暑假，不要让班级管理缺席
（第五十七期）
一个学期的忙碌，我们收获了累累硕果，但也难掩浑身疲惫。暑假来临了，终于可以好好休整一下了——如此简单的期待，肯定已经溢满心间。在我们的潜意识里，或许有这样一个认识：暑假，学生的管理、教育责任已经转移到学生家长身上。然而，许多优秀的班主任却在构想：暑假，如何让管理伴学生同行？
【未雨绸缪】
假期计划师生谈
主持人：暑假快来了，你最先想到的是什么？你打算对学生进行哪些方面的指导？
戚成林（宝应实验初中）：
我首先想到的是“安全”。安全是多方面的，它至少包括人身安全、心理安全、网络安全、交往安全等方面。这里，我要说的，首先是要保证人身安全。生命是承载理想的方舟，失去了生命，也就失去了一切可能。作为班主任，我觉得可以从以下几个方面做好工作：
第一，和学生达成一个美丽的约定——让我们假期之后健康、快乐地重逢。有可能的话，要上一节专题的“安全教育课”，用惨痛的现实悲剧，唤醒他们珍爱生命的自觉意识。
第二，要教给孩子防范危险的知识和技巧以及应急的能力。有些潜在危险是可以小心防范的，比如，教给用电常识及家用电器的正确使用方法，就可以避免孩子触电；教给雷电知识和防护技巧，就可以避免孩子遭雷击；教给交通规则并要求孩子严格按照交通规则去做，就可以避免或减少交通事故的发生。可是，有些危险却是无法预料的，比如遭遇洪水、大火、抢劫等，此时，只有拥有了防范危险的知识和技巧，才能够沉着冷静、机智应对，从而确保生命安全。再比方说，最容易造成安全事故的应该是水患。夏季天气炎热，游泳无疑是最受孩子们欢迎的娱乐项目，家长要教育孩子到正规的游泳池游玩。即使游泳技术好，在没有大人看护的情况下，也不要让孩子到深水区游玩，更不能到郊外的池塘、水渠里去游泳。
第三，给家长一份假期安全指导。
朱启芹（宝应实验小学）：
我觉得，作为班主任，在假期开始之前，给家长、学生提出一份合理的建议也是很重要的。当然，各位老师考虑的东西可能不完全一样，我的设想是这样的：
一、真诚建议，典型引路
面临暑假，许多学生的情绪是兴奋而又茫然的。此时，给他们提供一份建议是很有必要的。建议不是要求，更不是命令；建议是引导，是示范。我一般是以书信的方式来达成指导的目的：祝愿他们拥有一个自由快乐的假期；建议他们与家长协商一个作息时间表，协商过程中既要有所坚持也要学会妥协；告诉他们如何抓住相对充裕的自主支配时间发展特长，弥补自己的不足；建议他们预测假期结束后自己的发展状况将是怎样，初步学会规划自己的人生走向……作为附件，我还会提供从本人“班主任资料库”中提取的一份比较成功的暑假生活计划给同学们参考。
二、指导家长，营造合力
根据以往工作的见闻经历，家长对孩子的假期生活管理不得法的情况还比较普遍：有的失之于放任自流，有的失之于自作主张而忽视孩子的意见，有的失之于语言严格行动不力……一个成功的暑假，必须以家长的合理行动为起点。暑假的班级管理，指导家长是必须精心做的工作。我一般会以书面方式为家长提供一份建议，同时对特殊学生以电话或家访的方式提供个性化的建议。我一般给家长的建议有以下几点：定学习计划之前，先定“玩”的计划，给孩子吃“定心丸”；不要自作主张，把自己的决定武断地加给孩子，尤其是要慎请家教；语言上减压，行动上介入，在交流中引导孩子树立责任意识。
路萍（宝应实验小学）：
凤凰花开，蝉声绵绵，暑假即将到来，这是学生们最喜欢的时间，我们也深切地感受到暑假工作是素质教育的延伸，短暂的暑假也能让学生增长才干。暑假中的一个重头戏是社会考察活动，这既让学生愉悦身心，又能让他们在活动中增长见识。学期结束时，老师可让学生们事先制订考察计划，搜集资料，给学生提供一些主题活动，以示参考。如可以和父母制定旅游计划，游览祖国的名山大川、名胜古迹，激发他们对祖国的热爱之情，增加书本外的知识。还可以开展寻“根”活动，学生或上网、或去图书馆，或翻查资料……了解自己姓氏的由来，了解与自己同姓的、值得自己敬佩的人，兴趣会激发学生的求知欲，兴趣会促使学生在自主参与中不断体验。
李梦初（淮安外国语学校初三（4）班）：
现在这个时代学习是首位，所以至少花一半的时间去学习。但是陪家人也是非常重要的，特别是上了年纪的老人。在这个暑假我打算给奶奶讲好多好多的笑话逗她开心，还要给奶奶讲好多好听的故事，还会给奶奶放一些她喜欢听的音乐和戏剧并陪在她的左右一同观赏。还要带奶奶去一些老年人比较多的地方，让他们这些老年人谈谈他们共同的话题。让奶奶快快乐乐地安享晚年，是我诚挚的心愿。
