意的摧残――我会在阳光下慢慢萎缩，那双脆弱的翅膀也将化为枯叶，融入泥土……
真正的关心，就应该让他独自面对苦难！
鱼·泪水
一条鱼向往远方那一泓清泉，那里承载着它勇敢的梦，它渴望融入浩瀚的大海，把心浸泡在水中，它也想静静地在清澈的山间小溪中遨游。
它昂起头，眼中露出坚定，但是也有一丝忧伤。它奋力地向前游，但是每次身体总是与玻璃碰撞，它伤心地流泪了，清澈的泪水流入水中，看不见，也感觉不到，它无力地吐着泡泡，泡泡不断地上升，不断地变大，最终仍是破灭了，犹如鱼的梦想一样，消失得无影无踪。
它看着外面充满着斗争的世界，“也许，玻璃缸里的世界很安全很温暖，没有暴风的侵袭，没有激烈的厮杀，有的是可口的鱼食，舒适的生活环境，主人无微不至的关心与照顾，可这对于生命来说，究竟是好还是坏呢？”鱼一直这样想着，每天不进食，只是孤零零地看着外面自由的一切。一段时间后，鱼死了，尸体漂浮在水面上。哦，不对，应该是浮在自己的泪水上，泪水里包含着鱼儿对自由的“奢望”……
真正的关心，就别让他受到束缚！
人，又何尝不是这样呢？许多时候，关心，是无形的毒！
深夜，那盏灯
宝应实验小学05级7班 杨宇荃
有人说夏天傍晚的一抹晚霞最美，最温暖；有人说冬日清晨的一束阳光最美，最温暖。可它们都比不上深夜那盏用母爱点燃的灯温暖。
夜，静静的，柔和的月光洒向大地，飘渺而暗淡，一处微弱的灯光时隐时现……
那是一个灰蒙蒙的下午，学校临时通知我们小鼓队队员第二天去县政府彩排敲鼓活动，一定要穿上演出服。可当我回到家时，妈妈已把演出服放进了水中，望着湿透了的衣服，懊恼、气愤、无奈顿时涌上心头，我不禁伤心地哭了起来。
看着我的脸上挂满了泪珠，妈妈也十分着急，她连忙拎起衣服，挤了挤，把它放进了洗衣机，准备把它甩干，谁知，洗衣机竟坏了，妈妈不知所措地望着我，说：“要不，妈妈把它晒干了再拿给你？”“现在哪有什么太阳！烦死了！”我气愤地跑进了小房间，关上了门。
外面沉默了很久，我的心也冰冷冰冷的，也许，我真的错了……
已是深夜了，外面还是一片寂静，我躺在床上，翻来覆去怎么也睡不着。此刻，我真希望妈妈能狠狠地骂我，因为，我知道，我把妈妈的心伤透了。
我擦了擦眼泪，踮起脚尖，向妈妈的卧室走去，啊！微弱的灯光下，妈妈正坐在床前帮我烘干衣服呢！她的身前，是一架取暖器，可取暖器却对准了衣服，妈妈的手却冻得好红好红……
霎时，一滴滴晶莹的泪珠涌了出来，我久久地站在那儿，任那泪珠肆意流淌……
此刻，那微弱的灯光变得好亮、好温暖。
【梦里花落】
它开花在夏季，夏天常有雨，暴雨如注时，它任凭狂风将花茎刮得东倒西歪，花瓣把头埋得更深，仿佛已铆足了劲准备与雨作斗争。它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟，我以为花茎被风暴折断了，花瓣被风暴刮落了。闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它始终依旧，大雨过后，粉蝶轻轻抖落身上的水珠，那一片片花瓣被雨水冲洗得发亮，饱含水分，更加娇艳！粉蝶，是你，让我知道了什么是真正的美，它让我学会了如何使自已更美！
——宝应实验初中08级10班 蔡雪纯
柔婉的旋律，隐没在夜色中，留一片雪白的月光，任它泻成瀑布，留几颗星星，任它巧笑嫣然，留一阵徐徐晚风，任它恣意吟唱。自然也有的，也有自己的旋律。领悟了这旋律，化为音乐流传世间的人，总该多一些而不是少下去吧。自然的声音，总融于夜深人静的沉寂的静默里，用心与静对话，你会听见。或从音乐里听见自然的声音，自然的无声之语。那是天籁之音，心灵的天籁，灵魂的天籁。
——宝应实验初中08级13班 邬叶菲
直立的人说塔斜，而斜立的人却把他归类于无知中。是不敢接受事实，还是不敢推翻权威？！哥白尼，因推反“地心说”而被活活烧死。火焰中，永远无法抹灭的是真理和他内心深处的哀叹。王安石，因为变法失败被罢官。上被朝堂要员羞辱，下被百姓黎民辱骂，墓下有他对真理扭曲的无奈。是非对错，能否反复思量？赞扬褒贬，能否三思后行？伽利略站在比萨斜塔之上，用两个铁球砸出了直立者的心声，伽利略……
——宝应实验初中09级17班 芮晦敏
