责任编辑：林云霞
出版日期：2026年4月30日
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字有诚心
血脉牵挂串联代际温情，亲子相伴沉淀岁月深情。这里有孩童感知自然的纯粹之心，有成人安放心境的山水行旅。茶香旧岁，师者学者，都在时间的丘壑里探寻诚挚的本心。让我们迷醉于这样的日常烟火，在文字里。
【人间】
牵 挂
温州翔宇初中 周艳泓
“嘶啦——”我外婆颤巍巍地捏着一颗剥好的奶酪糖，朝着正趴在车窗边欣赏风景的我那四岁的儿子羊毛伸过去。我伸手拽了拽妈妈的袖口，示意她阻止外婆。妈妈马上会意，说：“妈，别再给羊毛吃糖了，这十分钟都第三颗了，孩子还小，不能吃那么多。”
外婆的手僵在半空，转头狠狠瞪了我一眼，眼里满是埋怨。没等妈妈反应过来，她已经将手里的糖纸揉成一团，“啪”地一下丢在了罪魁祸首——我的身上。我整个人都愣住了，年近八十岁的老人，竟然像个受了委屈的小孩一样，用丢糖纸这种方式表达不满，实在让人意外。
我转头避开外婆的眼睛，却与妈妈的目光撞了个正着，发现妈妈的眼神里藏着一丝无奈与心疼。自从外婆患上痴呆症后，脾气就变得格外古怪，时常像今天这样闹别扭。可我们都清楚，她不是真的任性。就像家里每次做了她年轻时最爱的红烧排骨，她总说：“我不爱吃肉。”然后把盘子往我们面前推，那是刻在骨子里的习惯——总想把好东西留给小辈。妈妈只好换着花样把肉藏进她的碗里：或是切碎了和蔬菜混在一起，做成肉糜蔬菜汤，或是包进饺子馅里，变着法儿让她多吃几口，保证她的营养。看着妈妈耐心的照料，我时常思忖：将来妈妈老了，我能这样细致周到照顾她吗？
回过神来，我把身上的糖纸拿下，哭笑不得地看着她，“外婆，您这是干什么呀？”外婆却别过脸去，小声嘟囔着：“不给孩子吃，给谁吃啊！这不给吃那不给吃的！”
我悄悄拽了拽妈妈的衣角，递过去一个眼神——妈妈领会了我的意思，坐在外婆身边说：“妈，我知道您疼曾孙，但羊毛还小，吃多了甜的不仅坏牙，还容易积食。”外婆这才转过头，默默地把糖塞进自己嘴里，依旧带着点气鼓鼓的样子说：“我就想把好的给孩子。”
到车库外婆还带着点气性，下车也不等我们扶，自己就朝电梯间走去。进了家门，连拖鞋都没顾上穿，光脚踩着冰凉的地砖就往客厅走。看着她气鼓鼓的背影，我无奈地笑了笑。外面是三伏天，屋里地砖被晒得微微发热，不穿拖鞋也确实不冷，便没上前提醒，等她气消了自然会记得。
可还没等我放下包，就看见羊毛蹬着小短腿跑回到玄关，弯腰抱起那双外婆常穿的浅蓝色拖鞋。小家伙显然是记挂着外婆没穿鞋，抱着拖鞋跑到外婆面前，仰着小脸说：“阿太，穿鞋。”说完便蹲下小小的身子，努力把拖鞋往外婆脚边凑，小胳膊使劲撑着地面，鼻头都渗出了细密的汗珠。外婆的气瞬间消了大半，连忙把脚伸过去，笑着说：“哎哟，还是我的羊毛乖，比她们娘俩贴心。”羊毛细心地帮外婆把脚后跟往拖鞋里推了推，看外婆穿稳后，才满足地站起来。妈妈从厨房走来，顺势把水杯放在外婆手上，笑着揉了揉羊毛的头说：“对对对，我们羊毛最乖了。”外婆捧着温热的杯子，嘴角一直咧着，眼睛里的怒气彻底散了。
看着眼前的景象，回味着这一天的事，我鼻尖微微发酸。一颗糖、一些肉糜、一双拖鞋，看似平凡，却串起了几代人彼此之间的牵挂。
写给我的宝贝
温州翔宇初中 庞金连
去年正月初六，六斤六两的你，选了一个美妙的日子来到我身边，从此，我的生活里多了一份牵挂，也多了数不尽的温柔与欢喜。
