我与《翔宇教育报》的故事
（第五十期）
作为读者的良知益友，《翔宇教育报》伴随读者一起走过了50期的风雨历程。一路同行、携手共进、奔赴未来，共同的梦想让一份报纸与千万个读者心心相连、情感交融。一封封读者来信、一句句宽慰话语，感动的情愫永远在编者的心间荡漾。感谢众多读者的厚爱，相信《翔宇教育报》的明天会更好！
【我的故事】
美丽相逢 回眸感动
——与《翔宇教育报》的梦幻之缘
监利新教育实验学校 李爱梅
邂逅在“微笑”中
2006年8月8日，那是个无比美丽的日子，你——《翔宇教育报》，飘然闯入了我的世界。
那时，我第一次听说你的名字；那时，我投身“翔宇教育”还未盈月；那时，我甚至对加盟翔宇尚存些许忐忑。你披着神秘的面纱、带着飘渺的身影向我走来了！
在你到来之前，懒散惯了的我，除了完成一些任务性的教学论文外，从来都懒得提笔写些什么的。笔尖锈迹斑驳的我不禁心生忐忑：我能在你这片芳草地上留下自己的足迹吗？我能在这个舞台上跳跃出自己的音符吗？真的，那时我没有这个自信！
我赶忙打开电脑，寻觅你的身影——历期文章和投稿指南，仔细端详你、逐字欣赏你，那是我第一次欣赏到你的博大、你的雍容、你的深邃和你的华贵！
美丽的邂逅，总想能给你一个友好的、浪漫的“第一印象”，于是我匆忙涂就了一篇《给生命一个微笑》送给了你，表达我初次与你相会的礼貌和热情！
如今，每当闻到新一期你的墨香，我总想起与你邂逅时那美丽的一幕幕，会心的“微笑”悄悄地飞向了嘴角，那一刻，我真的陶醉了！
相识在“感动”中
开学后，我日日期盼着你的到来，期待着与你更亲密的接触，就在9月20日那个温暖的下午，正在我伏案有点疲惫之时，一道阳光蓦然洒向了我，你来了，终于来了，等待多时的你，终于迈着款款的步伐，扬着一抹浅浅的微笑，如此真切地出现在我的面前！
我按捺住激荡的心情，贪婪地欣赏着你的每个文字，和你一起快乐荡漾！等我抬头，才发现办公室里空无一人，唯有你，唯有我，默默相视，心灵相对。于是，苦思冥想着怎样再给你一份别致的礼物。
终于，我又毫不犹豫地提起准备已久的拙笔，花了一周时间，精雕细琢地写了一篇长达四千多字的《回眸感动》，那几天，因为你，因为和你的美丽约会，我每个晚上都睡的很晚，记得有个晚上，时间到了凌晨三点四十分，但却发现，心情感觉特别亮丽，我终于又有礼物送给心仪的你了，终于有机会在你美丽的肩膀上小憩了！
拥抱在“美丽”中
真情叩得心扉开！终于，你美丽的微笑向我绽放了，你大度的双臂向我伸开了！终于，你我在美丽的金秋拥抱了！那份开怀，那份幸福，让我想向世界疾呼！尽管我四千多的文字，在你的怀抱里只有小小的一段，拥抱的空间那样狭小，但，我知足了，有了你的青睐，有了你最真实的拥抱，哪怕只是一瞬间，我也觉得惬意了！
此刻，当我在电脑前倾诉对你的心语时，你的倩影再次地温暖着我，而且我发现，是你，让我对生活多了一份关注、思索和提炼！是你，让我觉得教育是如此的幸福！是你，让我觉得生活比原来更美丽！你如一个魔术师，将我所有的疲惫刷新，将我对翔宇的忐忑变成了一份深深的感动！你又如一个美容师，在我脸上刻下了愉悦的种子，让我每天沐浴在灿烂中！
我会永远珍惜我们的美妙缘分，将你我的故事演绎成一部动人的乐章！
和你牵手相约
淮安外国语学校 吴寿健
说起《翔宇教育报》，有一种别样的感情。
一
