有一种爱叫放手
（第六十二期）
编者按：现在，父母“陪读”现象越来越多，这反映了家长对孩子教育的重视，同时又折射出中国教育的一种无奈现实。当前中国优质教育资源的匮乏，让升学竞争牵系着众多家庭的命脉，父母放弃自己的一切，陪同孩子走过青春的读书岁月，做他们的“全职保姆”，期望孩子将来有一个好前程，但如果父母过分溺爱孩子，往往“陪读”变成“陪毒”，让孩子失去自我生存的能力，不利于孩子的健康成长。
【案例回放】
新民中学是当地一所重点高中，今年大约有600户外地家长为孩子上学陪读，学校附近形成了一个“陪读村”。而来这里陪读的家长中，有全职太太，也有医生、政府职员等。有些家长工作忙，就请孩子的爷爷奶奶或外公外婆陪读，更有请亲戚代劳的。
【案例分析】
父母“陪读”现象透析
监利总校新校区 袁全芳
如今父母陪子女读书已不是什么新鲜事，形形色色的家长组成了庞大的“陪读大军”。中国社会科学院教育研究所的一项统计显示，我国36.8％的家庭存在父母“陪读”现象。对于父母“陪读”这种现象，社会上一直众说纷纭。前不久，学校对部分学生和家长进行了随机抽样调查，赞成陪读的占36.7％，反对的占63.3％。赞成者多从为学生减轻压力，帮助他们提高成绩，以利于升学的角度出发；反对者则认为，抱着的孩子长不大，必须让孩子学会自立自强。“陪读”能解一时燃眉之急，但从根本上说“陪读”不是一种好现象。
1、陪读何以愈演愈烈
陪读吃力不讨好，但为何近年来陪读现象非但不减，反而有愈演愈烈之势？主要有如下几种原因：
（1）父母护雏心切。可怜天下父母心，家长们希望孩子成才也是人之常情，但对孩子的过分保护，并不能得到相应的效果。当督促越了界，保护过了头，督促只能成为监视，保护只有沦为桎梏。
（2）社会竞争激烈。社会要高学历、名牌大学、热门专业的人才，学校和父母当然只能好好配合了。
（3）物质条件的丰富，也为父母陪读准备了必要条件。生活好了，人们不再为温饱而担忧，一部分人不仅有了钱，而且有了闲。加上现在大部分家庭只有一个孩子，为了照顾和迁就孩子，父母没有舍弃不下的事情，更没有创造不了的条件。
（4）孩子自理能力差。16岁的大小伙子，自己还从没系过鞋带；一个高中毕业生，竟还没独自坐车出行过……这样的事例比比皆是，面对此情此景，父母怎能不担心。不仅是生活自理能力差，有的孩子自控能力也很差。父母担心自己如果不陪读，可能会导致他们行为失控，甚至走向社会的对立面。
2、陪读并非是最佳选择
不管父母是出于何种原因而加入到陪读的行列中来，也无论陪读能给孩子带来哪些方便，权衡利弊，专家还是认为父母陪读的副作用远远大于其正面影响。
（1）“陪读”事与愿违，弱化了孩子的自理能力和自控能力。众多的研究表明，人类几乎所有的社会能力都是后天培养的。父母把日常生活中的方方面面都代劳了，就耽误了子女锻炼生活自理能力的机会，学校教育或许是他们获得这种能力的最好机会，结果家长一“陪读”，这条路也给堵死了。父母的过分关注和“全程跟拍”，只会影响孩子们形成对自我的基本认知和对自我行为的有效控制。
（2）父母“陪读”会间接导致孩子的性格缺陷。父母“陪读”会对孩子造成一定的心理压力，同时对于孩子的自信心也是一种伤害。父母陪读下的孩子普遍出现没主见、孤僻、不善与人交往的特征。
（3）父母“陪读”不利于孩子的成长和成才。人的成长是一个日积月累、循序渐进的过程，只有在日常生活的磨砺下，独挡一面的锻炼下，一个人正常的人格和心理才能建立、健全起来。父母千万不能取代他们成长中的这段必经历程。父母陪读的确可以最大限度地减少孩子走弯路、走错路，但路终究是要孩子自己走的。过多的保护，只能让孩子犹如温室里的花朵，一旦有什么挫折、打击，就一蹶不振。最大可能地增强孩子的自理能力，才是育人的根本。
