《翔宇教育报》第48期投稿指南
一、版面安排及责任编辑：
要闻：李玉佩 传真：向 宇
课堂：袁爱国 案例：包春华
关注：朱 斌 健康：孙 群
文学：钮勤章 艺术：杨爱元
二、组稿方向：
（一）要闻
主题：各校九月教育教学工作全记录，师生楷模风采展示（多姿多彩翔宇人）。
（二）传真
主题：教育动态扫描。
（三）课堂
主题：预设与生成：新课程的协奏曲
新课程背景下的课堂教学，应该是一个多项交互的复杂活动过程，是一个生成重于预设的活动过程——至少在部分教师的理念上是如此。因此，在对待教学预设（备课）上，大家意见纷纷，莫衷一是：有人欣喜——这下好了，不用备课了，放手让学生自主学习，让生成决定课堂；有人茫然，不知所措——天知道该如何进行预设……请结合你的课堂叙述你的观点，1000字左右。
（四）案例
案例：难得平静的港湾
这是一节自习课，班主任张菊老师坐班，教室里一片安静。此时，因一位家长来访，班主任张菊老师暂时离开了教室。不到两分钟，教室里就出现了喧杂声。五分钟后，班主任张菊老师从后门走进了教室：离开座位随意走动的、高声讨论问题的、打闹说笑的等应有尽有，教室里几乎乱作一团。
自习课的纪律直接影响着整个班级的学习氛围和学习效率，为此，班主任张菊老师没少下功夫：定制度、安“卧底”，甚至也在班里发火，但一次只管一天。第二天，旧病复发。班主任张菊老师总是疲于应付，心身劳累。如何破解自习课纪律乱的难题，让自习课成为平静的港湾？请你支招！
（五）关注
主题：“学校文化建设”系列之一：谁创造了学校文化？
学校文化是师生共享并传承给新成员的一套共同愿景、价值观和使命，它代表了组织中被广泛接受的思维方式、道德观念和行为准则。谁创造了学校文化？是校长、教师、学生、员工，他们都是学校文化的创造者。本期约请您（师生员工）立足本校发展实际，谈谈自己对学校文化建设重要性的认识，或者是您在学校文化建设中应该发挥的作用价值与提出的建议等。
（六）桥梁
主题：秋季，我们与健康同行
秋风落叶，万物凋零，常使人触景生情，情绪低落。怎样做到振奋精神，保持乐观心态，从“秋风秋雨愁煞人”到“我言秋日胜春朝”……健康版在这金风送爽的好时节，特别奉献“秋季校园话保健”专题，与您共度平安舒心秋天！
（七）文学
主题：金秋?收获?喜庆
天高云淡的金秋，是收获的季节。或许你已经收获了一年的感动，正在为下一个感动的收获准备着忙碌着，你一定有如绵绵秋雨那么多的话要讲述。硕果累累的金秋，也是喜庆的季节。或者你已经沉浸在收获的喜悦里，享受着生命四季沉甸甸的馈赠，正在为下一次的喜庆辛劳着奋斗着，你一定有如礼花般灿烂的话语要倾诉……
还犹豫什么呢？金秋的锣鼓已经敲响——
（八）艺术
主题：小荷才露尖尖角
以绘画和摄影以及书法等创作形式，从不同的角度，真实、鲜活、洗练地表达自己对生活、家庭、学校、师长以及学习的思考。要求从细节入手，直观形象，富有创意，必须原创。同时欢迎关于艺术教育和反映艺术高考的理论文章和图片（重点是关于音乐教育方面的文章）！
三、投稿要求：
1、文字稿件一律在标题下一行注明作者姓名及单位（学校及班级），并以电子格式上交（Word或者纯文本文档），勿加颜色、字体等格式修饰。
2、集团各校均有专人负责组稿。截稿日期前一天，师生稿件经本校组稿编辑初审后，以学校为单位集中投稿。
3、本报录用师生文章有稿费，无特殊要求均应为原创。作者使用笔名请在文章结尾处告知详细联系方式，若是推荐内容请务必加注。
4、截稿时间：2006年9月25日。
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编辑部电话：0514-8269955
翔宇教育集团编辑部
2006年9月10日