冬日读书补身心
第六十三期
寒假读书，大概也需顺应自然节气。冬日，读书宜在室内。无论围炉而读还是掩被而读，抑或照可爱冬日，熙和阳光，身心俱暖，自有一种无上惬意。虽是冬日，却自可以读春、读夏、读秋，读四季轮转，宇宙人生。冬日读书，大补身心之道也。
【读书快照】
读书一家
宝应实验初中05级8班 张时雨
每个星期六的晚上，七点半至九点，是家里最安静的时候。走进餐厅，你会看见，三盏精巧的吊灯下，有三个专注的身影——哦，我们一家人在读书。
这已成了我们的习惯，坚持了大概五六年了吧，很少中断。每到那晚，看完新闻联播，我们便自觉地挑一本自己喜爱的书，先后坐到桌旁默默品读。当然，最先坐下的是我了。
记得小时候，住在以前的老房子里，我们都在客厅里看书。小小的我蜷在沙发里，举着一本《儿童画刊》或《安徒生童话》聚精会神地看着。当然，那时候也不可能一字一句地细读，更不用说领悟什么，只是那精美的插图和荒诞的情节勾起了一个孩子对读书的热爱，展开了我想象的天空。
再大一点，我喜欢坐在沙发一角，怀抱一片软软的靠垫，在暖暖的灯光下读散文。席慕容的，朱自清的，还有张晓凤的，总能让我进入一个不可思议的美妙意境。朦胧中，我仿佛看到珠帘晃动的窗帷；水波漾起的碧湖；轻风微拂的春柳；晚霞斑驳的天空……
爱上读书，便爱上了摘录，爱上了摘录，又爱上了感悟。每每读完一本书，书页上便满是丘线了。我还将自己认为精彩的句段抄在笔记本上，有时还添加了一些自己的感言。
陪我读书的，还有爸妈呢！
记得以前看《于丹心语》时，有一句话给我印象颇深：我们的视力有两种功能，一种是向外去，无限宽广的拓展世界；一种是向内去，无限延伸地看自己。我常常开玩笑地用前半句来形容在外奔波忙碌的老爸，有用后半句形容在家清闲务事的妈妈。
以前爸爸并不爱读书的，为了激励我养成读书的习惯，便加入了星期六晚读书的行列。爸爸爱看小说，路遥的，林语堂的，王安忆的，都是贴近平凡人的生活的。每每看完书，爸爸总会高兴地说：“啊，心又收回来了，真亲切啊！”真的，爸爸也渐渐地爱上了读书。回到家后少了满身的疲惫，多了一些对我们生活上的体贴；闲时不再坐立不安，而是愿意静静坐着，琢磨着生活的细节。我想，他看外界少了，看内心多了。
在这一个半小时里，我还喜欢给妈妈推荐一些报纸上的时文轶事，希望久居家中的妈妈少一点埋怨和空虚，让她多了解一些外界。妈妈总是看得很认真。
搬入了新家，我们依旧不改看书的习惯，于是餐厅成了我们的读书厅。
【读书有法】
读书于岁余
监利总校一中校区05级6班 郑琦
古语有云：冬者岁之余。在寒假来临，寒风呼啸，冰冻三尺的冬日，我们该如何品茗读书呢！我给大家介绍几种读书方法：
一、泛读
泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎多方面的知识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外不同风格的作品都应读一下，以博百家之长。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，钱钟书写学术著作《管锥编》时所用的资料足有几麻袋，可见他们的阅读面之广。如果你有充足的时间的话，不妨试一试泛读。
二、精读
朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里所说的“熟读而精思”即是精读的含义，也就是说，要细读多思，反复研究琢磨，务求明白透彻，了解于心，然后吸取其精华。只有对文章精心研究，细细咀嚼，才能“愈挖愈精”。这种方法一般适用于专业人士。
三、速读
速读，顾名思义，快速阅读。陶渊明在《五柳先生传》中写到“好读书，不求甚解”，这也就是说，读书不要求逐字的读，可以一目十行，快速浏览文章，了解文章大意即可。这种方法有利于扩大知识面，适用于读书“不求甚解”之人。