还记得你第一次趴在我的胸口，小小一只，软软糯糯的，呼吸轻得像羽毛。刚出生的你竟格外干净，没有厚厚的胎脂，浓密的黑发贴在头皮上，大眼睛骨碌碌转着，高挺的小鼻梁，完全长在了妈妈的审美上，医生笑着说这是瓜熟蒂落的圆满。
你出生后，家里的空气都变得热闹起来。曾经整洁的客厅，如今到处散落着你五颜六色的玩具，围栏成了你的小小探索场。我最爱找个角落躺着，看你在自己的世界里忙得不亦乐乎。你会突然抓起拨浪鼓，小手晃得飞快，“哒哒哒”的声响，掺着“咯咯咯”的奶笑，可这份得意超不过一分钟，拨浪鼓就会被你丢在一旁，你又盯上了新目标。
你的小脚丫灵活得不像话，遇到感兴趣的玩具，先用食指小心翼翼地戳一戳，确认手感满意，才用两只脚把玩具圈到身边。会唱歌的小螃蟹是你近期的心头好，那几首老掉牙的儿歌，被你听了一遍又一遍，但是在音乐响起来时你还是会开心地高举小手，屁股一颠一颠跟着节奏舞动。音乐停下时，你就抓起螃蟹腿一通乱砸，直到熟悉的歌声再次响起，你才露出标准的笑容，两排小奶牙磨啊磨，可爱得让人心里发软。
当然，我的小调皮也有让人哭笑不得的时候。你会冷不丁地爬过来，小手一把抓掉我的眼镜，或者在我脸上乱抓一通，指甲划过皮肤，带着微微的疼。理智告诉我，你只是好奇，只是想要亲近妈妈，可心里还是会忍不住生出一丝小小的怨怼。但转头看到你澄澈无辜的大眼睛，那点微不足道的小情绪，又瞬间化作了满心的柔软。
随着你一天天长大，生活里的温暖小片段也越来越多。最近一次带你坐十多个小时的高铁，出发前我和爸爸心里都很忐忑，生怕你哭闹不适应，可你的表现着实让我们惊喜，一路该吃吃该喝喝，对身边的一切都保持着满满的好奇：面条盒能当成小零食抱着啃，座椅罩子能用来躲猫猫，就连后桌妈妈抱着睡觉的小哥哥，都能让你安安静静观察好久。
你也渐渐有了自己的小脾气，犟起来的时候，真是个不折不扣的 “小犟种”。那天你右手拿着玉米，竖直递到嘴边，那两排小牙齿很快就把外层的玉米粒吃光，小小的你连玉米芯都不打算放过，没一会儿就传来了“咳咳咳”的呛咳声。妈妈想教你换个方向拿，可你听不懂，也不让妈妈上手帮忙，只一个劲儿地发出“拿拿拿……”的小奶音抗议。我生怕玉米芯呛到你，便强硬给玉米挪了个方向，你大概以为妈妈要抢你的小零食，哇的一声大哭起来，小脸涨得通红，那几秒几乎接不上气，着实把我和奶奶吓了一跳。
这一年，我陪着你慢慢长大，你也陪着我解锁了“妈妈”这个新身份。成为你妈妈后，属于自己的时间少了，也偶尔崩溃过，但每次你亲昵地靠在我怀里时，那些小小的崩溃又会被悄悄抚平。
未来，妈妈希望你做个快乐的小孩，当然，偶尔哭一下也无妨。
【风景】
纸杯里的春天
永嘉翔宇小学 梅陈多
春天的雨总是缠缠绵绵，下起来就没个停。带着两个小家伙下楼，刚出楼梯口，两个孩子就迫不及待地撑开伞，一头扎进了湿漉漉的空气里。地面的水洼映着灰蒙蒙的天，风里裹着泥土和青草的味道，还有路边晚樱被雨打落的花瓣，铺了薄薄一层，踩上去软乎乎的。
他们的目标很明确——那些躲在墙角、草叶下的蜗牛。雨是它们的信号，一到这样的天气，这些小家伙就会从壳里钻出来，慢悠悠地在湿漉漉的世界里散步。姐姐蹲在花坛边，伞歪向一边，半边肩膀很快就沾了细密的雨珠。她用指尖轻轻碰了碰一只蜗牛的壳，它立刻缩了回去，过了好一会儿，才试探着探出触角，慢悠悠地向前挪动，留下一道亮晶晶的痕迹。弟弟则在一旁仔细地找，很快，他的手心就躺了好几只带着泥土的小蜗牛，蜗牛慢慢在他手心爬行，那细碎的痒痒感逗得他忍不住咯咯地笑。
