2001年10月第二期 第二版翦凇亭
【热点话题】
环境与成才（一）
主持人：影响一个人的成才的因素很多，环境起着怎样的作用呢?不少同学向本版投稿，发表了他们的见解，我们听听。
同学A：学习要有一个良好的环境。光线充足，空气新鲜，整齐清洁，安静幽雅，团结上进。孟子的母亲深知“近朱者赤，近墨者黑”的道理， “孟母三迁”就是为了选择一个有利的社会环境。在班集体和人际交往中要有团结向上的气氛，周围的同学朋友都在勤奋努力，力争上游，此时就能互相促进。看到别人的成绩好应该感到高兴，有人超过自己就该向他学习，而不是互相忌妒、嘲笑、抱怨或打击。这种环境是很必要的!
同学B：有人问巴西球王贝利：“你的儿子将来能取得像你这样的成就吗?”球王耸耸肩，说出如下一番令人深思的话来：“我的儿子尽管可能成为一名运动员，但绝不会超过我，因为他没有我幸运——他不是生在贫民窟里。”这位球王把自己贫寒的出身当作自己成器成才的决定因素，并引为自豪，这让我想起美学家朱光潜教授说过的一句名言：有钱难买幼时贫。过度安逸则会不思进取，而逆境才能激发人的斗志。我想“劳其筋骨，饿其体肤”的生活经历将赋予人宝贵的精神财富，激励自己发奋用功，自强不息。
同学c：是啊，我们真的不懂生活的艰辛，父母常对我们有求必应，从小就养成万事依赖父母的习惯，以后怎能有所作为呢!
同学D：我认为环境真的很重要!在翔宇，学校对我们生活、学习进行着严格的管理，同时尊重我们合理的意见，使我们知道怎样自我管理，自主学习。这里的校舍是多么的典雅，老师们是多么的敬业．董事长是那样的有爱心!若不好好学习，首先对不起的是学校。
主持人：以上几位同学谈得都不错，且观点独特，给人以思考，在此致谢!我们应知道，决定成才有两个因素，一是环境，分为自然环境和社会环境，即客观设施条件(硬环境)和人文氛围(软环境)；二是个人努力。前者是成才的外因，后者是成才的内因。只有内因与外因结合，才能取得最佳效果。人处于什么环境中，不是由自己决定的，带有一定的偶然性，但人可以利用环境所提供的有利条件，去改变不利条件，改造恶劣环境，进而选择积极进取、有所作为的人生。可见，每个人的命运掌握在自己手中，只有正确把握环境因素与个人主观努力之间的辩证关系，才能使自己具有分辨是非、洞察事物发展趋势的能力，才能透过人生道路种种纷繁复杂的现象，抓住能够决定命运的本质的东西。本期我们对外因讨论的比较多，对内因分析的较少。希望有更多的同学来稿参与讨论下期相关话题：我们如何成为自己命运的主宰?
(本期参与讨论的是高一年级的乔蒙春、卢翠萃、谢青、张建、史林、程春楼等同学)
【董事长总校长信箱】
反馈与落实
卢志文
许多同学来信赞扬了学校对学生来信的及时反馈，这是我们应该做的，同学们热爱生活、心系学校的主人翁精神才是真正值得称赞的。近日来信答复如下：
1、很多同学关注10月7目的足球赛，想加入到为中国队助威的人群中，作一个历史的见证者，并感受几代中国人梦圆世界杯的激动人心的一刻。我们和同学们的心情是一样的，我们认为这不仅是一场球赛，更是一次爱国之心的体验。同学们心系祖国荣辱，关注生活热点，这是非常好的，如果大家都“态度漠然”、“不会激动”。那才真的让我们担心。至于答复，7日晚上沸腾的校园已经做了最好的回答。学校投巨资建设了“四网合一”的校园弱电系统，就是为了用现代教育技术手段，进一步拓展教育渠道，提高教育实效。今后，我们在这方面将做得更好。
2、2号楼308室1床问及床上能否放书。我们认为可以，已请生活指导老师制定统一的放书要求，请同学们按要求放置。把书放在床头是许多读书人的习惯。与书为友就是与大师为友。床头放几本大师的文集，让“大师”伴我们入眠是多么幸福的事，只是我们要善待“大师”，不要将书乱放。关于起床哨过于刺耳的问题，我们将尽快用音乐代替哨音。不过，如果同学们听了悦耳的“立体声”却不愿迅速“立体”(起床)的话，我们就只好用哨声去“刺耳”了。
3、高一年级209室几位“特困生”(感到特别“困“的学生)月初来信反映宿舍有人打呼噜，影响大家睡眠。今天答复这封信。时间已经过去10余天，我想这会儿大家大概已经相互适应了，如作调整，会不会没有了呼噜声催眠反而睡不着。不过，据了解这位会打呼噜的同学为了不影响大家休息已经主动住到校外。没有人会有意打呼噜。我觉得我们应该给打呼噜的同学以更多的宽容和关心。谢谢这位同学。
4、对信件处理，有一住同学嫌本班的班主任“没能及时送达”、“送达时间隔得太久”。我们建议班主任能考虑同学们急于看信和怕人多问的心情，尽量及时送这，如有询问也能艺术点。不过，我们也认为过多的信件往来。会使同学们分心，再加上社会上有许多心怀不轨的人以“笔友”、“网友”的身份与人交往，常使涉世不深的中学生上当，班主任关注学生的信件交往情况，也是很正常的。但是，有必要告诉老师和同学们的是，在翔宇教育集团所属学校，下列行为是绝对禁止的：有意扣押学生信件、对学生信件进行不恰当地审查、私拆学生“可疑信件”、强迫学生公开信件内容。
还有几封信反映的是个别情况，我们已经分别进行了答复和处理，由于不具有共性，这里就不提了。请同学们放心的是，我们会认真对待每一封来信，力争使“来信与反馈”成为董事会校长室与同学们交流沟通的热线与桥梁。
【球迷感悟】
成功其实很简单
高一（7）班 马木
12亿中国人为之憔悴了44年的世界杯之梦，在米卢的带领下，就毫无悬念地成为了现实。
出线，就这么简单!于是，形成了这么一个“共识”：只是我们的运气太好了!