一个人的成长、成熟，父母付出的心血很多，但无论怎样都代替不了社会这个大课堂，只有在社会大环境中，他们才能学会与人相处所必需的宽容、理解和忍让，提高学习自觉性和自律意识，从而发展出完善的人格。家长们应更注重对孩子的心理疏导和自控能力等情感因素的培养，知识和技能的培训则交由学校去完成。早有专家论断，一个人的成才，情商比起智商往往更为重要。慈爱的父母们，让你们的孩子走出温室，放手让他们去远行，相信他们能走好。
【观点聚焦】
陪读：一种无奈的选择
宝应中学 靖国飞
如今，在重点学校的周边，住着许多“陪读”的人。他们为了望子成龙，望女成凤，有的停薪留职，有的提前退休，有的干脆辞职不干，留下自己宽敞的房子不住，留下自己的爱人不问，到学校附近找一间出租屋，给自己孩子烧饭洗衣，全职陪孩子读书。有一位农民竟荒了家里的地，到城里一边蹲三轮车挣钱，一边陪孩子读书。
现在大家都认为中国最苦的是学生，其实“陪读”家长的辛苦程度不亚于学生。从一位陪读家长的作息时间可以见证：5：30 起床做饭；5：50叫醒孩子；6：00让孩子吃早饭；6：15孩子上学校（小学生要送的）；10：30做中饭；11：30孩子回家吃饭；12：00—13：00陪孩子午自习；13：00—13：40照看孩子午休；13：40叫醒孩子上学校；17：00做晚饭；17：40将晚饭送到孩子班级（这样做的好处是不让孩子来回跑，增加孩子的学习时间）；21：30为孩子准备夜餐；21：40孩子回家吃夜餐；22：00—23：00陪孩子学习；23：00为孩子打好洗脸水、洗脚水，确保孩子在23：30上床休息。若是学校放假，“陪读”家长则和孩子寸步不离，全程陪伴。可见，家长的“陪读”时间安排比孩子学习还“紧凑”。“陪读”还承受着一个很大的压力，就是经济负担过重。本来是夫妻俩都有工作，可现在一个陪读了，收入就大大减少，而支出又大大增加，单房租费最少每月在300—400元，一年就多支出3000—4000元。
据调查，“陪读”现象在省重点中学最严重，在这些学校的住校生中，从高一开始就陪读的，占30%左右，到高二上升到50%左右，到高三各班级住校生就很少了，上升到70%左右。现在，“陪读”已经成为了一种社会现象，成为人们不愿提及但又不得不说的沉重话题。不可否认，激烈的升学竞争孕育出了“陪读”，学校管理在某方面的缺位催生了“陪读”，家庭教育的无奈选择了“陪读”。也许陪读能换来一张升学录取通知书，但遗憾的是削弱了孩子在社会上的独立行走能力。
让花儿开在大自然
监利总校一中校区05级49班 欧阳文蓉
有那么一句老话：温室里开不出芬芳的花朵；有这样一个时论：溺爱下长不成健康的孩子。而与此相抵逆的“陪读”风气却依旧在愈演愈烈。
——题记
这是一个伟大的时代，物质文明像京沪线上飞驰的磁悬浮列车一样急速发展，而一些“陪读家长”的思想却像沙漏里的沙不知何时才能漏完。他们忘了曾经的艰辛，忘了寻到稻草堆里露下的谷子时发光的眸子，忘了三年饥荒啃野菜时漠然的眼神，忘了在生产队割下一大堆草时欣慰的咧嘴……或许是他们记得太牢，把这份辛酸在心底镂得太深，赶上这时代，就化成了对孩子的爱。不惜花大量的钱财，甚至搁下自己的工作，来给子女扮演“保姆”的角色。明明一心为了孩子，却不知已步入了“爱的误区”。
古人云：“父母之爱子，则为之计深远。”孟母三迁，足见其为子计深远的英明；岳母刺字时，早已沉淀了一个百年之策。故而父母之爱不在短期的给予，乃需长远的谋划。温室内花儿的香气终不及自然的花香那般醉人。何来“一枝红杏出墙来”的杏香，因为有了春风的温存；何来“映日荷花别样红”的荷香，因为有了三伏的考验；何来“遥知不是雪，为有暗香来”的梅香，因为有了严寒的浸渍。“野芳发而幽香”因为它的香源于大自然的洗礼。
社会如同大自然，它为他们早已提供了关爱、憎恨、友情、对手、提高、挫折……让他们能散出真正的“幽香”。倘若子女过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，突然有一天，进入社会，他定会被社会无情的浪潮击碎，而此刻，所有的无微不至已成泡影，所有的和声细语终蜕变为一场“阴谋”。到时捶胸顿足，已为时晚矣。