他们找了个一次性纸杯，把这些小家伙小心翼翼地放进去。姐姐捡起几片落在地上的樱花花瓣，粉白的花瓣被雨水泡得软软的，带着淡淡的香，她一片一片铺在杯底，给蜗牛们搭了个软乎乎的小窝。弟弟也学着她的样子，摘了几片新鲜的三叶草和深紫色的红叶，放进杯子里。杯子一下子热闹起来，粉的花、绿的叶，还有几只背着壳的小蜗牛，慢悠悠地在杯壁上爬着，壳上沾着细碎的花瓣，像给春天的雨打了个小小的标记。
雨还在下，伞下的两个小脑袋凑在一起，盯着纸杯里的小世界，眼睛亮亮的。他们讨论着哪只蜗牛爬得最快，哪片花瓣最好看，说着长大后要给蜗牛建一个更大的花园。没人催促他们回家，也没人说这是没用的小事。在这个被雨水拉长的午后，他们认真地对待着每一只蜗牛，每一片花瓣，每一个小小的、属于春天的瞬间。
这些在大人眼里微不足道的小事，却是孩子们眼里最盛大的仪式。他们用一个纸杯，就装下了整个湿漉漉的春天，也装下了他们对这个世界最纯粹的好奇与温柔。
【足迹】
忆寒日琅琊
温州翔宇初中 刘岩
那日，寒风凛冽，像一头猛兽在天地间肆意咆哮，吹在脸上如刀割一般生疼。我却踏上了前往琅琊山的旅途，心中满是对这片古韵悠长的山林无尽的向往与眷恋。
晨曦初破，天边泛起温柔的蓝紫色，我已置身于山脚下，仰望那云雾缭绕的山巅，仿佛能窥见古人笔下“仙境”的一隅。山道两旁，古木参天，它们以一种近乎静默的姿态诉说着千年的沧桑与坚韧。阳光透过稀疏的叶缝，洒下斑驳陆离的光影，为这冬日的清晨增添了几分暖意与生机。
随着脚步的深入，耳边渐渐响起了潺潺的水声，那是醉翁亭旁小溪的低吟浅唱，清澈见底，细流如丝，似乎在引领着我向那历史深处探寻。醉翁亭，这座承载着欧阳修《醉翁亭记》千古绝唱的小亭，静静地伫立在溪边，古朴而雅致，仿佛一位饱经风霜的老者，静静地守候着过往与未来。
继续前行，便是那闻名遐迩的琅琊古道，石阶蜿蜒，两旁野花点点，虽值寒冬，仍有不屈的生命在寒风中摇曳生姿，展现出生命的顽强与美丽。沿途，偶尔可见几只松鼠穿梭于林间，它们的活泼与灵动，为这静谧的山林增添了几分生气与乐趣。
及至山顶，眼前豁然开朗，一片壮阔的景致映入眼帘——远处山峦起伏，层林尽染，近处则是错落有致的亭台楼阁，与周围的自然风光和谐共生，美不胜收。站在南天门上，俯瞰整个琅琊山，心中不禁涌起一股难以言喻的豪情与感慨，仿佛自己也成了那跨越时空的旅人，与古人共赏这份山水之间的宁静与高远。
夕阳西下，天边染上了绚烂的橙红，我依依不舍地告别了这片神奇的土地。回望琅琊山，它在晚霞的映衬下更显神秘与庄严，仿佛一位慈祥的长者，用她那宽广的胸怀，包容着每一个前来探访的旅人。琅琊山，让我深刻体会到了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的意境之美。
那次寒日里的琅琊山之行，虽已过去许久，但那山、那水、那亭、那人，却深深地印在了我的脑海里，成为我心中一段珍贵的回忆。
茶香里的旧时光
永嘉翔宇小学 胡知英
清明的风裹着新茶的清香漫过老家的茶园时，我接到了侄儿的电话，奶声奶气的声音透过听筒传来：“姑姑，快回来和我们一起采茶呀！”我望着窗外车水马龙的城市，忽然想起了那些浸在茶香里的童年岁月。
