“名牌消费”， 学生得悠着点
（第五十二期）
学生是一个易受外部环境影响、崇尚时尚的消费群体。名牌崇拜，其实不是穿不穿名牌的问题，归根结底涉及到个人的修养和内涵提升的问题。因而学校和家长应及时进行引导，让学生明白“穿名牌衣不如做‘名牌人’”。
【情景回放】
第九中学的学生小阮从小就喜欢打篮球。因为期中考试有进步，小阮要求妈妈给自己购买一双价值千元的阿迪达斯运动鞋作为奖励。小阮说：“穿一双好鞋打球的感觉就是不一样”、“人无我有，人有我优”。如今，越来越多的学生跻身于“贵族学生”的行列，他们吃高级食品，穿名牌服装，逛精品商店，追逐的是豪华、气派。耐克、阿迪达斯、锐步、班尼路、U2……很多学生对形形色色衣饰品牌的了解，也远超过他们的家长。
【案例分析】
“名牌消费”的背后
宝应中学 王长娣
看似懵懵懂懂的白沙中学学生小阮，对名牌却有着明确的概念和偏好。“穿一双好鞋打球的感觉就是不一样。”仔细分析学生小阮的表现，我以为学生喜好名牌主要有以下几种心理：
攀比。攀比心理通常是以“自我”和“虚荣”为基础的，追求的是“别人有的我要有，别人没有的我也要有”，以显示我和你有“公平”的待遇，甚至我要好过你，以此来获得心理满足。当然，攀比心理隐含着孩子的竞争意识，只不过这种竞争用错地方罢了。
自卑。自己感觉不如别人，自卑的表层感受是别人看不起自己，总觉得别人穿名牌，用名牌时，而自己没有，就产生自卑心理，而深层的理解是自己看不起自己，是缺乏自信心的表现。这其实也是一种学习和生活目的不明确而导致的后果。
妒嫉。通过自己与他人进行比较，而产生的一种消极心态。当看到与自己在一起的同学穿名牌，用名牌时，便产生嫉妒心理。他们凭什么穿这些名牌，不就是有个有钱的爹？他们神气什么，过几天我也买。
敌视。这是一种比较严重的心理障碍，这种人总是以仇视的目光对待周围的人，穿上了名牌，他们就看不起没名牌的同学；而没名牌时，就会看不起有名牌的同学；当然他们的这种心理也会在其他事情上反映出来。
不可否认，名牌的诱惑力确实巨大，不光只是学生自身的问题，也有家长的问题。随着物质生活的日新月异，经济水平的突飞猛进，五花八门的名牌服饰已走进了家家户户。有一句口号“再苦也不能苦孩子”，目前已成为许多中国父母，尤其是独生子女父母的行为准则。许多家长宁愿自己吃再大的苦，省吃俭用，也要尽量满足孩子的消费要求。因此，孩子追求名牌，父母实质上起了推波助澜的作用。
【观点碰击】
时尚·责任·未来
宝应实验小学 陈杰
爱美之心，人皆有之。谁不希望自己穿得漂漂亮亮，潇潇洒洒。直言不讳地说：人人都想穿名牌。名牌之所以成为名牌，是因其质量过硬，成为了消费者的最爱。质量得到了保证，花了钱心是舒畅的。名牌不仅质地优良，而且它造型独特，色彩搭配和谐，做工精致，领导服装新潮流，代表时尚，体现生活的精致，不由你不喜欢。
但学生该不该穿名牌？又应以什么样的态度对待名牌对待时尚？我的态度是：在名牌面前既不趋之若骛，又不视为洪水猛兽惟恐避之不及。名牌的优势有目共睹，在名牌面前怦然心动是正常心理，但名牌往往价格不菲，作为学生，我们应树立一个理性消费的观念，因为我们学生是纯属消费的一个群体，没有经济独立的能力，衣食住行完全依赖于父母。如果失去理性盲目崇拜名牌，非得名牌加身，紧追时尚，那就是拿父母的钱摆阔，这是一种没有责任感的表现，是一种叫虚荣的心理在作祟。贫富差距在现实生活中也是客观存在的，是否选择名牌应量力而行，如果随意挥霍父母的血汗钱，我们的良心会不安的。家境不富裕的学生更不能在名牌面前动摇，要用一颗平常心看待名牌，只要自己穿着不邋遢，整洁、大方就行，保持朴素、纯洁的本色也是一种让人心动的美丽。