还记得第一次组稿会议上卢志文总校长的话“《翔宇教育报》是集团的一个窗口，现在全国许多大报还会有错别字现象，希望大家用心去做报，力争让《翔宇教育报》以零勘误走向人们的思想、生活的方方面面。”这是一种理想，更是一种做事的态度。
那是2001年，《翔宇教育报》作为集团的一个文化载体还是一个刚刚萌生的新生儿，版面设计、纸张印刷、内容栏目等都尚处于摸索阶段。当时报纸分给集团旗下每所学校一个版面，正好我是淮安外国语学校的组稿人之一，那段日子觉得很充实，每一次接到任务后似乎肩负一种责任，对每一篇稿件慎之又慎。每一次在成稿之前总要字斟句酌，语文组一帮老师坐下来认真研读，咬文嚼字，直至完全满意才能发到编辑部。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”看着一期期散发着油墨清香的报纸，心中有一份说不出的成就感。
二
悄悄地，《翔宇教育报》闯入了我的生活；轻轻地，我成了《翔宇教育报》一名写作者和忠实读者。
每月，有她的陪伴，如卧一片青翠的绿草，让思想自由驰骋，我把自己的教育感思倾注出来，《浅谈教育中的“留白”艺术》、《我的教育杏坛论语》等文章就这样新鲜出炉。每月，有她的陪伴，如听汩汩清泉从远方流来，洗净心灵的圬垢和尘埃，我在那里静听自己生命的拔节之声，《致青年朋友的一封信》、《新马泰系列游记》等文章就这样闪亮登场。
每月月初《翔宇教育报》征稿要求总是如约而至。工作、生活再忙碌，我总努力抓住抒写心灵的契机，同时，我还会将每一期征稿要求张贴在班级显眼的地方，引起学生的关注。夜深人静的时候，一个人爬爬格子，感觉很惬意。由于受我的感染，学生对《翔宇教育报》也有很大的兴趣和热情。对于学生写的稿子，我必一篇篇修改，并及时和他们交流看法、交换意见。文稿发出之后，接下来便是焦急地等待，有时还会打电话到编辑部去问问情况。从某种意义上说，《翔宇教育报》已经成为影响我的心情、思想、生活等领域的一个重要的元素。
“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”与《翔宇教育报》牵手走过50期风风雨雨，时常涌起这样的情愫。
一路上有你
宝应实验小学 张立华
掐指算来，与《翔宇教育报》相识已有两年多了，那时，我还在广洋湖镇兰亭小学工作。2004年7月，新教育实验年会在翔宇举行，作为一名忠实的网友，在交通便利的条件下，我自费参加了活动。在活动期间，我有幸认识了《翔宇教育报》的副主编李玉佩老师，从他的手中，我接过了一份刚出版的《翔宇教育报》。虽然翔宇就在宝应，但以前我很少有机会了解她，所以第一次读《翔宇教育报》时，我真地很好奇，很激动。曾经站在围墙外远远地注视那美丽校园的陌生感，渐渐地淡去，随之而来是一种久违的相知感。透过报纸，我欣赏到了翔宇的领导勇于改革，善于创新，具有先进的办学理念和深厚的人文情怀；翔宇的老师有才华，有理想，有爱心；翔宇的学生热爱学习，热爱生活，充满阳光，富有灵气。活动结束后，热情的李老师定期地给我寄送了《翔宇教育报》，我对翔宇的了解也越来越多，读《翔宇教育报》在不知不觉中就成了一种习惯。让我感到欣喜的是，当周围的人谈论翔宇的时候，我总能做“独家报道”，为此赢得了他们的尊重，其实这要归功于《翔宇教育报》。后来，《翔宇教育报》一到，学校的老师们都抢着阅读。
我深深地知道自己对《翔宇教育报》的爱，其实也是对翔宇的一种向往，如今，我也成了一名翔宇人，我衷心地祝愿《翔宇教育报》越办越精彩，祝愿翔宇的明天会更好！