四、跳读
这是一种跳跃式的读书法，与速读有些类似。在跳读时，要略过无关紧要的内容，抓住文章的脉络阅读。若遇到疑难之处，百思不得其解，便可跳读，继续阅读，等到读完后自然会前后贯通了。
五、再读
有价值的书籍自然不能只读一遍。古语有云：“温故而知新。”托尔斯泰也说过：“重读一本书，就仿佛老友重逢。”再读时，你不仅可以加深记忆，甚至可以读出一片新天地。
六、笔读
这是一种非常重要的读书方式。古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书时，手握一只笔，于精彩处圈圈点点，在感慨处写写读书笔记，这不仅能积累大量素材，还能较大地提高写作水平，增强阅读能力。
七、选读
书籍之多浩如烟海，而一个人的精力是有限的，于是我们要有选择性的读书，读那些我们感兴趣的书，读那些有利于提高自己专业素养的书，切忌很多书一起读，那样只会事倍功半。
“冬补”之道
宝应实验小学02级3班 王一童
俗话说得好：“万物生于春，长于夏，收于秋，藏于冬，人亦应之”。读书也是这样，平时因忙于学习书本上的内容，自然是没有太多的时间去读课外书了；平时在与同学的对话中，常常会有“书到用时方恨少”的感觉。寒假快到了，何不借此机会——“藏于冬”，大补一场，增长自己的知识，开阔自己的视野呢？。
寒假来临，相信大多数同学都想开心痛快地大玩一场，结果却忽略了寒假作业，到了寒假快要结束时，赶紧临时“抱佛脚”，“奋笔疾书”；结果，不仅是“红叉满天飞”，而且也在不知不觉中浪费了“冬补”的大好时光。所以，一放寒假，需“冬补”的同学就要抓紧一分一秒的时间写作业；如果总是认为“明日何其多”的话，那就大错特错了。只有抓紧时间，首先完成老师布置的作业，才能为“冬补”创造最佳的条件，为“冬补”赢得时间。所以说，“冬补”的妙招之一就是：抓紧时间。
刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”这话真不假，但药也分好坏两种；书也如此，既然读书，就要读好书，有价值的书，读一些名家名作。如艾米莉·勃朗特的神奇小说《呼啸山庄》，夏洛蒂·勃朗特的真情之作《简·爱》，高尔基的自传三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》等等，我们要去学习作家的写作手法，体会书中的丰富内涵。如果我们毫无选择地去读一些没有价值的书，看完以后一笑了之，这样只能算是虚度光阴，所以，我的“冬补”第二招就是：择优而读。
朱熹提出读书要三到：“心到，眼到，口到。”其实这是在教育我们要用心去读书，如果读书时只是浮光掠影，即使你读再多的书，到最后也不能“硕果累累”。所以我们读书时要静下心来去研究，吸取书中的精华，体会作者的思想感情，学习作者的写作手法，就会达到事半功倍的效果。所以我的“冬补”第三招就是：专心读书。
同学们，只要你抓紧时间，择优而读，专心读书。这个寒假你就一定会养得“壮壮”的！
【读书计划】
这个冬天我读《文化苦旅》
监利总校新校区06级34班 熊武强
学了《道士塔》，觉得有必要再去读一读《文化苦旅》。余秋雨先生的文化苦旅，其语言的精美和艺术感染力的丰富，不愧是中国当代散文的典范。
首先，他的散文感情真挚，毫不矫情。《道士塔》中“这里难，那里也难，我只有将它停驻在沙漠里，然后大哭一场。我好恨！”把自己的历史忧患之思，沉痛激愤之情渲染得淋漓尽致，将一个中国文化人对这些文化遗产的叹息表现得无以复加。 《老屋窗口》中“那个消失的红点，突然变得那么遥远，那么抽象，却又那么震撼人心”使自己对往事的回忆，对家乡的留恋恰如其分却又不绝如缕。《沙园隐泉》中“无论怎么说，我始终站在已走过的路的顶端，永久的顶端，不断浮动的顶端，未曾后退的顶端。”作者将自己用生命体验的情思如此慷慨地表露出来，不能不引起读者的沉思与共鸣。