有同学说：“我成绩一般，家境普通，没有什么引以为傲的东西，只有穿上名牌，我才能找到自信，找到尊严。”为此，他们节衣缩食。可是爱因斯坦会告诉他们，这是荒谬的想法。爱因斯坦是世界公认的科学巨人，可他却是一个不修边幅，不拘生活小节的人。灰白的头发总是乱蓬蓬地站在头上，衣服又肥又长，人如同裹在被单里，走在宽阔的街道上，脚上却趿拉着一双卧室拖鞋，但这丝毫不影响他在物理领域乃至世人心目中的伟人形象。爱因斯坦赢得尊严的是他在物理学领域中取得的卓越贡献。因此，现在的中学生，特别是女生，更不能因为刻意穿着打扮而荒废学业，落得“花瓶”“白痴美女”“傻瓜美女”的恶称。学生时代，我们还是应该把逛精品店，研究、徘徊、流连在名牌面前的时间放到追求知识的过程中去，抓住现在才是掌握未来！否则，你一定不会有人生的盛景。
名牌=质量+信誉
监利中学05级8班 杨猛
眨眼一看，现在学校学生身上到处都是名牌服饰醒目的标志，从头到脚，什么安踏、特步、李宁、森马、德尔惠、贵人鸟、耐克等……
我自己买东西也很喜欢看品牌，我家里不是很有钱，我也不喜欢摆阔，为什么我要选择名牌？当然，也有点时沿潮流的因素在里面，但这仅仅是一点微不足道的原因，真相还在后面呢……
从前的我，从不买名牌，看到自己喜欢的就买。现在的服饰、鞋子制造商都很有商业头脑，产品被他们包装得很精美，摆以货柜上能够吸引消费者的眼光。现在的鞋子大多50元左右，很便宜，有的即使贵点，人们也愿意买，因为在商业化的大浪潮中似乎早已形成了一条商业规律，那就是：“贵，就表示质量好”。哪知有些却是“中看不中用”的家伙，而且毫无信誉可言，买时低头哈腰，质量出现问题时，就打出“概不退换”的旗号，有时还冒出一句“是不是我这里买的？我这里好像没卖过这类鞋。”让你只好捧着这些“精美”的家伙“落荒而逃”。
上面这些，我相信大多数人都经历过，上过一次当，我可不会上第二次！所以我就开始向名牌进攻。走进专卖店，服务态度、产品价格等让你耳目一新，比那些“精美”的家伙也贵不了多少嘛！名牌靠的是什么？质量？信誉？还是招牌？是良心，是对消费者的负责，是质量+信誉，是良好的服务态度，不单单是靠什么国际影星、明星吹捧出来的，并不是纯粹为了追求利益而狠狠宰人一刀……
这些，都是铁的事实，买一双名牌衣服、名牌鞋足够我们穿一两年，而那些劣质的产品大都是一次性的。
如果名牌等于质量加信誉，我愿意选择名牌。
个性是最好的品牌
监利新教育实验学校06级10班 李婧
在一本教育书刊上看过这样一个笑话：有个人爬墙出校，被校长抓到了。校长问他为什么不从校门走？他说：“美特斯邦威，不走寻常路。”校长又问他：“这么高的墙怎么翻过去的啊？”他指了指裤子说：“李宁，一切皆有可能。”校长奇怪地问：“翻墙是什么感觉？”他指了指鞋子说：“特步，飞一般的感觉。”到了第二天，他从正门入校，校长问他怎么不翻墙了，他说：“安踏，我选择，我喜欢。”第三天，他穿混混装，校长说他不能穿混混装，他却说：“穿什么就什么，森玛服饰。”校长要给他记大过，他问为什么？校长说：“动感地带，我的地盘听我的。”看完这则笑话后，我先是捧腹大笑，但慢慢品读后，我渐渐感受到它在讽刺那些出口成“词”的学生，他们整天不学无术，只会随着潮流走。同时也说明了广告语的普遍性，就连校长也能来上一句。
中学生该不该穿名牌？名牌对我们的成长有利还是有弊？每个人有不同的见解，在这里，我先谈谈穿名牌的好处吧！俗话说，一分钱，一分货。商品的好坏和价钱有着直接的关系。虽然，从外表上来说，有些名牌产品与非名牌看上去差不多，可是穿起来一比较就差了很多，无论是外形、寿命，名牌就是好些。我的哥哥买了一双安踏的鞋。买的时候，并不起眼，但越看越喜欢，样子也没有很快过时，质量也挺好，一穿就是4年，而我的不是名牌的鞋，只穿了一个季节就不能再穿了。我认为鞋是很重要的，因为脚每天都要走路，所以要舒适，穿点名牌不过分，至于衣服和裤子，简简单单就好，不提倡名牌。当然，买名牌也要根据家庭收入来决定，中学生还没有挣钱的能力，不需要买太贵的东西。