清明前后是全村最忙碌的时节。茶园像一块被春风染绿的绒毯铺在山岗上，一垄垄茶树冒出嫩黄的芽尖，沾着晨露，闪着清光。放了学，我们先在学校把作业写完，到家书包一甩就往茶园跑。站定，凝视，手指捏起最顶端的一芽一叶，轻轻掐下，放进腰间的竹篓。指尖在茶树上翻飞，听着茶叶落篓的“沙沙”声，心里满是踏实。
周末的茶园更是热闹。大人们围在茶垄间说着家长里短，笑声顺着风飘得老远；孩子们在茶树间追逐嬉闹，偶尔摘颗野果塞进嘴里，酸得皱起眉头，又惹得一阵哄笑。指尖采茶的“簌簌”声、大人的说笑声、孩子的嬉闹声，揉着茶香，成了童年最鲜活的背景音。那时候不觉得采茶辛苦，只觉得竹篓满起来的时刻最骄傲——卖了茶叶，就能换崭新的文具、甜甜的糖块，换一整个夏天的欢喜。
后来，茶园渐渐成了记忆里的模样。城市的货架上摆着各地名茶，龙井、碧螺春随手可得，可泡在杯里的茶，总少了点什么。我再也没有机会在晨光里蹲在茶垄间，亲手摘下带露的芽尖，再也听不到茶园里此起彼伏的嬉闹声，连指尖掐下茶叶的触感都变得模糊。采茶，成了一件奢侈的事，奢侈的不是时间，而是再也找不回的、简单纯粹的欢乐。
【一线】
致一起成长的你们
温州翔宇初中 李洁
坐在电脑前，光标久久闪烁，这份告别文字，我酝酿了许久。我并不擅长写作，但这篇文字，只为陪伴我走过三年的你们而写。
那年九月，我们初次相逢。初见时你们稚嫩懵懂，我拍下定格你们初中的第一张照片。时光缓缓流转，你们褪去拘谨，展露青春本真的模样。少年难免调皮犯错，却总能及时自省改正，在不断试错中稳步成长，顺利度过初一，跨越小学到初中的蜕变门槛，慢慢适应了紧张的初中生活。
曾经，你们腼腆内向，不愿参与各类竞赛活动。我偶尔心急，却也懂得青春自有节奏，不必强行强求。可你们始终懂事上进，即便心生怯意，依旧认真练习、全力以赴。课桌舞比赛，我最初只盼你们尽力就好，不必落后，最终你们却凭借努力拿下一等奖。这般口是心非、默默努力的模样，格外可爱。课余时光，你们热爱球类运动，球场之上肆意奔跑，鲜活又热烈，我也由衷希望，你们的青春能够这般缤纷多彩。
繁重的初三如期而至。黑板上的中考天数不断减少，课桌上的习题册层层堆叠，我见证了你们最动人的成长与蜕变。课间追逐打闹变少，取而代之的是并肩钻研难题的身影；不少人明确了目标高中，眼底多了坚定与执着；越来越多同学主动梳理错题，查漏补缺，主动寻求学业帮助。正午留校刷题、深夜延时攻坚，你们抓紧碎片时间背诵知识点、梳理薄弱学科。曾经需要反复督促的孩童，已然成长为为理想奋力前行的少年，懂得自律自强，为自己的未来全力以赴。
冲刺阶段，我们更换了教学楼，每日登高往返格外疲惫，却丝毫没有消磨你们的学习专注度。看着你们全力以赴的模样，我时常感慨，遗憾没能传授更多知识，却也欣慰，你们在最好的年纪，拼尽了全力。中考送考当日，晴空万里，你们身着校服，笑着与我击掌拥抱，简单的期许与问候，温暖又治愈。
中考成绩公布后，喜悦与失落交织。大部分同学收获了努力的硕果，满心欢喜分享喜讯；也有同学失意难过，心生沮丧。我想告诉你们，中考只是人生旅途的一次考验，得失皆是常态。所有默默付出都不会白费，每一次坚持与沉淀，都会化作前行的底气，人生漫长，永远拥有重新出发的机会。
志愿填报的家长会，是我们初中阶段最后一次集体相聚。千言万语涌上心头，最终只化作细碎的叮嘱。不舍的告别难以言说，于是我决定提笔书写，将藏在心底的不舍、牵挂与祝福，尽数藏于文字之中，留住我们共同的青春回忆。