主持人：李梦初同学说得很有道理，完成一份亲情作业的确意义重大。
吴昊（宝应实验小学）：
我首先想到的是给学生写一封信，并建议学生把它贴在书桌旁边。假日里，学生看到这封信，就会感受到班主任对他们的殷殷期待。草稿我已经写好了：
亲爱的同学们，面对即将到来的暑假，你们的心目中一定有美好的向往。激动之余，你们一定也在考虑，如何让这个暑假变得更有意义。
美好的暑假首先应该是自由的。放假了，你的生活将更多地由你自己去安排。但是自由不等于随意，你应该和爸爸妈妈好好讨论一下暑假生活的计划。学习、娱乐两不误，是自由的真正境界。
美好的暑假其次应该是充实的。如果你对暑假生活的回忆只是没有节制的玩耍，没有限度的看电视，没有顾忌的睡懒觉，那么你事后一定会非常后悔。你应该有计划地读读书，在唐诗宋词、美文名著的铿锵韵律中丰富自己的情感；你应该经常动动手，在小发明小创造中绽放智慧的火花；你应该到处去走走，在水光山色中体味自然的韵味；你应该和伙伴们多交流，在交往中学会交往……
美好的暑假还应该是多彩的。和爸爸妈妈上一天班，体会他们的辛苦，你会知道任何的收获都必须付出汗水；学做一件家务，在每天的重复中，你会体会付出的毅力和快乐；发展自己的一项特长，你会知道成功的背后是汗水与勤奋。
美好的暑假还应该成为新学期学习的加油站。比如二年级的学生，你应该学会记录生活中精彩的瞬间，为写好作文打基础，把自己的眼睛锻炼得更加会发现。
如果暑假是一条河流，你就是穿梭在其中的一条小鱼，快乐自由；如果暑假是一座花园，你应该是忙碌在其中的一只小蜜蜂，在劳动中收获快乐；如果暑假是一片森林，你应该像一位探险的小英雄，不断发现自然的奥秘。
孩子们，好好打算一下，让你的暑假过得更美好。
主持人：刚才吴老师提到了“读书”。有人说：一个人的阅读史，就是他的精神成长史。暑假，时间是充裕的，正是读书的好时候。这方面，作为班主任，你有什么安排呢？
杜春雨（淮安外国语学校）：
其实，很多孩子自己就有这样的打算。我们初二（4）班沈诗彤同学在暑假计划中写道：我要看，看尽天下名著。书是我们的精神食粮，没有它，我们的暑假生活又怎会丰富多彩呢？我要“钻”进书堆里，和书中人物同命运，共呼吸：我要从书中了解世间的真善美、假丑恶；我要从书中感悟到人间的温暖；我要从书中学会珍惜，珍惜生活，珍惜亲人，珍惜学习的机会……我会从书中学到很多很多。书，就是我暑假的精神食粮。
朱启芹（宝应实验小学）：
阅读是孩子精神成长的最佳途径，好书是学生精神发育的最佳能量。拥有一个溢满书香的假期无疑是美好的。我们一般会请语文组的老师提供一份假期推荐阅读书目随暑假作业一起发给孩子。假期结束后，读书报告会则成了孩子们展示的舞台，精神的盛筵。
张爱军（宝应实验初中）：
应该说，暑假是一段不可“等闲视之”的读书时间，学生平时功课较紧，基本上没有大段的时间来读课外书，而这类书籍在锻造学生思想、提高学生修养方面又有着不可替代的作用。而可供选择的书又很多，一个暑假远远解决不了问题，作为老师就必须给学生以必要的指导。
首先，要让学生有书可读。老师可以依据新课标的有关规定，同时根据学生年龄特点、知识结构、认知水平有针对性地推荐一些优秀的书籍。
其次，要让学生有法会读。书有各式各样，读法也应该多种多样，有些书需精读方可窥其精髓；有些书略读便可知其要义；有些书浏览就可知其内容。不同的书应用相应的方法，可以节省时间，更可以提高读书效率，一定程度上还可以拓宽阅读面。
此外，要让学生读有所得。这一点很关键，“有书可读，有法会读”，最终都是为了让学生读有所得。如此，相应的制约机制必不可少，可以建立假期读书交流会，人数不要太多，三、四人即可，四、五人也行；也可以让学生写读书心得——要言不繁，能谈出自己的见解就行；更可以设置讨论题让学生作简要的书面回答。这样暑期读书方可落到实处。
【心手相牵】
构建和谐的暑假生活
宝应实验小学 陆咸喜
随着暑假的临近，广大学生和家长都在悄悄地议论着暑假生活该怎么度过。对此，许多班主任也在积极思考着如何让学生拥有一个健康快乐的暑假。那么，怎样让班级教育的触角延伸到暑期的空间，以便更有效地促进学生的和谐发展，我个人认为可以从以下几个方面做起：
一、营造和谐的家教氛围
长期以来，家长们在“应试教育”的影响下，只把眼睛盯住孩子的考试分数，一味把孩子禁锢在书本知识的框架里，为孩子报了各式各样的家教班，忽视了孩子全面和谐的发展，无形中使暑假成了孩子的第三学期。为此，在暑假前，我们可以通过家长会的形式，向家长们讲解一些家教知识，更新他们的教育观念，为孩子营造一个新型、和谐的家教氛围，便于学生在假期中获得自主发展。