再谈谈穿名牌的弊端吧，中学生主要的任务是学习，而有的同学上学不学知识，而把心思放在炫耀衣服上。他们并不是为了穿着舒服，而是为了满足自己的虚荣心，似乎一心想成为品牌代言人呢。还有的同学家庭条件并不是太好，但是为了不被人瞧不起，就吵着闹着让父母买名牌，增加父母的经济压力。其实，对于名牌，要看我们用什么心态来对待，我的妹妹告诉我，她穿名牌时就特别自信，腰立得直了，头也抬得高了，她认为穿名牌才不会让人看低。可是我不同意这种说法，我认为适合自己才是最重要的，穿着舒服就行，不一定要名牌，不是名牌同样很靓！说到名牌的利与弊，我其实是更倾向于中学生不穿名牌。因为中学生是活力的代名词，每个人的个性就是自己最好的品牌。让校园里出现独一无二的品牌，岂不是一大绚丽的风景线吗？
对于名牌，每个人都有自己独特的看法，但我想说的是，使用名牌要有一个度，超过了这个度，就不好了。
“名牌”，谁该享受它？
宝应实验初中 万红刚
不容忽视，越来越多的中学生已经成为名牌的消费者。中学生该不该穿名牌的问题，只是个表面问题。我认为赞成也好，反对也罢，找出问题的实质才是最重要的。享受着和正准备享受的学生不妨回答下面两个问题。
一问：你增强了自信心，还是满足了虚荣心？
对于名牌，《疯狂的石头》中有句经典台词：“牌子，班尼路”。名牌这个概念在普通消费者的眼中就是高级货、高品质的代名词。具有彰显消费者的品位，突出消费者地位的社会作用。很多拥有名牌服饰的同学会说：“名牌比普通服饰好，穿起来人显得精神，能够提高自信心，自我感觉还真不错，这可是多少钱也买不来的好心情。”穿着名牌确实能在一定程度上提高自信心。然而，对于中学生来说，通过穿着名牌增强的这个“自信心”，对于学习任务的完成是毫无裨益的。相反，这是他们在学习上缺乏自信的表现。前段时间网上盛传，某大学一位女生为了求职，而购置上万元的名牌服饰包装自己。我认为，她的行为正折射出她爱慕虚荣，缺乏自信的实质。中学生穿着名牌得来的自信心，是跟其他没有名牌的同学比较后获得的，是不折不扣的虚荣心。案例中，穿着价值千元篮球鞋的小阮，不会因为穿着名牌篮球鞋，篮球技术就会有质的飞跃。他只有到处炫耀“名牌球鞋”，获得虚荣心的满足。在日本，不管你是什么样的家庭背景，什么样的家庭条件，中小学生在学校必须穿校服。这个举措有效的杜绝了学生在名牌服饰上的追求和攀比，抑制了学生虚荣心的滋长。
二问：你懂得审美，理智消费了吗？
毋庸置疑，中学生喜爱的名牌还是“时尚”的代名词。喜欢名牌，符合学生追求时尚、美观的审美需要。然而，很多名牌服饰的客户群，并不是中学生。中学生穿上这些时尚服饰，具有明显的成人化倾向，不符合中学生的身份特征。这时名牌服饰就成为“奇装异服”了。其实，适合的才是最好的。能展现出中学生青春活力的服饰，就是最适合中学生的服饰。两三套价格适中的运动休闲装，足够满足中学生的需要了。何必追求价格高昂的名牌呢？中学生在经济上没有独立，不会挣钱，享受着父母的劳动所得，如果学会高消费，很显然是不合适的。当你追求名牌的同时，是否考虑过父母的感受。在德国，学生的穿着很朴素，很随意。家庭条件特别好的中学生，也没有穿名牌的。他们认为，只有事业有成就，很有社会地位的成年人，才有资格穿名牌，用名牌。
寒门贵子
监利一中 04级15班 柳健
曾看过一幅名叫《寒门出“贵子”》的漫画：画的后景处，一间寒酸的山乡矮屋，屋门前站立着一对向儿子送别的夫妇；近景处，一个手拿名牌大学录取通知书的学生，他神情兴高采烈的，背兜里是闪亮的钞票（报名费），一手提着笔记本电脑，脚穿名牌运动鞋，腰挂手机，胸佩MP4，美妙的音乐正激动着他的耳神经，他根本就“无暇”顾及远处的父母，也压根儿没有把父母的呵嘱听进去。他可真是名副其实的“寒门贵子”啊！