带给我自信的喜悦
宝应实验初中05级8班 姚思佳
还记得小学的我，懵懂幼稚，没有兴趣写作文，有一年暑假，我突然很想把这段快乐时光记录下来，于是便认认真真地写了篇作文交给老师。几个月后，我自己都不敢相信，在那份我认为遥不可及的“黄金圣地”——《翔宇教育报》上，居然拥有了自己的一小块领土——我的作文发表了！望着一个个属于我的可爱的铅字，看着自己的名字在报刊上第一次出现，……我激动地难以言表，拿起那份报纸一个字一个字地认真阅读起来，每一个版块，哪怕是角落里的文字，我也是一个不漏，在那一瞬间，我深深地爱上了《翔宇教育报》——它给予了我最初写作文的信心。
《翔宇教育报》带给我的，不仅仅是赞叹，还有自信；不仅仅是欢乐，更有鼓励；不仅仅是阅读，还有思考。
（指导教师：圣春平）
【相知馨语】
《翔宇教育报》中的一篇篇美文，一句句坦言的忠告，一幅幅动人的画面，无不让我受益匪浅，感慨万千，在几许的兴奋、激动与喜悦中领悟到生活的真谛。
—— 监利中学05级2班 吕小玲
三年的高中生活，多半是嗅着你文字的墨香度过。诗文书画，百家论坛，时事新闻，新校掠影……一幕幕，在脑中页页闪动。即便到不远的将来，离开了这样的生活，我们依然记得那些雅俗共赏的日子。你像一位仁师，教会我们在青春的队伍里正规地涉足，你引领我们，启发我们，又陪同我们走过一段留香的岁月，我们的青春在这里开始，在这里起飞，又在这里升华！
—— 监利一中04级20班 李菊
在色彩斑斓的锦绣图画中，在清新淡雅的碧空皓月中，因为共同的理想、相同的期待，我们选择了同一朵春花——《翔宇教育报》，她有着厚重敦实的人文沉淀，有着温文尔雅的丰富涵养，她为我们创造了一个良好的学习氛围、交流园地。
—— 监利一中04级20班 王霞玲
这里没有人世纷争，没有尔虞我诈，这里的一行行朴素的文字，一幅幅清秀的画图，都是宁静的、悠然的、明灿的、温暖的，再浮躁的心到了这里，也会陶醉在这一段美好的风景里；再失落的心到了这里，也会沉浸在这一段恬然的风景里；再铁石的心到了这里，也会融化在这一段暖和的风景里。
—— 监利中学05级2班 赵又清
几年来，《翔宇教育报》上从未留下我的名字，但我从未放弃，等待着有一天，我会用我那并不算优美、但却令人回味的文章征服《翔宇教育报》。
—— 淮安外国语学校05级13班 钱晨
《翔宇教育报》给我的生活增添了一分色彩，遨游其中，令人流连忘返。它使我们的身心不再疲乏，神情不再迷茫，使我们的心灵得到了充实。
—— 宝应实验小学01级8班 杜绚
其实，我们都是一群单翼天使，惟有彼此协力才能飞翔。感谢你，《翔宇教育报》赐给了我另一支翅膀，使我第一次飞翔，今后，我会在这片天空中，飞得更高……
—— 宝应实验初中05级8班 闵梦月
品读你的过程是幸福的，躺在被窝里，一盏灯，仔细品读着。你像家人让我感到温暖，如智者给我启迪，像朋友与我倾谈，你为我解答青春期的烦恼，牵着我的手伴我成长。
—— 宝应实验初中05级8班 王慧懿
【读者调查】
聆听读者的声音
——《翔宇教育报》读者问卷调查统计分析
■ 《翔宇教育报》编辑部
为了更深入详细地征集读者对《翔宇教育报》的反馈意见，以便我们更好地开展工作，本报编辑部于11月13日在翔宇宝应总校开展了一次读者问卷调查活动，通过对收回问卷进行细致地统计分析，获得了宝贵的读者意见，聆听到了读者的关爱之声。