运气是无处不在的。可是我们以前为什么总是只差一步到罗马呢?那是面对机遇总是抓不住，所以运气在某种程度上总是偏向强者。只有简单才是我们的成功之路。
是的，米卢带给我们的就是简单的足球。他知道中国足球背上了太多的包袱，走得太沉重，唯有享受足球，让足球轻松上阵．才能赢得胜利，结果是显而易见的：一支公认的不是历史的强队，却取得了历史上的最好成绩。
当年哥伦布发现新大陆，举世震惊，但也有一小部分人很不服气，对此，哥伦布不作论，只是拿来一只鸡蛋，要他们在桌子上把鸡蛋竖起来，结果没人能够做到，哥伦布一言不发，拿过鸡蛋，往桌上一磕，鸡蛋一端破了一个口子，但鸡蛋也因此可以成功地竖在桌子上。看起来很简单，但就是没有人想到。
我们都知道，解一道物理题，可能费尽了许多周折，当老师在黑板上写出了解答步骤和答案，你会发现原来一切都是那么简单。简单才是通向成功的道路，面对成功时，你会发现，成功其实很简单。
【班主任手记】
谈中学生羞耻心的培养
宝应中学 顾毓宏
羞耻心是一个人意识到自己的言行、品质与社会道德准则、行为规范不相符合时产生的一种内疚、自愧、难为情等心理体验，它是个人道德行为的内部动力之一，也是一种自我监督、自我约束的力量。许多中学生就是因为缺乏羞耻心，善恶不辩，美丑不分，从而滑入“差生”行列，少数人甚至因此而走上违法犯罪的道路。相反，中学生一旦有了羞耻心，他们也就有了对付卑鄙可耻事物的抗毒剂，就会自觉地遵守社会道德规范和中学生守则，校正和调节自己的言行、愿望和动机，提高道德自觉性，还可以把羞耻化为积极向上、不断进取的力量。如何培养中学生的羞耻心呢?作为班主任，我们认为可通过下列途径进行：
一、提高认识，培养羞耻心。
知羞明耻源于知。一个不辩是非、不明美丑善恶的人，对自己的过失行为不仅不会感到羞耻，甚至还会以耻为荣，到处炫耀。这就迫切要求我们加强教育，培养学生的羞耻心，帮助学生树立正确的是非观、善恶观、美丑观，提高他们的道德评价能力。
二、创设情境，诱发羞耻心。
人在一定的道德情境中能够诱发情绪体验，中学生羞耻心的培养可结合具体的情境进行感染。如针对少数同学考试作弊现象，我们曾以“中学生该不该作弊”为题，举行主题班会；针对部分同学进“三室一厅”现象，我们组织全校学生以“当代中学生需要什么样的课余生
活”为题，进行大讨论。通过这些活动，那些有不良行为的学生就会在同伴或集体面前为自己的行为感到可耻，羞耻心得到了发展，不良行为也会得到有效控制。
三、树立自尊心，形成羞耻心。
自尊心与羞耻心是道德情感中相辅相成的两个方面。没有羞耻心，必然没有自尊心：“人贵之所贵，然后知所耻”，一个自尊自爱的人，必然会为不道德的言行而感到可耻。培养中学生的羞耻心，必须帮助他们树立自尊心。首先，班主任要尊重学生的人格，保护学生的自尊心。其次，对学生的积极行为要给予充分的肯定和表扬。再次，应该组织各种各样的班集体活动，让每一个学生充分展示自己最有价值的、最值得自豪的一面，由此让学生产生自信心、自尊心，从而孕育学生的羞耻心。
古希腊哲学家德谟克利特曾说：“对可耻行为的追海是对生命的拯救”。培养中学生的羞耻心不仅能够提高学生道德的自觉性，有利于青年学生健康成长，而且也是建立文明社会、提高民族素质的需要。在教育实践中，班主任应该创造各种方法，培养学生的羞耻心。
校园琐思
宝应中学 思睿
A、“笨鸟先飞”——说勘奋
这实际为一句自勉的话，让人理解反了，为自己先飞而找“笨”字做借口的能是笨人？同样相信“勤能补拙”的人一定是高人了。可见聪明的人都在超前、勤奋地学习，大兴勤奋之学风显得是多么的必要!