其次，他的散文语言精美，文笔恣肆。《柳侯祠》中对柳宗元的描写“跨过千年飘然孑立，青衫灰黯，神色孤伤”一种凄苦之感油然而生。这精心锤炼的语言在他的文章中不胜枚举。对比、排比、比喻等修辞手法的运用俯拾皆是。如“塔呈圆形，状近葫芦，外敷白色”“如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血。”“还是发配南荒的御批，点化了民族的精灵”等。他的文章简直成了一次美丽语言的集体亮相，让人在舒卷之间感受到文化大师的灵性激溅。
还有，他的散文别具一格，特点鲜明，文章的叙事广泛采用人物、历史场景的重视且配以翔实的史料使其故事味特浓。“一轮话语模式和小说叙事模式的大胆引进，使文章具有很强的气势和感染力。”《阳关雪》中对“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的历史场景重现，将这对老朋友的友谊跃然纸上。《信客》中采用小说模式的叙述都使文章的特点上升到一个崭新的高度。
这些特点加起来便构成了余秋雨独特的散文风格，再加上他的亲身经历和沧桑笔触，处处洋溢着丰厚的文化哲理，触动着千万中国知识分子的心灵。
你想感受一下余秋雨的文化苦旅吗？如果想的话，就在这个冬天去看看这本书吧！
准备重温《红楼梦》
监利新教育实验学校 刘笑
而今寒假快到了，尤其该好好计划“冬补”了，可书海茫茫，我进补什么呢？我想这会儿可以挑平日里自己特别喜欢，却苦于时间有限而无法细品的长篇经典著作，利用寒假，可以好好过把读书瘾。
比如我，准备重温《红楼梦》，因为寒假里时间充足，读它较为合适，但怎么读呢？我准备带着一份轻松的美好感觉去读。读一本书尤其是一本自己喜欢的好书，不是任务，更不是苦差，而是一件令人无比享受的美事儿。试想：捧着自己心爱的读物，沏一壶清茶，坐在藤椅上，沐浴着温暖的阳光，慢慢品尝，如此惬意、悠闲，好心情悄然而生，所以，请带着它——那份美好的感觉走进书里。切莫一开始就为自己定一个什么任务，那样做，一开始你就背上了一份无形的精神枷锁，读书还有什么意思。
《红楼梦》是中国最具文学成就的古典著作，特别有一种诗意美，我读它的时候，还得带着一种诗人的情怀，享受其中的诗句给我们带来的朦胧含蓄、耐人寻味的艺术美。
【冬日思绪】
最寒深处书暖梦
监利总校新校区06级31班 柳王敏
冰霜白地锁严冬，最寒深处书暖梦。毋须李白的太多酒，也不奢望洛阳的太多牡丹，漫雪纷飞的窗外就是一个难得的恬静淡雅的梦境。冬日之书的字里行间得要飘出那么一朵朵浓雪，或者一缕缕清淡的梅花香，那才会显得韵味十足。
一觉醒来，揉搓朦胧的睡眼，便会惊讶的发现窗外早已“千树万树梨花开”，或许你会怀疑自己的眼睛，但你却不能不惊叹眼前岑参的这首诗。的确，冬天是读诗的大好季节，特别是读写冬天的诗。因为只有在冬天里才能彻彻底底地感受到那严寒的幽妙意境，这比平日里“脑子”里所想的“融情入景，情景交融”来得真切，也来得迅速。若不是在万籁俱寂的时候，怎么会体味得到“夜深知雪重，使闻折竹声”的那一点点微妙的情调呢？或许在深秋独处孤寂之时，还能隐约想到一点“空山鸟飞绝，万径人踪灭”的空旷。
读万卷书，行万里路。冬天是个沉住了气的季节，连大自然都睡着了。于是书海的旅行便成了上策。诗歌如水能映射冬天的影子，而现代文又何尝不是冬沉稳的脚步。
子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也。无论是读书里面的冬天，还是在冬天里读书，万物那不惧严寒的傲骨，始终都是一种别样的美丽。
宁静而寒冷的冬天，有书，梦就会显得格外温暖。
书签
宝应中学07级8班 干金云
闻着书墨香，轻拂书中文字，等待主人再次打开她曾经停驻的那一页，然后将我放在下一个她将停驻的地方，这就是我的生活，一页书签的生活。