时隔许久，你们依旧心怀感念。今年教师节，大家悄悄送来惊喜祝福，深夜的一通来电，简单的问候，内敛又温暖，让我满心动容。
多年以后，或许你们会偶然回望初中岁月，想起教室、同窗、球场晚风，想起曾陪你们走过青涩年华的我。不必频频回望，愿你们勇敢奔赴前路，热烈生活、勇敢追梦、珍惜陪伴、直面挑战。人生本就是一场漫长的经历，大胆向前，奔赴属于自己的繁花万里。
守护童言
涟水滨河小学 徐彤
执教二年级语文数年，看图写话一直是教学难点。孩子们下笔困难，文字单薄枯燥，要么是极简短句，要么是平铺直叙的流水账。往日批改，我总要逐一纠正字词语病，反复批注引导补充细节，耗时费力，疲惫不已。本学期，我借助AI批改工具辅助教学，在利弊权衡间，读懂了低段写作的真正意义。
AI的高效，起初切实减轻了我的负担。它能快速筛查错别字、标点与语法问题，同步给出细致的细节优化建议。借助AI，我省去了大量机械纠错的时间，得以静下心倾听孩子的真实想法。我慢慢了解到文字背后的童趣：菜园的露水、雨天的水坑，都是孩子眼里鲜活的风景。AI让我卸下了重复劳作的重担，回归本心，专注倾听与陪伴。
但技术带来便利的同时，隐患也随之显现。不少孩子照搬AI范文，文字变得成人化、模板化。部分学生经常搜AI造句，不愿主动思考、落笔表达。那些带着拼音、语句质朴却满是童真的文字渐渐消失，取而代之的是千篇一律的句子，丢掉了孩童独有的纯粹与灵气。
我由此明白，低年级写作，核心从来不是文字完美无缺，而是鼓励孩子观察生活、抒发心声。AI能修正语病、美化语句，却无法复刻亲身感受，无法替代生活观察与内心感触。
为此我重新规划使用方式，让AI仅作辅助工具。借助AI梳理班级共性问题，再设计趣味课堂练习，以实操训练引导孩子自主扩写、细致描写，锻炼观察力与表达力。
技术是助力教育的桥梁，不该阻隔孩子的真实表达。合理善用AI，减负增效，守住童真。教育的初心，是守护孩子质朴的文字与纯粹的心声，让每一份天真落笔生花。
【分享】
永嘉翔宇小学周智敏老师为课堂立规矩——
课堂教学中，“嘴碎”是另一个需要妥善解决的问题。部分孩子思维敏捷，想到什么就脱口而出，课堂上随意插话、闲聊，不仅影响自身听课效率，也干扰了老师的教学节奏与其他同学的学习思路。面对这个问题，我没有急于批评，而是先在语文课上开展了一次“课堂表达”主题讨论，引导学生思考“如何让课堂更高效”。有孩子坦言“有时候想到有趣的点，忍不住就说了”，也有同学表示“希望能有安静的思考时间”。结合大家的想法，我与学生共同修订了《课堂纪律公约》，明确约定：课堂上若有想法，需先举手示意，经老师允许后再发言；若出现随意插话、闲聊行为，第一次提醒，第二次主动向老师和同学道歉，第三次则在课后自主完成一篇“课堂纪律反思小练笔”。在规矩的约束与引导下，课堂上的“嘴碎”现象逐渐减少，取而代之的是有序的思考、礼貌的表达与高效的互动。
永嘉翔宇小学周玲玲老师描绘的校园风景——
篮球场上，几个男生抱着篮球奔跑，校服的衣角被风吹得扬起，汗水顺着发梢滴落在湿润的塑胶跑道上，和雨水混在一起，溅起小小的水花。他们投篮、传球，喊着加油的声音里满是少年的意气。跑道上，女生们结伴慢跑，发丝被风吹得贴在脸颊，却笑得眉眼弯弯，连喘气都带着轻快的节奏。花坛边，几个低年级的孩子蹲在地上，指着叶片上的水珠叽叽喳喳，脸上的笑容比春日的阳光还要耀眼。