中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。因此，写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。通过写字训练，可以培养学生良好的学习习惯，可以磨练学生的意志品质。
然而，实际情况却令人担心，部分学生对祖国的文字缺乏应有的热爱，书写不规范，字迹潦草，态度欠端正。写字教学已经成了摆在我们面前的一个迫切需要解决的问题。
翔宇教育集团宝应实验初中针对实际情况，加强写字教学，培养学生良好的写字习惯 。他们要求学生每天进行50字左右的硬笔书法练习。各班语文老师做好相关工作：推荐字帖、选定练习本、定期检查、及时指导、评定等级等，学校把此项工作与语文教师工作考核结合起来。同时，要求全体教师以正确、认真的书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。在各科教学中也明确对学生写字的要求，要求特别重视学生日常写字，各科作业都应要求书写规范、认真、端正，真正做到"提笔就是练字"。在艺术、美术课程的内容目标中，提出了让学生了解包括书法、篆刻在内的"多种艺术形式和表现手段"、"欣赏我国书法、篆刻的代表作品"等要求，通过艺术课程，提高学生的书法欣赏能力和艺术创造能力，并创造条件，鼓励有书法爱好的学生开 展个性化艺术活动。学校各班标语都由班级爱好书法的学生书写，学校为学生写好汉字创设了良好的环境，加强了写字教学的趣味性，增强成功感，加深了对汉字实用功能与审美功能的理解。
写字训练有利于全面开发学生智力，不应看作只是附属于其他学科的一种简单技能训练。兴趣是最好的老师。书法艺术的学习，激趣是头等大事，否则一切都将只是空话。 为了让写字教学落到实处，翔宇教育集团宝应实验初中还完善了几项制度。（1）学生评段、师生活动制度。每学期对学生进行两次书法评段；每学期举行一次师生书法作品展，每学年举行一次艺术节；（2）奖励制度。教师、学生，凡在参加各级各类的书法等竞赛中获奖或在报刊中发表作品的，按规定标准予以一定的物质奖励。（3）教研制度。语文、艺术教研组每学期一次专题教研活动，总结积累经验，不断探索，改进教学方法。（4）写字成绩评定制度。根据各年级写字在语文学科所占的比分和各年级写字教学的具体目标要求，以学生平时练字的成绩为主，结合平时的作业，对作业写字成绩进行评定。（5）检查督促制度。规定语文、艺术科任课老师对规定的教学目标，对学生的指导、训练以及学生的训练态度、质量，每学期要自查一次，并写出小结；各教研组教师对学生的作业亦要进行互查与交流；学校不定期进行抽查与分析。（6）每学年评比"写字优秀班"、"写字能手"等。