我是一页书签，叶子做的书签，我没有身体，只有骨架，我有思想，却只有一点点，我不记得过去的一切，只知道我是一片叶。不知道自己从哪儿来，将回到哪儿去，只觉得心空落落的。主人是一个富有诗意的人，她爱读所有的优美文章。经常我会躺在书的页缝中听主人饱含深情朗读一篇又一篇的文章。
“它很高，有点儿鹤立鸡群，树叶也很繁茂，已经延伸到了窗前屋后的上空，我站在它粗大的树干下，抬头仰望，只觉得像是被一层薄薄的青纱笼罩着，仔细一看，才发现一片片形如羽毛似的叶子密密地紧挨着……”
听着主人的朗诵，心不由地一动，蓦然间觉得熟悉“树叶，叶，叶……”我不停地呢喃着，记忆中似乎有什么被挑动。突然间明白，心中的空落，原来我一直在守望着我的故乡……
我想起来了，那过去的一切，我是来自树林中的一片叶子，树是我的母亲，那儿是我的家，我已不记得何时被制成标签，被夹在书中，只知道从离开故乡之后，我便一直在守望，一直在守望……
想起过去对我而言没有一丝的好处，反而增加了无穷无尽的烦恼，我总会不由地想起那遥远的、令我心动的故乡，那是我的天堂啊！我却回不去了，现在的我只剩下骨架，没有结果的守望，是那么的悲凉……
一阵风拂过，我竟发觉我飞了起来，昏昏眩眩地随着风儿舞动。是主人忘了合起书，我激动地快要落下泪来，纵然我本没有泪。风，你是从故乡飘来带我回去的吗？是我的守望让你帮助我的吗？风没有回答，只一个劲地将我带入我守望的地方……
故乡到了，远远地看见那一抹绿，绿得耀眼，那就是我的家吧？我催促着风，尽快地飘向我守望的地方，近了，近了，近了……
风停了，我落了，在那只有咫尺之间，我落在地上。
读诗
监利新教育实验学校06级2班 张驰
古人云：熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。而我自小就爱读唐诗、宋词。从小就摇头晃脑，咿咿呀呀念着“床前明月光”、“自在飞花轻似梦，天边细雨丝如愁”、“人比黄花瘦”，诗词已伴我走过十几个春秋。
最初对诗词的感觉并没有多深，只是爱上诗词那淡淡的、富有节奏的韵味。那时也只是爱读，碰到好诗就反复看，反复读。家中的《唐诗三百首》、《宋词三百首》被我翻阅无数遍。
这种趣味一直延续到现在，一看见好诗、好词，我便会摘录在一个小本上。在同龄人眼中枯燥乏味的诗词，我却觉得其乐无穷。翻开我的摘抄本，密密麻麻、满满当当，许多诗词下面还写有我的一些感受与体会。
品诗如品茗，需要慢慢回味，而真正去理解一位诗人或词人的心情与胸怀，可能需要更多的人生阅历，但这些诗词却让我懂得思考人生。
【冬日书语】
独坐桌前，打开窗帘，看窗外雪飞，听楼外风吹。一本诗词在手，一杯香茗在侧，带着一份虔诚，拜渴先贤，面悟圣哲。诗像雪充满灵性，感荡心灵。词如风宛转空灵，摇曳多姿。诗词包容了大千世界，摄入了万象人生，描尽了山川风物，传尽了人事代谢。在这个冬天以诗为雪，以词为风，以古人为友，跨越时空，沐浴心灵。静静地坐下来，看窗外风雪，摒息一切嘈杂与繁闹，轻轻地翻开书，遨游在古人的世界里，充实自我。
——监利总校一中校区05级6班 罗少卿
冬天来了，寒风呼啸，冰冻三尺。古人云：“雪夜闭门读禁书。”心沉静下来的冬天，确实是一个读书的好时候。冬天可以读史，读史可以明智，寒风阻止了我们行动的步伐，却阻止不了我们飞越的心；冬天可以读诗，简单自然而又意蕴深远的语言，我们拥有巨大的想象空间；冬天可以读思，人们思想长河的深度，决不亚于眼前这个浩渺的宇宙。《论语》的“仁”，《庄子》的“逍遥”，阿Q的劣根，《钢铁是怎样炼成的》的意志，给我们的思想空间多么广阔深远。读史，读诗，读思，读书的冬天我必将大有收获。
——监利总校一中校区05级6班 朱谱成
身为初三学子的我面临着中考，只能在放假时，走进自由读书的世界。冬日有空闲的时候，我会搬张椅子，独自坐在阳光下，一边贪婪沐浴着阳光的温暖，一边自由徜徉在书海之中，这便是人生最快乐的时光。