陶行知说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干；靠天、靠人，靠祖上，不算是好汉。”这就是教我们从小要自立，学会打理自己的生活。我们知道，在父母百般呵护下的孩子有如残荷、病梅，曾经清华大学开除过一个女生，理由就是她在食堂里拿着两个鸡蛋哭，不知道怎么剥。可悲啊！这样的学生怎能自强不 庇护下长大的孩子，缺乏社会生活经验，遇事不能独立思考，分不清真善美与假丑恶，以致于酿成一幕幕令人痛心疾首的悲剧。那么我们当学会自立，做烈日下的荷，成冰雪中的梅，开在属于我们自己的季节。让我们一起对“陪读”挥手告别，请家长们停下无微不至的“护航”，使祖国的花朵能在大自然的阳光雨露下健康的开放！
有一种爱叫做“放手”
宝应中学07级12班 陈非儿
人总是要长大的。他不可能永远需要被人看护，总有一天要独自经历风雨洗礼。但依现在的情形看，不免为现在的孩子感到担忧，在外上学都有父母陪读，什么事也不做，又怎能迎接将来的历练。
可怜天下父母心，父母心疼孩子在校住宿的麻烦，怕住宿影响孩子的学习。放下手中的工作，一些农村父母甚至丢下家中的田地，在县城的某间小屋陪读三年、六年……没有了经济来源，生活变得拮据。深夜，当他们的孩子熟睡时，父母的心中却想着到哪儿挣钱。陪读的父母是辛苦的，他们每天起得早，睡得迟，他们不敢大声讲话，怕影响孩子学习；他们没有熟悉的人，每天都在孤独中度过。父母的苦从不对孩子说，这是怎样的一种爱啊！几天前听到有人说，一个孩子的母亲在车祸中不幸去世了，父亲忍着巨痛瞒着孩子说回家去看看田里的活，独自奔赴为妻子送行。谁都知道，这位父亲这样做是不愿让孩子被失去至亲的痛苦笼罩，不愿让孩子耽误学习，宁愿孩子做一个不孝子女。
陪读何时是尽头，我不禁发问。陪读让孩子失去了自理能力，让孩子失去了与人交流的机会，甚至让孩子“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。放手吧，慈爱的父母，让孩子从现在起去经历磨练。孩子已经长大，他能自理，不再需要过多的庇护。学习固然重要，可培养出一个“书呆子”又有何用呢？
有一种爱叫做“放手”，辛苦的父母，你们可以大胆地放开手，让孩子自己去拼搏。不要担心孩子会摔跤，只有这样孩子才会长大，才能笑对人生。
孩子应学会自理
监利新教育实验学校 周银香
陪读，由古流传至今，只是陪读的角色由书童变成了父母。这一现象折射出中国父母的一种教育观念。陪读的无数家长们反复叮咛孩子：只要你把学习搞好了，别的什么都不用你管。这是一句非常典型的话，其含义是分数决定命运，一切为了考试，什么品德修养、体育锻炼、劳动技能都是不重要的。这就导致有的学生到了高中都不会削苹果，父母就像保姆一样，帮助孩子解决一切问题，其实质是溺爱，对孩子的成长极为不利。
细想想我们的孩子，不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经历风雨。我们的父母是否称职，并不在于能否给孩子提供优越的学习生活条件，而在于如何培养孩子的自立自强的精神？据相关调查表明：父母陪读的孩子生活适应性差，相当一部分学生因娇生惯养，自私、依赖性强，不会劳动，不会自理，缺乏自立意识和生存能力。
有这么一个故事，讲的是一位好心的老人，在草地上看到一只蝴蝶，便把它带回家精心保护起来。过了几天，蛹里的幼蝶拱破了一道缝，可挣扎好长时间总出不来。老人急了，便为它做了个手术：用剪刀将蛹壳剪开了，帮助幼蝶脱壳而出。蝶是出来了，但它是病态的，翅膀干憋无力，总也飞不起来，不久就夭折了。后来这老人才明白，原来幼蝶必须经过一番痛苦的挣扎，直到双翅足够强壮时才能冲破蛹壳，这是它生命的一个必然过程，缺少这一个过程，它就丧失了生命力。其实孩子的成长过程和蝴蝶的出生有相似之处。少年吃点苦头，受些挫折，经历些磨难，可成为他们人生的财富。在一些发达国家，有不少人主张实施孩子的“挫折教育”，他们深信一条：人在少年时不经历磨难是不幸的。
