２００１年１０月第二期 第七版雏鹰苑
【焦点】
转变教师观念 树立翔宇新风
陈士才
事由经过：
本学期开学初，实小为培养学生兴趣特长，开阔学生视野，决定通过考试录取的方式组建数学奥林匹克兴趣班。三年级桉分数录取76名学生之后，仍有一些家长希望自己的子女能进数奥班。而三年级的几位数学教师顶不住人情关和关系网。没有通过考试重新录取了20名学生。学校认为，这是一起典型的观念滞后、违规操作的案例。
分析处理：
实验小学已在今年二月份转制成民营学校，体制的转变给学校带来无限的生机，但体制的转变并不代表着教师的观念随之而转变。翔宇集团的办学宗旨是“培育走向世界的现代中国人”，作为小学教育，如果学生从小受到“凭关系、打招呼”可以进数奥班之类的负面影响，他今后又怎么能去面对中考、高考?怎么能去面对未来社会的激烈的竞争、挑战?又怎么能在失败、挫折之后树立起自我拼搏进取的信心?这几位教师明显违背了学校办事“公正、公平、公开”的原则，违背了“分数面前，人人平等”的录取标准，因此，受到学校书面通报批评，严肃处理。
教师回音：
受处理的教师没想到以前习以为常的做法是违规的。一开始感到很委屈，经过学校教育，他们已充分认识到错误的严重性，进行了深刻的自我反省，并保证今后不再发生类似问题。
全体教师也从这件事情上受到了一次深刻的教育，他们认为，教师是人类灵魂的工程师，要客观、公正地对待每一位学生，公平、合理地处理好每一件事情，确保每一位学生身心健康成长。
校长点评：
公平之说。古已有之。韩愈说：“物不得其平则鸣”，诸葛亮挥泪斩马谡，“清官”包拯、海瑞家喻户晓。他们都是公平、公正的楷模。而发生在我校三位数学教师身上类似的事绝非偶然，它具有相当的现实性和普遍性。教师让各种有关系、有背景、打招呼的学生当班干、上光荣榜、排好座位……以前这样的事俯拾皆是。作为翔宇教育集团，学校就是要根除这些顽疾，树立新风，为学生营造一个科学合理、公平竞争的教育氛围，从小培育学生正确的心态，让他们以后直面人生。
我们坚信，随着改革的步步深入，学校将从具体案例上抓起，帮助教师进一步转变观念，内强素质，外树形象，为培育“德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健”的一代新人作出应有的努力!
怎样欣赏足球比赛
丁伯义
中国队历经四十四年的奋斗与期待，终于于10月7日昂首闯入世界杯的决赛。那么怎样才能更好地欣赏足球比赛呢?
一、听 听解说员介绍两队的交战史、球星介绍、球队风格、战术打法等。这些有助于预测比赛的激烈程度和战术打法。
二、看 １、看球星的精彩表演。球星是赛场的亮点，可从其身上欣赏到高招的技术。2、看裁判的判罚，有助于增长裁判知识。3、看整体的攻防。进攻路线越多、越巧妙越容易攻破对方大门。此时应不拘泥于带球队员，而应观其传球路线的多少和同伴的刨造性跑动接应路线。4、看定位球战术。定位球是每个队的智慧结晶，是经过多次演练而形成的。
三、交流 可与几位要好的朋友一起欣赏，交流看法。这样你就会成为一个真正会欣赏的球迷。当然如果自己再会踢球就更棒了。
【方略】
竞选班干
乔广凤
开学了，要确定班干，面对孩子的自信，面对孩子们对我的信任，我不忍心轻意下决定，生怕我小小的举措挫伤其中任何一个孩子的自尊心、自信心。我便决定进行公开竞选，让他们通过演讲，自己介绍自己的能力、特长、成绩以及以后的打算。这一下每个孩子都看到了希望，全忙开了，找材料写演讲稿，那份认真不亚于任何一次作文练笔；反复独自演讲，那样子好像是做竞选总统前的准备。我看在眼里，喜在心中。
正式竞选开始了，我坐在讲台下专心地听。你看，某同学各方面表现突出，他大大方方走上去，介绍了自己的成绩，陈述了帮助老师管理好班级的观点，表达了自己的愿望；再看，又有一位同学走上去，他似乎少了平时那种自傲，羞羞答答地表述了自己的意向和特长，同时诚恳地进行自我批评，希望大家给他个机会，让他扬长避短，促进自己的全面发展。大家演讲后，我肯定了每一位学生，然后让他们投票选举，产生了新的一届班干。
我站在讲台上，看看我的孩子们，满心欣慰，我对大家说：“今天，你们都很出色。只因过去的表现，有人成功，有人失败，这是暂时的。一个月后，重新竞选，那时，只看现在，不看过去。成功靠你现在慢慢走向它，别让今天的不努力，成为你明天的遗憾”。我短短的一席话很奏效，成功的没有懈怠；没成功的，奋起直追，似乎一定要抓住下次机遇。
面对这一切，我感慨万千，我要珍惜孩子对我的信赖，回报给孩子们十倍、百倍的信任，多给每个孩子创设一个平等、公正的舞台，让他们自己去体验那份成功的喜悦。
关于小学美术写生的点滴看法
房文婷