——宝应实验初中05级8班 周亮
窗外阳光无限好，起来晒晒太阳吧。穿好衣服，搬张椅子，就此坐下，享受冬日的阳光。但光坐在这儿未免太单调，于是走进房间，躺在书桌上的一本《朝花夕拾》吸引了你，就看书吧。回到阳台，坐下，翻开书。冬日的阳光可真暖和啊。书，也是阳光，在冬日里，可以给你带来温暖。
——宝应实验初中05级8班 华旬
或曰知之者甚少，或曰每作文便无词可遣，或曰出语无文采，斯何为也？盖看书之疏且粗，不得书墨之蕴，故虽有思情之澎湃而不能倾于笔端，虽有感言之真挚而不能言语外也。寒假将至，时空倍多与平常，何为而不观诸子百家之精彩，读唐诗宋词之音韵，观古人之情怀，读骚客之心志，感鲁迅之犀利冷峻，味实秋之故作从容？与沫若凤凰涅磐，与志摩再别康桥，陪冰心共数《繁星》同遨《春水》，岂不美哉！然则得书之启迪而有感而学，则作文或亦可文思如行云流水，则出语或亦可成章且词采丰富也！
——监利总校新校区06级29班 刘欢庆
凛凛朔风，冰霜依稀，皑皑白雪，漫漫黑夜。沉默的冬日，我拿什么陪伴你？我拿书籍来陪伴你，冬。起风的日子，我手捧着书；飘雪的日子，我手捧着书；宁静的黑夜里，我手捧着书。凛凛朔风有书伴的生活是一首小诗，皑皑白雪有书伴的生活是一幅画，茫茫黑夜有书伴的生活是一支曲。冬，我拿书籍来陪伴你，陪你一起坐读等待艳阳高照！
——监利总校新校区06级36班 王梦方
寒假即将到来，在读书方面，我们也应该好好地有针对性地进行“冬补”，给我们的大脑增加一些“营养”，过一个充实、快乐的假期。在假期里，我们要度过一个令人愉快的春节，爸爸妈妈一定会为我们准备各种各样的美味佳肴，与此同时，何不加点书籍的“快餐”呢？这样我们摄入的“营养”才会更加均衡。往亲戚朋友们家里串串门，看点书；跟家人吃完团圆饭，看点书；春节晚会看累了，看点书。这样，整个假期都会洋溢着书香。
——宝应实验小学02级3班 陈一
【名著推荐】
《堂吉诃德》
《堂吉诃德》是西班牙伟大的作家塞万提斯的代表作，也是一部脍炙人口的世界名著，是欧洲长篇小说发展史上的一座里程碑。作者以喜剧的手法深刻地揭示了人们自身存在的理想与现实的矛盾。本书一方面针砭时弊，揭露批判社会的丑恶现象，一方面赞扬除暴安良、惩恶扬善、扶贫济弱等优良品德，所有这些，都是人类共同的情感，它可以穿越时空，对每个时代、每个民族都具有永恒的价值。
根据上个世纪９０年代中期来自世界各国不完全的统计，《堂吉诃德》已用７０种文字出版了两千多个版本。这部小说曾受到马克思、恩格斯、列宁等革命导师及席勒、歌德、拜伦、海涅等著名文人的高度赞誉，成为世界各国读者普遍熟悉和喜爱的世界文学名著之一，对后来的一些著名作家产生了影响。笛福曾自豪地称鲁滨孙具有一种堂吉诃德精神；福克纳更是每年读一遍《堂吉诃德》，声称“就像别人读《圣经》似的”。
俄国著名文学批评家别林斯基说，“在欧洲一切著名的文学作品中，把严肃和滑稽、悲剧性和喜剧性、生活中的琐屑和庸俗与伟大和美丽如此水乳交融，这样的范例仅见于《堂吉诃德》”。
【情节简介】在西班牙的拉·曼却住着一位年近５０的老单身吉哈诺先生，身体瘦弱，迂腐而且顽固。他整天沉浸在骑士侠义小说里，梦想做一个勇敢的骑士游侠、冒险、闯荡天涯，扶困济危，扫尽世间不平，扬名寰宇。于是他拼凑了一副由曾祖传下来的破烂不全的盔甲戴在头上，并用了４天的工夫给那匹皮包骨头的瘦马取了个高贵、响亮的名字，还给自己取名堂吉诃德·台·拉·曼却，意思是拉·曼却地方的鼎鼎大名的骑士堂吉诃德，并且模仿古代骑士忠诚于某位贵妇人的传统做法，物色了邻村一个养猪村姑做自己的意中人，并给她取了贵族名字叫做杜尔西内亚?台尔?托波索，决心终身为她效劳。
一切齐备，幻想成真。在一天清早，他穿甲执盾，骑上他那匹和主人一样瘦骨嶙峋的老马，离家出走，去做他的游侠事业……