一、 本次问卷调查概况
本次的读者问卷调查，主要选择在翔宇宝应三校（宝应实验小学、宝应实验初中、宝应中学）抽样进行，共发放问卷800份，收回有效问卷587份，其中学生问卷366份、教师问卷117份、家长问卷104份。本次问卷共设计13个问题，其中11个问题是选择题，2个问题是作答题，问题涉及读者的身份、阅读《翔宇教育报》的时间与方式、喜欢什么内容、对内容的评价与建议等。
二、 本次问卷调查分析
本次问卷调查主要把抽样的读者分成三种类型：学生、教师和家长，然后按读者类型分别进行统计分析，具体统计情况如下：
在收回的587份有效问卷中，有442份显示75%的读者，其中学生读者270人、教师读者95人、家长读者77人每月都在阅读《翔宇教育报》；有449份显示75.1%的读者阅读《翔宇教育报》时间超过5分钟，其中超过20分钟的有156人；在对待《翔宇教育报》的阅读方式上，有27%的读者选择快速浏览，56%的读者选择重点阅读，17%的读者选择认真品读；有238份显示40%的读者认为《翔宇教育报》中的文章具有可读性，而有55%的读者认为《翔宇教育报》中的文章可读性一般，已经超过被调查读者人数的一半以上，这说明还需要进一步调整报纸内容重点，提高文章的品位；有443份显示75%的读者从来没有向《翔宇教育报》投过稿，只有16%的读者偶尔投过几次，经常投稿的读者只占9%，这可以看出被调查的读者中投稿的积极性不是很高，后阶段需要加强宣传力度，多发动学生、教师、家长参与进来；
调查结果还显示：学生读者最喜欢《翔宇教育报》的前五个版面依次是：文学、艺术、读书、要闻、关注；教师读者最喜欢的前五个版面依次是：要闻、案例、文学、课堂、关注；家长读者最喜欢的前五个版面依次是：要闻、文学、案例、班级、关注；可以看出，文学、要闻、关注三个版面是学生、教师和家长都比较喜欢的，文学版是学生读者最喜欢的，这说明学生对自己能有机会展示的版面给予了充分的关注，要闻版是教师和家长最喜欢的，这说明他们有更多的了解学校信息的需求与愿望。
在对于“您认为《翔宇教育报》在原有基础上还应该增加哪方面的内容？”的调查时，学生读者认为需要增加的前五项内容依次是：娱乐类、心理辅导类、学法指导类、名家经典文章、时政要闻；教师读者认为是：心理辅导类、教法学法类、休闲娱乐、英文知识、名家名作鉴赏；家长读者认为是：心理辅导类、家庭教育类、经典艺术类、学法指导类、学科趣味题。可以看出，心理辅导类是学生、教师和家长三类读者都希望增加的内容，另外，名家经典鉴赏、教法学法也是读者共同希望增加的内容，今后我们将会考虑到读者的共同需求及不同读者群的特定品味，如学生读者群特别对娱乐类内容感兴趣，而家长读者群更看重家庭教育类内容。
最后，读者们为《翔宇教育报》提出了许多有益的建议，如很多读者建议《翔宇教育报》以后每期推出一个校园之星，对优秀的教师或学生进行采访报道；吸纳更多的社会人士投稿；多增加教法学法等方面的内容；按“小学版、初中版、高中版”的构架编排报纸内容，同时把教师阅读内容与学生适当分开来；开辟家长专拦；增加擂台赛的栏目，提高学生的兴趣。
读者们为我们提出的宝贵意见，我们将酌情加以落实，进一步提高《翔宇教育报》的办报质量和品位，为广大读者搭建一个交流学习的平台和精神文化的园地。