B、“鸡鸭觅食”——说效率
不知你是否留意过这样一个事实：在一天中，鸡往往在清晨觅一会儿食，很快吃饱了，之后悠闲老半天。而鸭则在河中东奔西走，辛苦地忙乎一整天却常常吃不饱。由此可见鸡的效率之高。早晨5：50起身铃响了，有的人要拖几分钟，到了6：05还没收拾停当，临走时绝对忘不了照照镜子、梳个分头。于是，时间对于他总是不够用，作业对他总是做不完。不难想像，这是如同鸭一样地做事。
C、“一网情深”——说乐学
法拉第花了十年时间才研究出电磁感应规律，外人看来真不容易，但可以肯定的是他绝对感不到累，因为他陶醉、兴奋于自然的神奇中。而今在城市大大小小的网吧中，许多“小法拉第”的精神毫不逊色，和ＭＭ、GG聊得执着，彻夜不疲。可见做任何事，只要投入了，定有无穷的乐趣。投入地学习，其中的乐趣还要多得多。
D、“笑看盖茨”——说超前
比尔·盖茨曾对计算机的发展做过如下的评论：“486的电脑就能满足令天所需处理的一切信息。”确实如此吗?谁都知道不是。天才的观念都会落后，可见我们的观念转变之难，
以至于当事实证明了我们的错误之后，我们还有些莫名其妙，究竟是怎么回事呢?其实很简单，我们的观念被打上时代的烙印，而时代飞速发展着。今天如果你不生活在未来，明天你将生活在过去，无论对谁，这是这个时代独特的规律，现在关于这个世界的绝大多数的观念，也许在不到两年内将成为永远的过去。围棋中强调争先，军事上更是需争取主动。在学习上，我们也要有超前意识、危机意识，我们得居安思危，设计好自己的未来并去努力；在任何时候我们都不得懈怠，我们得快节奏地生活和学习，这样我们才不会落伍。
【ＡＢＣＤ】
访谈：英语学习方略
如果说当今世界是信息时代的话，那么英语则是信息时代最主要的载体。学会了英语就等于打开了世界之窗。英语学习讲究方略。美国社会学家托夫勒在《第三次浪潮》这本书中写到：现代文盲不是不识字的人，而是缺乏自学能力，没有掌握科学方法的人。为了帮助学生更好地学好英语，记者采访了省英语骨干教师——李志勇，请他谈谈英语学习方略。
记者：李老师，我们知道课前需要预习，那么学生如何进行英语预习？预习有哪些要求、益处和方法？
李老师：１、预习的要求：通过预习，了解课文的内容、划出疑难问题、明确听课重点。２、预习的益处：通过预习我们既可以使自己对即将学习的内容做到心中有数，先扫清一些障碍，提高听课效率，又可以培养自己自学能力。３、预习的方法：具体来说就是在课前识记单词，译读课文，划出重点、难点和疑点。
记者：学生获取英语知识的主要途径就是英语课，学生如何上好英语课？
李老师：课堂是学习的主阵地，听好课，充分发挥每一节４５分钟的效率，是提高英语学习的关键。１、认真听讲：集中注意力是听好课的保证。影响注意力的因素很多，学生必须通过认识学习的重要性，培养学习兴趣，磨练意志品德等手段来排除干扰。２、思维积极：课堂教学是把感性认识提高到理性认识的过程，学生必须通过认真观察、积极思考，才能逐步理解，掌握规律。３、踊跃发言：学习语言的本质是为了交际，而交际又是学习语言的最佳途径。在课堂上学生应该充分利用每一次机会去运用语言，从而达到学得知识、形成技能、培养能力的目的。４、勤于笔记：英语是一种语言，而语言则是人们在日常生产劳动中形成的习惯，因此它是零散的、繁杂的。一般情况下我们不可能当堂掌握老师所传授的全部内容。为了便于课后回忆、理解、消化、巩固和运用，学生应该将老师所讲的重要内容记录下来，但需牢记上课要以听说为主，以记为辅。