我们周围这样的人也比比皆是，虽不是“寒门”，但家境也不富裕。打扮却和漫画中的“贵子”差不多：外衣，花花公子的；皮带，李宁的；裤子，安踏的；鞋子，贵人鸟的；连双袜子也要花近半百。其实，他们身上的“装备”又有多少实用价值呢？他们只不过是想潇洒走一回，只不过是不想让别人贬低自己所谓的“身价”，为了那区区“身价”，付出如此高的代价，他们值吗？他们压根儿就没有想到家中的双亲——父母付出了多少心血，流了多少汗啊！
我真想向那位“贵子”身上泼一盆冷水！虽然我只是一个外人，虽然他没花我的钱，但是他榨取的是父母的血汗啊！
所以我想奉劝那些身穿名牌的学生：身穿名牌，你并非真的与众不同，因为美是内在的，有过人之处才是真正的与众不同。否则，华丽的外表更反衬出一个人灵魂的空虚。
出身“寒门”，却总想装成“贵子”，不亦悲乎！
【应对策略】
“名牌”来袭，咱们比什么
淮安外国语学校04级9班 李丹妮
风雨来袭，树木不动安如山，比的是根基；挫折来袭，古人抱着“长风破浪会有时”的信念，靠的是坚强。正所谓，兵来将挡，水来土掩，“名牌”来袭，你如何应战？
“名牌”来袭，咱们比定力。
在嘈杂的环境中，你仍能思考着你的思考，这是一种定力；在缤纷的迷乱中，你仍能一身素白，不急不躁，这是一种定力；在浮华的今天，你若是看清攀比的本质，这更是一种高境界的定力。穿“名牌”，逛精品，无非是想“比”出个风头，可事实上，“比”什么呢？“比”款式？“比”价格？“比”哪个牌子响？这未免幼稚了，甚至是低俗了。而对于我们，往往是定力不够，才会在“名牌流”来时，败下阵来。
“名牌”来袭，咱们比美丽。
“名牌”朝身上一挂，你就美了？别臭美了。我这里所说的美丽，是指灵魂深处的闪光之处。往往有时，我们并不在乎一个人穿的是不是耐克或阿迪达斯，而更关注他或她会不会在你需要时伸出援手又或是给你一个微笑。冰冷的话语，不屑的表情，配上一身响亮的“名牌”，这叫酷吗？这叫流行吗？或许这真是一种流行，一种精神上的流行病毒。更多时候，即使最朴素的装束，在人性的美丽光环下，也会熠熠生辉。
当然，不可否认的，“名牌”的出现，从某种意义上反映了生活水平的提高，但为攀比，而刻意地去追求“名牌”，我就不能不说你的思想境界跟生活水平是不相称的。那是不是说，校园里出现“名牌”就要像消灭“非典”一样消灭它呢？答案是否定的。因为每个人家庭条件和个人喜好的不同，我们总不能要求每个月零花钱那么多的你穿着打补丁的衣服吧？以我不成熟的观点来看，合适就好。一位伟大的人就曾经说过：“衣不在美，能穿就行！”
总而言之，就是在“名牌”来袭时，以定力为后盾，以美丽为原则，以艰苦奋斗为准绳，以合适自己为基础，拿起“我的衣服听我的”作武器，沙场见！
（指导老师：张诚）
打造心灵的“品牌”
宝应实验初中 方万平
经济困难时期人们容易产生金钱崇拜心理，现在大家有钱了，又开始了新一轮的物质崇拜——名牌崇拜。然而，名牌加身并不等同于享受生活，所以与其倾其所有追赶别人穿戴名牌的脚步，不如把精力花在提升自身的修养与内涵上，使自己成为一个即使外表无名牌却拥有内在名品的“名牌人”。这就要求我们在生活中不断地“修剪”自己的不足，从而打造出有个人特色的心灵“品牌”。
使你的精神“阿迪达斯”。阿迪达斯对运动事业孜孜不倦的追求和所蕴涵、展现的运动精神令人感动。学生们正在为实现自己的梦想奋斗着，过程中会有困难和挫折，自然需要这种坚韧不放弃的精神状态，只有对生活和学习孜孜不倦才能体会到成功的“美丽”。
使你的状态“美特斯-邦威”。鲜亮、青春是它的特点，花季的学子充满激情、充满活力亦如它。求学的路途艰辛而疲惫，“披星戴月”的日子使有些学生像霜打的“茄子”，萎靡且无力。同学们应学会寻找学习中的乐趣，别忘了你们是“早上八九点钟的太阳”，正是人生最鲜亮的阶段哪。