【成长回眸】
书写翔宇的成长历程
——《翔宇教育报》50期回眸
■ 朱 斌
2001年9月，《翔宇教育报》像一个新生儿诞生了，5年来，伴随着翔宇事业的壮大而一路成长，承载着翔宇人的智慧与梦想，走过了50期的风雨历程。
50期，一路前行
作为一份内部交流报纸，《翔宇教育报》在集团领导的大力支持下，从无到有，从黑白到彩色，从小版到大版，一路走来获得了广大内部读者的厚爱，得以不断提高办报水平和文化品位，这逐渐成为翔宇人对事业精益求精的一种诠释。
《翔宇教育报》从2001年9月开始发刊以来，每月1期，一年约10期，于2006年11月已近出版50期。回眸50期的发展历程，可以总结为以下三个阶段：
第一阶段是从2001年9月到2002年11月，《翔宇教育报》出版了11期，每期都是黑白的8开8版，内容是关于学校新闻、教育科研、家庭教育、文学等，另外集团所属的4所学校（淮安外国语学校、宝应中学、宝应实验初中、宝应实验小学）各负责一个版面的内容，在袁卫星、郑礼明等主编人员的统筹下，报纸开始走向正轨。
第二阶段是从2002年12月到2005年12月，《翔宇教育报》从第12期开始出现了彩版，每期的要闻和专题版是彩版，其他是黑白版，版面大少跟第一阶段相同，但内容上增加了专题版，此版着重于对集团学校在当月发生的重大活动或有新闻价值的事件进行图文并茂的宣传报道，包括有赞助博里农民画和中国男排、大型文艺演出、教科研盛会、境外学术考察、举办校运动会等方面，由李玉佩老师负责这一专题版，推出后让广大师生和家长读者耳目一新，获得了新闻效果。
第三阶段是从2006年1月到现在，随着集团湖北监利总校的建立，内部读者群的扩大，《翔宇教育报》从第42期开始增为大版，为原来版面的两倍，与《中国教育报》一般大。在内容上着重增加了案例和关注的系列专版，由包春华主持的案例专版通过每期一个教育案例，让师生参与讨论，搭建一个交流平台，朱斌主持的关注专版则通过对某一教育主题进行系列报道，挖掘学校教育背后的深刻意义和细节力量，另外报纸在版面设计、印刷质量等方面都有所提高。
如今《翔宇教育报》走过了50期的风雨历程，在卢志文主编、李玉佩副主编的带领下，经过全体编辑人员的共同努力，已取得一些成绩和获得内外部广大读者的认可：
◆2002年秋天举办的江苏民营企业内部报刊交流会上，编辑部负责人李玉佩应邀代表扬州作典型发言，《翔宇教育报》作为唯一一份教育类报纸受到广泛好评；
◆2004年4月24日，《翔宇教育报》在中国语文报刊协会第二十届年会上被评为“优秀校办报刊”，并荣获一等奖，主编卢志文，副主编李玉佩被评为优秀校办报刊指导教师。
◆2004年5月省级刊物《江苏教育》杂志整版转载了《翔宇教育报》总第22期沙龙版文字《多媒体，熊掌还是鸡肋》。
◆2005年第4期的《江苏教育通讯》上，刊发了《翔宇教育报》副主编李玉佩撰写的3000字长文《架设交流平台，铸造校园精神》，并附上了《翔宇教育报》的版式图。
为翔宇品牌添彩
2005年12月22日，在翔宇江苏5校宣传工作会议上，卢志文总校长提出了集团宣传工作的三个定位：要切切实实与集团发展战略联系起来，与集团品牌建设联系起来，与集团教育的经营方向联系起来。这为《翔宇教育报》的办报宗旨指明了新方向。