让我们不妨来借鉴和学习国外的家庭教育方式。他们是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就采取种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，粉刷房间，到外边参加义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子进行自谋生路的能力教育。美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会的生存能力，还特别规定学生必须不带分文，独立谋生一周才允许毕业。美国中学的口号是“要花钱，自己挣”不管家里经济状况如何。孩子在12岁以后就得给家里的庭院剪草，给别人送报，以换取些零花钱。一些家庭还要求孩子外出当杂工，如夏天替人开收割机，秋天帮人扫落叶，冬天帮人铲雪等。美国的父母常说，只要有利于培养孩子谋生的能力，让他们吃再多的苦也值得。究竟该如何对待孩子？卢梭说过一句话:“人们只想到怎样保护自己的孩子，这是不够的，应该教他成人后怎样保护自己，教他经得住命运的打击，教他们不要把豪华、贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳他的灼热的岩石上也能够生活。”德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立自强。
在我看来，我们的“陪读”真是苦了父母，也害了孩子。有些家长甚至放弃了自己的工作、事业、追求从小学开始陪读，一直陪到大学……家长啊，你们一路风雨走过，“陪读”何时才是一个尽头。
【献计献策】
应对“陪读”现象的策略
监利新教育实验学校 易贤海
1、“陪读”现象在一定范围内必将长期存在
“陪读”现象是经济发展到一定历史阶段的必然产物。在优质教育资源分布不均、法制和社会保障体系还不够健全、社会竞争越来越激烈、学生先天个体差异和后天成长历程千差万别的前提下，陪读的家长大多数是无可奈何的：监督孩子上网玩游戏，担心孩子过早恋爱，担心孩子走上邪路，孩子已经成了小公主小皇帝…… 陪读，无可厚非。
2、如何减少社会陪读现象
（1）家长未雨绸缪。从小就有意及早地培养孩子的独立性。例如，我会站在路边，笑眯眯地指导小孩到商店去买东西。
（2）进一步发挥学校作用。例如进一步加强管理，增设一些培养孩子自理能力的生活老师；为学生开设一些劳动技能培训课程等。
（3）交一部分工作给社会。有需求必有市场，家长陪读花费那么大的代价，其中必然蕴藏着巨大商机，这就要求集约经营的团队有很高的专业素养与技能。
3、如何缩短个体的陪读时间
（1）明确陪读目标：是陪过渡期而非数年，要有时间表和具体计划。
（2）给学生一个梯子，从最简单的改变做起，让他（她）一步步改变。
（3）改变其习惯。诸如打扫卫生、叠被子、做饭之类的事并非孩子难做，只不过孩子已经有了依赖的习惯，循序渐进地改变之，并不需要太长时间。
（4）进一步提高家长的教育水平。例如，家长要学会对孩子多赏识多鼓励多沟通，学生快要跟上时大胆放手，而又不乏遥控手段。
【现身说法】
我与陪读有场战争
监利新教育实验学校06级3班 秦明慧
首战失利
今天是我步入中学的第一天，本想给我的初中生涯制造一个良好的开端，可我的好心情却被妈妈的一句话抛到了九霄云外，妈妈竟决定在学校附近租一间房子为我陪读，我这刚迈出一步的小鸟又被活生生地拉回了鸟笼。这该死的陪读！看来我俩之间必有一场恶战。