二、制定和谐的暑期计划
孩子们对暑期生活充满美好的憧憬，但是当你问及暑假生活怎么安排时，他们总是一脸的茫然，因此，在假期前有必要对他们作一些恰当的指导。可以通过主题班队会的形式让学生畅所欲言，相互启发，使他们在心中有一个清晰的思路，在班主任有意识的引导下，围绕生活与学习等多方面制定出合理的暑期计划。在此基础上，对学生作适当的教育，使之懂得只有坚持照计划去做，才会有一个愉悦而又充实的暑假。
三、创设和谐的交流空间
学生是老师放飞的风筝，无论他们飞得多高、多远，但总是离不开老师手中拽着的那根红线。假期，只不过师生空间上的暂时分离，并不是教育的暂停。作为班主任要科学合理地搭建教育的平台，创设和谐的交流空间。
1、家访，指导发展
暑假中，可以不定期地对学生进行家访，与学生及家长面对面交流，了解他们生活和学习情况，准确地把握他们的思想动态，适时开展道德品质和勤奋学习教育，帮助他们克服消极因素的影响，获得身心的健康发展。
2、激励，促进发展
假期中，班主任必须要保持信息的畅通，以一双慧眼关注着每一个学生，努力发现他们的闪光点，及时给予表扬。例如，可以通过评选“博览之星”、“十佳孝星”、“学习之星”、“科技之星”、“安全之星”等形式分别对学生进行表彰，调动其积极性，促进他们更好地发展自我。
3、交流，共同发展
在一个人的成长过程中，集体力量的帮助是无穷的。假期中，教师要积极引导学生相互间开展多方面的交流，可以通过打电话、写信等形式交流各自的得失，使他们时刻感受到班集体的存在，形成比学赶超的良好氛围，不断地促使他们自我反思，从而获得全面、持续的发展。
跃上新台阶
宝应实验小学 华春风
“时光如水，生命如歌。”在白驹过隙间，我们又送走了紧张的一学期，迎来了又一个暑假。在假期中，孩子们尽可以自由自在地玩耍，放松一下紧张的心情，家长不能过多地干涉孩子的生活，但是无节制的玩耍对孩子的健康不利，家长都期待在暑假后孩子的学习、生活习惯和亲子关系跃上新台阶，培养身心健康的孩子。那么，家长该如何培养呢？
一、每天保证孩子平衡、合理的膳食营养
孩子正处在身体迅速发育阶段，营养丰富、平衡合理的膳食能够促进孩子的生长发育，暑假天热，孩子的活动量大，出汗较多，因此，家长必须丰富家庭日常饮食，提高孩子的食欲。另外，还要培养孩子良好的饮食习惯，如：定时、定量、不挑食，专心吃饭，每天保证孩子平衡、合理的营养。
二、保证孩子有充足的睡眠时间
假期能够帮助孩子尽快恢复体力，促进机体的健康成长。暑期，由于没有像学校中有严格的作息时间，因此，有的孩子改变了以前早睡早起的好习惯，经常因为看电视或者做其他的事而睡得较晚。因此，家长应该制定一份合理、可行的生活作息制度，安排学习内容时要在上午的作业时间中安排一些动脑、智力性作业，如数学，语文；下午安排一些趣味、操作性强的作业，把这些作业交叉搭配，合理分配时间。注意培养孩子按时入睡、按时起床的好习惯，在睡前不要让孩子进行活动量较大的游戏活动。
三、体育锻炼与温习功课相结合，做到学习、娱乐两不误
适量的体育活动，能够增强体质，促进孩子的身体发育，孩子在运动中情绪愉快，增加食欲。同时，家长也要让孩子每天抽空静下来，温习功课。过去常有这样的情况；老师把作业布置好，家长在家督促做，不管什么时间，只要做好，开学前作业可交就算了事。以致有的学生放了假就只顾猛玩，直到开学前两天才夜以继日赶作业；还有的昨天刚放假，今天就挑灯夜战，一个假期的作业两三天就写完，然后一直玩到开学；也有的学生边看电视边做作业。
这种临时抱佛脚的效果可想而知，起不到巩固学习的目的，相反，还会养成孩子马虎、潦草等不良习惯。心理学研究表明，遗忘的规律是先快后慢，先多后少。加上暑假天气炎热，电视、广播等为孩子们安排的文艺节目也多，应把作业的时间规定在每次作业的时间不超过一个半小时最为适宜。这需要家长的监督提醒，做到动静交替，学习、娱乐两不误，以更充沛的精力迎接新学期的到来。
总之，暑期家长们要关心孩子的身心健康，有条件的家长可以带孩子去游览祖国的名胜古迹，转移孩子的兴奋中心，让孩子增长知识，开阔眼界，陶冶情操。在旅游过程中注意加强亲子交流，交流思想和感情．适时地对孩子进入下学期学习提出希望和要求。有些孩子在上学期的学习上存在着薄弱的方面和不足之处，家长应该利用暑假进行适当的辅导。
总之，家长要妥善安排好孩子的暑假生活，使亲子关系和孩子的学习、生活习惯都能跃上新台阶，家长和孩子一起度过一个愉快、有意义的暑假。
