《翔宇教育报》第55期（4月）征稿方案

一、版面安排及责任编辑：
要闻：李玉佩　　　　传真：向　宇
班级：戚成林　　　　案例：包春华
关注：朱　斌　　　　读书：陈定春
文学：陈连林　　　　艺术：郑文凯

二、组稿方向：
（一）要闻
主题：各校4月份教育教学工作全记录，师生楷模风采展示（多姿多彩翔宇人）。
　　凡投稿“多姿多彩翔宇人”栏目的，文字不过1500字，并同时提供主人公近照一张。

（二）传真
主题：教育动态扫描。
　　欢迎师生提供切合主题的最新教育资讯。

（三）班级
主题：班主任的“领”“导”艺术
　　班主任是一班之魂。他（她）应该是任课老师、学生、家长联系的纽带，协调的枢纽。当任课老师之间产生时间分配的矛盾时，当学生的学科成绩出现不平衡时，当家长对老师的教育产生误解或提出建议时，当孩子与家长的沟通产生障碍时，班主任的引领、协调、指导责任的意义就彰显了出来。你是如何发挥“领”“导”作用的？欢迎你讲讲自己的故事，谈谈自己的心得。

（四）案例
主题：做自己情绪的主人
　　吴颖是一名初三女生，随着中考日益临近，她越发觉得心烦意乱，紧张不安，甚至悲观消沉。有一次考试，她突然出现心悸、冒汗、头晕、颤抖的症状，胃子也绞动得难受。后来，她眼前一黑就不知道怎么回事了——那次她没能完成考试。
　　吴颖是大家公认的成绩优秀的好学生，可为什么在上次考试中没能完成考试？为什么从此吴颖一听考试两字就心跳加快，一想到考试就失眠、精神恍惚。中考临近，作为吴颖的老师，你怎样帮助她？作为一名学生，你有哪些克服焦虑的良策，来释放来自学习竞争、考试等方面的压力？请参与讨论。

（五）关注
主题：学校中的评价文化
　　有什么样的评价文化，就会有什么的教学行为和管理氛围。评价是一种价值判断活动，它引导着人们的行为方向，一个公正合理的评价制度有利于导致高效的行为结果。学校中的评价活动包括对教师、学生、管理者的评价。如果你是教师，请谈谈你对教师评价的意见和想法；如果你是学生，请谈谈你对学生评价的观点和建议；如果你是管理者，请谈谈你对评价制度设计和执行的一些体会与困惑。

（六）读书
主题：读书贵有疑
　　“为学患无疑，疑则进。”读书贵有疑。古往今来，有人屋里藏书汗牛充栋，埋头死读书，熬白了头发，却毫无建树。但也有人阅读主动质疑，深入研究，“半本《论语》治天下”。
　　你读书的时候有过疑惑吗？有过怀疑吗？对于自己的疑惑或者怀疑，你追究探究过吗？可有过心得、收获、结论？你可有至今悬而未决的读书疑惑？写出来和大家交流吧，让我们共同阅读，共同成长。

（七）文学
主题：忆峥嵘岁月稠
　　四月的天空明媚而惹人欣喜，期待许久的绿色在大地上肆意铺张。对于迎接高考、中考的学子们来说，在这个春天里依然脚步匆匆，忙着抒写人生的篇章。亲爱的毕业班同学，在忙碌的时间空隙里，把高中、初中三年的生活仔细打理一番，整理自己的心情，为下面的拼搏积蓄力量；把中学生活的滋味细细品尝，写下属于自己的点滴感受分享给学友；将过去的欢笑哀伤表达，留下自己生命的印记。本期文学版专题“忆峥嵘岁月稠”，期待你的作品能摄下中学生活的剪影。

（八）艺术
主题：美术高考特长生作品展示
　　有关数据表明全国高考美术类的考生每年都在大幅增加，仅江苏省就从2003年的1万7千多人增加到2007年的4万4千多人，年均增幅近30%。４月，在日渐拥挤的美术高考之路上，翔宇三所高中美术特长生在辅导老师的指导下，终于完成了专业考试，成绩即将揭晓。在等待中，让我们一起聚集他们的学习经历，欣赏他们的代表作品。本期艺术版欢迎三所高中的美术特长生展示自己的优秀作品，欢迎指导教师畅谈自己对美术高考的感受和领悟。

三、投稿要求：
　　1、文字来稿以Word或者纯文本文档上交，单位一律以XX学校XX级XX班方式标注于标题下一行。图片作为单独附件邮发，不得粘贴在文档里。
　　2、师生稿件以学校为单位集中投稿，各校均有专人负责组稿。
　　3、本报录用师生文章有稿费，无特殊要求均应为原创。若是推荐、转摘内容请务必加注。
　　4、本期截稿时间：2007年4月20日。

四、通联方式：
编辑部邮箱：xyjy06@163.com   或　xyjybjb@163.com
编辑部电话：0514-8269955

翔宇教育集团编辑部
2007年4月6日