《翔宇教育报》第51期投稿指南
一、版面安排及责任编辑：
要闻：李玉佩 传真：向 宇
班级：戚成林 案例：包春华
关注：朱 斌 桥梁：胡定兵
文学：陈连林 艺术：杨爱元
二、组稿方向：
（一）要闻
主题：各校十二月教育教学工作全记录，师生楷模风采展示（多姿多彩翔宇人）。
凡投稿“多姿多彩翔宇人”栏目的，文字不过1500字，并同时提供主人公近照一张。
（二）传真
主题：教育动态扫描。
欢迎师生提供切合主题的最新教育资讯。
（三）班级
主题：又近期末
走过12月，我们又将走进期末。一学期的工作该如何“收官”？复习迎考的氛围如何营造？站在新年的门槛上，你对学生有什么样的期望？对学生的学期鉴定怎么下才最为合理、更人本？写学生寄语你有什么高招……
交流引领我们思考，交流会让我们找到抵达目标的最佳路径。相信你，一定会成为这次交流的主角！
（四）案例
主题：剪不断的“早恋”情结
班主任张航老师发现班上向来活跃开朗的一位男生王恒近期有些反常，便把他找来谈心。犹豫半天，王恒终于掏出自己写给一位女生的字条，红着脸说：“老师，你自己看吧。”纸条上有几行草草的字：他如何“她”有好感，如何“喜欢她”，希望与她建立“超出友谊的关系”等。男生怯怯地说：“老师，我是不是在谈恋爱？你认为我很坏吧？我知道辜负了你和父母的希望，可我真的从来没有像现在这样喜欢一个女孩。”
“家长怕、老师压、学生在地下。”一位教育者称：现在学校出现了一些新的“潮流”，不少学生把早恋当成一种新的时尚在追赶。“恋爱”和“友谊”之间有界限吗？假如你就是班主任，你怎样帮助王恒？假如你是王恒的同学，你怎样关心他？假如你是王恒的家长，你将如何面对这一事件？请你选择一个话题或者一个角度，谈谈想法或做法。
（五）关注
主题：“学校文化建设”系列之四：学校文化的价值追求
学校文化的核心是其办学理念及倡导的价值观。本期请师生谈谈学校的办学理念对自己工作或学习行为的影响，或结合自己的经验谈谈对翔宇倡导的价值观的认识。如你是管理者，请谈谈你对学校管理哲学的认识；如你是教师，请谈谈你的课堂教学效率观；如你是学生，请谈谈你的学习心得。
（六）桥梁
主题：话说“尊重”
代沟，两代人及师生之间存在的不可逾越的沟壑。因为代沟，好些家庭亲子关系冷漠；因为代沟，好些师生关系僵硬——“理解万岁！”上世纪80年代的一句口号喊出了无数现代人的心声。
沟通是心灵的艺术。走进心灵，赢取对方的尊重，一直是亲子之间，师生之间孜孜以求的交往目标。作为孩子与学生，你可能曾为不能通畅地理解沟通而伤心懊悔，那么，就请拿起笔来诉说心中的苦涩或期望；作为家长或教师，你是如何走进孩子心灵的，不妨把你成功经验或者失败的教训讲述出来，让我们一起分享与思考。
（七）文学
主题：给自己一个前进的理由
天气的阴晴雨晦，挡不住我们前进的脚步。闲敲棋子积聚人生的智慧，幽径枯草深扎生命的根基，旷野里更有开裂的种子让我们对来年有了绿色的期盼。在这样的季节里，梳理思绪可以让我们明晰前进的路径，打点心情可以使我们找到前进的动力：今天，你生活得怎么样？感受生活的细节，体会风景的寓意，每个人都会找到前进的理由。文学版期待来自您的生活体验并分享您的人生智慧。
（八）艺术
主题：梅花香自苦寒来
冬天来了，经历了前三季的温暖和煦后，大自然以别样的颜色与力道呈现出另类的美。从生活细节入手，从生活出发，请以绘画、摄影以及书法等创作形式，从不同的角度，真实、鲜活、洗练地表达自己对冬天的感受，同时也欢迎提供以冬为主题的经典作品并共同赏析。
三、投稿要求：
1、文字来稿以Word或者纯文本文档上交，勿加颜色、字体等格式修饰。文章的作者及单位，标注在标题下一行。图片不得粘贴在文档里，作为单独附件邮发。班级一律以XX级XX班标注。 如“宝应中学高三（5）班”，应该改写成“宝应中学04级5班”。
2、师生稿件以学校为单位集中投稿，各校均有专人负责组稿。
3、本报录用师生文章有稿费，无特殊要求均应为原创。若是推荐、转摘内容请务必加注。
4、本期截稿时间：2006年12月22日。
四、通联方式：
编辑部邮箱：xyjy06@163.com 或 xyjybjb@163.com
编辑部电话：0514-8269955
翔宇教育集团编辑部
2006年12月5日