【网络视点】
浅谈起始年级的班级管理
■ 梁英慧
如果起始年级带不好，会留下不少的“后遗症”，给学校的德育工作带来很大的困扰。因此，我觉得抓好起始年级的班级管理工作应该放在学校教育教学工作中的重要地位。现在我就如何抓好起始年级的班级管理工作谈谈我的一点体会。
一、抓住良机，“感情投资”
刚入学的学生对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、老师也很好奇，他们第一个想知道就是自己的班主任是谁，她（他）是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话。我认为这时是感情投资的最佳时机，要给学生留下良好的第一印象。记得去年我带一年级时，我就抓住学生对我有好奇心时进行感情投资。第一天见面，我不是急于宣布我的规章制度，而是微笑地向学生进行自我介绍，然后就对学生说：“今天见到这么多可爱的小朋友，老师真高兴！第一眼见到你们我就感觉你们活泼、聪明、有礼貌。老师真喜欢你们！我相信你们是最棒的！”此时，学生们都睁大了惊喜的眼睛，师生距离一下子拉近了，以后的工作也好开展了。
二、立好规矩，开好头
俗语说：“没有规矩，不能成方圆”。在做好“感情投资”、选好班干部的基础上，班集体已基本形成，现在该是规范学生言行的最佳时机。新起始年级的班级，学生来自不同的学校，各个学校的规章制度，管理的松严也不同，这时你就必须有你新的规章制度出台来统一规范其学习、生活习惯，而这规矩的建立，又不能只凭班主任的主观臆断，闭门造车，必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部、学生、科任老师的意见，然后制订一些措施出来。这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。
三、以人格魅力去感染学生
这虽是一种“无声的教育”，却能达到无声胜有声的效果，古人云：“以今率人，人若身先。”“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的师德，良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我就会学生到校之前到；我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。
四、严格要求，培养良好习惯
要想使班级尽快形成良好的班风和学风，这时就必须进行严格要求，规范管理。有人认为低年级学生不必管得太紧，学生年龄大了，自然就能形成好习惯，这种想法是错误的。小时候坏习惯不纠正，随着年龄的增长，坏习惯根深蒂固，就很难改正了。因此一进校就得对学生严格要求，培养其良好的学习习惯和日常行为习惯，如课前准备、上课、下课。我经常为这些小事让学生反复练习。做到规范为止，然后形成习惯，作业必须按时、独立完成，当天的事必须当天处理完，反复强调、训练以至形成一种良好的习惯。
五、树立榜样，少批评
起始年级的学生有一个共同的特点，那就是很想在新老师、新同学面前很好地表现一下自己，这时他们的表现欲强烈。班主任就要抓住这一特点，多表扬，少批评，以激发他们的自信心和表现欲。我喜欢在接班的第一个月就设立“班级之最”的评比活动，以后每月进行一次，这活动涉及的面很广，有“学习态度最端正的、方法最好的、最佳课代表、班干部、组长，最讲文明礼貌的，最爱班集体的，最乐于助人的等等，一共有十几项，让每位学生都能找到自己的位置，同学们的热情高，效果很好，真正发挥榜样的力量，全班形成一种“学先进，赶先进”的现象，这样，良好的班风就能逐渐形成。
六、要做到“三勤”
新接一个班，班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去，到学生的家里去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查。“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴还要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
“好的开始是成功的一半”，一个班的管理如果有了一个良好的开端，班主任在管理这个班级时就已经成功了一半。因此，班主任在接任起始年级时，一定要多投入，多动脑，把起始年级管理好。