好的开始是成功的一半，坏的开始可不一定就是失败的一半。陪读，我怎么会让你把我踩在脚下呢，我是不会认输的，你等着瞧吧，我看你还能神气多久！
打探敌情
兵法里不是有这么一条吗：知己知彼，百战不殆。今天，我可是把陪读家族的家谱详细地查了一下。真是不查不知道，一查下一跳，这个陪读就是现代教育产生的一个怪胎，可它不知道用什么方法控制了家长的心，以至于学校周边竟形成了一个不大不小的陪读村，而且近来，他竟然向同学们发起了进攻，想用花言巧语迷惑我们。好在同学们的眼睛是雪亮的，大家都与我站在同一站线上。看见有这么多盟友支持我，我信心倍增。呵呵，陪读，我是不会让你的阴谋得逞的。
多计攻略
我用了18招，20计，花费了24个小时，终于用我那三寸不烂之舌说服了妈妈。她答应我，下学期不再陪读，让我独立生活一年。如果我的成绩有所下降，她便继续陪读，如果没有下降，妈妈非但不再陪读，还要动员其他家长不再陪读。
好啊！万事具备，只欠东风，我可要出招了，你可千万别害怕得躲起来啊！
决战在即
出笼的感觉真好，我终于可以在空中自由飞行了。陪读，我终于可以大施拳脚了，你放心，我决不会给你任何可乘之机，我要把你打落花流水，让你成为一堆永远不可能复燃的死灰。你敢接招吗？
大获全胜
成绩单发下来了，我的总体成绩比上学期提高了十几分，其它各方面也进步了许多，老师和同学对我的总体评价比以往要好。这一次，我可谓是大获全胜。老妈已履行诺言，许多家长也决定不再陪读，我终于实现了我的梦想。陪读，看来要和你说再见了。
不，我永远都不想也不会再见到你，你就死心吧！
陪读妈妈的体验
宝应实验初中 闵信燕
陪读是从孩子上小学开始的。那时，由于丈夫工作调动，孩子也跟着进入实验小学读书。丈夫租住的是一间单身宿舍，再加上那一年教的是毕业班，他根本没有更多的精力照顾孩子。于是，我把孩子放在了亲戚家。而我则每天从原单位（泾河）赶到宝应。一到晚上，我总会拿把椅子坐在写字台前，看着女儿做作业，女儿做好作业我检查，若有疑问我解答，我报生字她听写；有一些难的题目她稍有一点停顿，我可能就会迫不及待地要告诉她怎么做。有些字得不工整，我就会嚷嚷起来：“这字怎么写成这样子，重写重写。”时间一长，我觉得很累，孩子也会说：“妈妈，你真罗嗦”。
我决定改变自己的做法：从每天的来回奔波到隔天的一次再到一星期一次，到现在的不再陪她读书了。我获得了原本应属于自己的学习和工作的时间，孩子也从我的看管下解放出来。一些实在想不出来的题目，她会电话询问一下。现在女儿每天到家就是先做作业，之前，她还会关上门并对我们说：请勿打扰！
我有时还会陪女儿一起读。前天，女儿有背书的任务。还未到家，她的电话就来了。“妈妈，书太难背了，我还没有背好”。“那你先歇一会儿，我回家和你一起背”到家了，女儿拿来书，我先同她一起分析:第一句讲的是雪峰，第二句讲的湖泊，之间有什么关系呢……接着，我们开始了大声朗读“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。……”在我初知了内容之后，我和女儿开始分任务。我背第一句，她接第二句。然后又倒过来。再把句子连起来。在背诵的过程中，我使用了一些伎俩：我故意装作想不起来。她得意洋洋地说妈妈记性还不如我呢。很快地，背书完成了。昨天，女儿又说，妈妈，我们一起背书啊！还补充一句，昨天的内容你还记得吗？ 瞧瞧她那得意劲！
现在看来，小孩子生活自理能力、自制能力差，陪读，对于身心尚未完全成熟的孩子来说，能使他们在生活上得到良好的照顾，在行为上得到约束和引导。但从长远看，却不利于孩子心理的健康成长，让孩子产生依赖性，失去应有的处理问题的能力，也失去了独立与创新的能力。
所以我认为:陪读是可以的，但主要是在孩子刚入学的阶段。一旦孩子形成良好的习惯后，做家长的就要适时放手，给孩子一个宽松的学习环境，因为良好的心态比什么都重要。