使你的心境“佐丹奴”。雅致、沉稳是它的一贯形象，而浮躁却是现在不少青少年的弊病。成功进步了“得意洋洋”，失败后退了“心灰意冷”，遇到一点问题就焦虑不安，心理承受力较差。克服浮躁，就要平衡自己的心境，能够静心对待生活中的得失成败。
使你的脚步“安踏”。“你没有他的天赋；世界，不公平？但你有梦想的权利。让心跳成为你的宣言；让疤痕成为你的勋章；让世界的不公平在你面前低头。” 如安踏广告中所刻画的平凡人一样，没有过人的天赋，没有显赫的背景，没有雄厚的资金。在一次次的失败面前，不屈不挠。这些生活在我们身边的普通人，正通过不懈的努力与追求，赢得属于自己的尊重和荣耀。
我相信，如果你拥有了平和的心境、积极的状态、坚韧的精神和不停的脚步，你就一定会有一个美好的明天。日后走出校门，凭的是各自的能力，财富和能力终究是成正比的。那时你不仅可以名牌加身，更重要的是你已经创造了内心深处的“品牌”优势。
关于中学生该不该穿名牌的实验报告
监利新教育实验学校06级4班 吴依朦
实验主题：中学生该不该穿名牌？
实验目的：“人有我有，人有我优”，如今，越来越多的学生跻身于“贵族学生”的行列，他们穿的是名牌服装。通过这次实验，让中学生更好地明白自己该不该名牌。
实验材料：两根装有“正常中学生行为”液体的试管。一小杯装有“穿名牌服装”液体的封闭式杯子。（里面溶入了耐克，阿迪，达斯，班尼路等许多名牌精素）。一小杯装有“不穿名牌”液体的封闭式杯子。（里面深入了正常中学生应穿的衣服的精素）。一个支架，四个标签。
实验准备：把其中的一根装有“正常中学生行为”液体的试管和一小杯装有“穿名牌服装”液体的封闭式杯子上都贴上标签，在上面都写一个“1”。然后把另一根装有“正常中学生行为”液体的试管和一小杯装有“不穿名牌服装”液体封闭式杯子，都贴上标签，再到上面都写一个“2”。简称一号试管、二号试管、一号液体杯、二号液体杯。
实验过程：首先用支架支起一、二号试管，使它们平稳地被夹住，接着，再把一号液体杯的液体滴入一号试管，使两种液体溶和，再把二号液体杯的液体滴入二号试管，使两种液体溶和，过一段时间后再观察。
实验结果：二十分钟后，一号试管中冒出了一股黑烟，使人闻了很难受。二号试管中冒出一股清气，使人闻了心旷神怡。
实验说明：对于中学生，不可以倾向名牌，正如一号试管中冒出来的黑烟，给人一种不好的感觉；中学生应该一心一意学习，正如那二号试管冒出的清气，给人一种良好的感觉。只有现在学习刻苦，长大了才有所作为。所以，当“名牌流”袭击校园分子时，我们要齐心协力抵抗。只有这样，才是一个具有良好品质的中学生。
注意事项：实验完后的一号试管请妥善处理，否则会影响人们的健康！
【心灵鸡汤】
监利一中04级15班龚硕蕾：穿着名牌面带骄傲的学子，忘记了学校的圣洁。其实，他们的心灵已被玷污。那所谓的骄傲，正是与认真、刻苦的精神背道而驰的，它只能使人从脚踏实地变得脚踏“虚”地。
监利中学05级6班冯倩茹：对于学生购名牌的态度应该是中立的。“买”与“不买”只是一念之间的事，但其中着实隐藏着不少学问，值得我们思考，关键还是在于自己的心态和目的。
监利中学05级8班吴友红：勤俭是中国人们的传统美德，每个人都应养成勤劳俭朴的好习惯，哪怕你将来有钱了，变富了，也应该勤俭，只有勤俭的人才能够取得长久的成功，永远受到人们尊敬。
监利中学05有2班吴小文： 圣洁的校园里应该有的是安静的氛围，朴素而简洁的服饰，流露出来的应该是求知的眼神。然而现在有的同学却暗地拼“牌”，学校变成了T型台 ，学生变成了台上的走秀人，有着不合年龄的华丽。
宝应实验小学王强国：世界上几乎所有的名牌，都是经过几十年甚至上百年的打造，有着深厚的文化积淀，其中浸透着奋斗者的心血与汗水。作为一个消费者，一个以学习为生活重心的学生，在欣赏与享用名牌的同时，应该更多的学习名牌创业者的那种不懈努力、不断创新的精神。