《翔宇教育报》在首期的发刊词中明确写到：本报面向学生、教师、广大学生家长，以“关注教育热点、服务师生家长、推进素质教育”为宗旨。5年来，《翔宇教育报》一直坚持这一办报宗旨，及时地展现翔宇教师与学子的风采，传递最新的教育资讯，搭建互动的交流平台，以便让师生们更全面地了解一系列与自身活动相关的教育问题，超越对日常教学行为的局限性认识，同时，力求成为广大家长和社会公众了解翔宇办学情况的一个信息窗口，为翔宇的品牌建设做好排头兵。
经过50期的办报实践，《翔宇教育报》让更多人通过这份报纸了解到翔宇的教育理念、师生风貌、办学业绩等方面，更重要的是我们办这份报纸的敬业态度和不懈追求让更多的人看到了翔宇人的做事精神。
热心的读者通过教育在线论坛传达了他们对《翔宇教育报》的评论，网友万广磊、方新侠认为《翔宇教育报》很大气，版面设计、内容安排等都很棒！网友美丽紫色说：“读《翔宇教育报》，其实在品翔宇人！”校友吴传钺来母校参观时谈到：“起初众多校友对宝应中学转制很不理解，正是每期必至的《翔宇教育报》让我们充分认识了新宝中，认为了翔宇宝应中学。”众多读者通过各种方式寄予他们对这份《翔宇教育报》的厚爱，让《翔宇教育报》的编辑人员感到肩负的使命巨大，这必定会化作一股动力促使他们把这份报纸办得更好，为翔宇品牌添彩。
“全自动”的编辑人
教育在线网友迎春花开在一次与卢志文总校长的交谈中，向他问到《翔宇教育报》编辑工作由几个人完成，怎样开展工作等问题时，卢总的回答“我们是全自动生产！”让在座的几位网友大吃一惊，随后卢总解释道：“《翔宇教育报》编辑工作由都市牧人一个人全面负责，从采编到设计到排版到印刷，全部是由他一个人来完成的，所以是‘全自动’的。”
3年前，《翔宇教育报》的编辑工作都是由教师兼职完成的，至从李玉佩老师全职负责编辑部工作以后，编辑工作开始走向专业化。每月出版一期报纸，月初他先要进行版面的整体策划，向集团所属学校发出征稿方案，号召师生踊跃投稿，同时，他还要为当月发生的重大活动进行新闻报道，及时上传翔宇网站，月未再把新闻汇总到《翔宇教育报》的要闻、传真版面上。同时每月中后旬开始审阅师生来稿，把从各分校的来稿发给各版责任编辑，他们都由集团内部教师兼职，等他们把各版内容编辑好发回编辑部，然后李老师再对这些内容进行二次编辑，另外还要准备相关图片，设计版面，再到印刷厂去排版、印刷，最后亲自把印好的报纸带回来，分发给集团各所学校的师生员工。由此看出，由李玉佩老师负责的《翔宇教育报》编辑工作体现了一种“全自动”过程，这一工作既凝聚了他的智慧汗水，又展现了他脚踏实地的做事精神，正是由于有了这样的“全自动”的编辑人，《翔宇教育报》才有希望向更高层次发展。
未来装着梦想
回眸历史是为了展望未来，《翔宇教育报》将一如既往地秉承服务翔宇品牌建设、服务师生家长知识需求、服务素质教育改革的办报宗旨，在对广大读者的调查基础上，进一步提高办报水平，推进翔宇人“培育走向世界的现代中国人”的教育梦想，力求把《翔宇教育报》办成全国校园报纸的典范。
为此，结合本月13日对读者的问卷调查，今后《翔宇教育报》将在以下几个方面加大努力：
（1）增加图片新闻的版面，满足读者对新闻信息的需求，突出可读性与视觉性；
（2）提高文学版的品味，增加名家名作鉴赏和文史知识；
（3）打造名牌系列栏目，深度挖掘教育主题，启发师生的教育思维，体现教育性与学术性的统一；
（4）适度增加心理辅导、休闲娱乐等方面的内容，满足不同读者群的特定需求。