自信像孙悟空用金箍棒画出的圆，原本站在里面的我们总是在不经意间做出了与唐僧相同的举动。而不自信就是一把锁，锁住了我们的思想，以致我们能够坦然接受别人比自己优秀的现实。而我的那些自信凋零在春来秋往的四季里，枯萎在慢慢流失的时光中，碾碎在川流不息的车轮下，埋葬在虚度的坟墓里……
——宝应中学09级5班 赵梦雅
您用细弱的生命照亮了我们的人生，您用生命的光辉撑起一个光明的世界，您用小小的粉笔堆砌了片片华文彩章，您用逝去的年华铺平了我们前进的道路。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量，您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
——宝应中学08级21班 相 亚
调寄点绛唇：四野惊雷，夜雨潇潇归何处？故园依旧，零落随风住。梦里飞花，寂寞参差舞。今何许？寒蛩无语，人对孤窗伫。
——宝应实验初中 袁晓东
【那人那事】
芬芳校园
宝应中学08级17班 张时雨
小时候，老师告诉我们说：“校园是个芬芳的大花园，我们是里面等待开花的小树。”于是，我常常想，我们是小树的话，那么老师又是什么呢……
我初中三年的班主任圣老师，是个严厉而正直的人。我常常将他想象成一株坚韧的青藤，时时刻刻让我们感受着成长的疼痛。
他要求严格，被同学们暗地里称作“圣老大”：头发不可留长一寸，上操要求脚步一致，钢笔规格必须一样，自习不准讲话一句，考试不能马虎一分，上课不许走神一秒……他的束缚与捆绑，容不得我们长出半条旁根冗枝，就这样，一直往上往上再往上——我们直了，壮了，而他，却弄弯了自己的身躯。
青藤虽苛刻，但他也有很温柔的时候。当你受欺负时，他会毫不犹豫地张开所有枝叶，像父亲一样包裹、呵护着你；当你生病时，他会无私地把自身的营养奉献给你，支撑着你；当你成功时，他会开出鲜花环绕着你，给你赞美和鼓励……毕业那一天，班里响起了《爱我的人和我爱的人》的旋律，那一刻，我们没有埋怨，没有记恨，只有感激与不舍……
被青藤顺利送入高中，我见到了美丽的班主任许老师。她看起来很年轻，很漂亮，但脸上却很少有笑容。像神秘而又娇嫩的玫瑰，芳香吸引着你，而你却又因为锋芒却步。
她似乎没有女子的感性，锐利的眼神像玫瑰一样带刺，内心充斥着好胜的欲望。教课时，她字字击中考点，一针见血；班会上，她陈词慷慨自信，一鼓作气；放学后，她认真监督值日，一丝不苟。在她的带领下，不到一学期，“常规优胜班级”的奖状贴满了整面墙，阶段测试次次夺得第一。在赞美与掌声中，她依然是一枝挺拔而矜持的玫瑰，没有得意的笑容，没有骄傲地怒放。
终于，有一天，她告诉我们她要走了，要到很远的地方去发展。这时，我们才忽然觉得，这朵冷艳的花，早已在我们的心中播下了温情的种子，埋得深厚而难以割舍。
在同学们争先恐后送的小礼物旁，在写着“我们爱您”的蛋糕前，她笑了，然后又哭了。这是她第一次笑吗？在我们终于看见她笑的时候，眼睛却模糊了……
在玫瑰的花香还萦绕在心头的时候，我迎来了新的班主任。他憨厚善良好脾气，像可爱的南瓜，同学们亲切地叫他大海哥。
南瓜香甜，沁人心脾。为了防止沾染流感，他常常提醒我们。语言朴素而自然，不乏诙谐幽默，让人心头一暖，仿佛尝到了南瓜的滋味，软软的，甜甜的……
南瓜可爱，很精致。别看大海哥平时闷闷的，不玩噱头，一到上课，就花样百出，给你惊喜。什么情感波形图啊，主题辩论会啊，课前小演讲啊，都是他搞出的小名堂。我们在创新中学习，在学习中创新，受益匪浅。
南瓜实在，有分量。教语文的他肚子里有倒不完的墨水，讲不完的故事。他的课，内容丰富，全面广泛，形式多样，在比赛中获得一致好评，连我们也感到自豪。
南瓜低调，不张扬。不高挂枝头，不稳躺花架，永远以低姿态掩映在草坪中，平静安然地看着周围小树苗的成长，默默无闻。但鲜艳的色彩总能让他发出炽热的光芒……
美丽的校园，我们是播撒在泥土里的种子，生根发芽，等待开花；宁静的校园，我们无忧地长大，嗅着芳香，沐浴阳光；热闹的校园，我们有无数的伙伴，还有辛勤的老师，助我们成长……青藤、玫瑰、南瓜，还有许许多多没来得及说的，和我们小树苗们一起，构成了美妙缤纷的校园，让我们在爱与知识的芬芳中，茁壮成长！ （指导老师：王启浪）