多写生是促进儿童创造力发展的有利因素。当写生的东西贴近学生的生活，又是新鲜、无拘无束的时候，大有舒展他们思维空间的余地。因此，每逢写生，同学们都显得异常兴奋。在写生课中，我绝不强求学生画得如摄像机一般，毕竟儿童的审美角度与成人不一样。在物体写生课中，我让学生从不同角度观察、触摸，动静的结合使他们慢慢感受着物体形状、颜色的美，诱发美的升华，从而达到热爱美，创造美的目的。带学生到室外风景写生时，孩子们更显得像小鸟般的欢乐。带着画具欢蹦活跳，有说不完的兴奋，又好像突然发现了许多新的问题：“我们看到的马路为什么越远越窄?”“楼房和行人为什么越远越小?”“树木为什么越远越模糊?”“……”真是新鲜极了，本来极熟悉的马路好像突然从天而降。其实他们正在验证平常所学的知识。坐下来画的情景更是动人。同学们按自己的角度选择、取舍、概插，拿起画捧，手起笔落，线条肯定，落笔干脆，无拘无束，信心十足。着色更不受固有色、环境色的影响。各人按自己的感觉画，有的画面红得像炽烈的夏日，烈焰升腾；有的画面绿得
温馨，充满生机；有的画面蓝得宁静而晴朗……儿童在写生练习中得到的思维训练是多层次的，得到的欢乐感受是真切的，在写生中它们情感投入，视野开阔，思维活跃，心情激动，这种激动可爆发出惊人的创造力。所以我认为，小学美术的写生课，不仅能提高儿童多方面的技能，对促进儿童创造力的发展也是十分有利的。
梦“四大名著”歪说
五（1）班 周心钰
我爱读四大名著，哪怕只有一分钟，我都要“啃”一口，真是“嗜书如命”。一天，我不知怎么的，坐上了航空时间器，来到了大观园，定睛一看，咦?那不是史大姑娘史湘云吗?瞧她那憨相，正瞅着从后面追上来的林黛玉笑呢。幸亏紫鹃出来解围，黛玉方才作罢。我一愣．追上前去．问道：“你可是那个林黛玉吗?我今儿个遇见了你真是三生有幸!”紫鹃道：“你怎么知道我家姑娘的姓名?快进屋坐下说吧!”我随着紫鹃、黛玉进了屋。
我正欲答话，猛看见四人围坐存桌子边。仔细一瞧，呵!那不是赫赫有名的齐天大圣孙悟空和他的师傅、师弟嘛!我忙上前几步，问那毛猴子：“大圣怎么这等清闲，到这儿来作客?”那弼马瘟搔搔头皮道：“经也取了，背了，这等大好时光，不玩个痛快，真是可惜!”……那呆子猪八戒也顾不上插话，抓起饭团，直往嘴里塞。大家你一言我一语。十来旬后倒也熟悉了。正谈笑间，忽有人来报：门外有两路人马，说是来会会孙大圣。
我们三步并作两步来到门口，从门缝一瞧，呵!一路人马是被逼上梁山的好汉，宋江、林冲还有那花和尚，每个人手提一壶酒，满脸笑容，并非存有恶意。
另一路是吴、蜀、魏三国的，分成三队。蜀国有五虎上将关、张、赵、马、黄，外加军师诸葛亮；吴将周瑜、吕蒙、陆逊个个能文善武；魏国曹孟德手持倚天剑，一马当先，后面文官武将一大堆，不计其数，个个手持兵器，杀气腾腾。
“哈哈，这么多人，肯定热闹。”孙悟空道：“让大家一起喝酒，喝个痛快!”……
酒至半酣，大家话也多了，鲁智深道：“嘿嘿!棒打蜀国瓢舀魏，吴国飞到饭锅里!”黄忠听了白发倒竖，顶撞了一句……几句话不投机，108条好汉火了，拾起根棍子就打。事到如今，三分鼎立的吴、蜀、魏只得联盟抗击，一场混战开始了。不知谁一棒子，朝唐僧打来，孙悟空大喝一声：“招打!”也卷进了打斗中。
忽然，关云长一刀朝我砍来，我被惊醒了，揉了揉惺松的眼睛。嘻嘻，我大难不死，原是做梦。
我一看钟，已是7点了，糟糕!我要迟到了。
【剪影】
笑一下，真好
教导处 刁仁荣
语文课上，我正在眉飞色舞地讲课，意外地发现王洋低着头在座位上津津有味地看《奥特曼》。他的神情是那么专注，仿佛忘记了周围的一切。我悄悄地走到他跟前，轻声说：“当心，奥特曼要开枪了!”他吓了一跳，连忙把书放到柜肚里，还用手和身体护着，生怕老师把他心爱的书拿走。
“奥特曼又没有不遵守纪律，老师干吗要找他呢?”我一边说，一边笑着摸了摸他的头。他松了一口气，立即坐，得端端正正，直到下课都在认真地听讲。
瞧，“微笑”巧妙地代替了“严厉”这个武器，在教与学之间架起了一座情感交流的桥梁，成了滋润学生心田的润滑剂。笑一下，真好!
挚爱润心田
——实验小学一年级教师素描
《宝应日报》记者 唐建成
在翔字教育集团，有这么一个团结敬业的集体，她们恪守着翔字人崇高的教育理念，把满腔挚爱毫不保留地献给了那一个个充满稚气的儿童，谱写了一曲曲感人的奉献者之歌。她们就是翔宇实验小学一年级全体17名教师。
实小一年级共有369名新生，其中住宿生53名。老师们对待每一位学生都如同自己的孩子，关心无微不至：新学期开学不久，一(6)班的斑主任张秀峰发现班上一名叫昌昊的住宿生十分内向，由于想念父母，常常在上课时流下眼泪。张秀峰课间主动接近小昌昊，鼓励他做一个坚强的小男子汉。中午吃饭时，张秀峰也抽空到食堂去看他，鼓励他多吃点饭菜，还时常到宿舍帮他整理衣物、文具。潜移默化中，小昌昊逐渐适应了独立生活，脸上常挂着开心的笑容。他的家长发现了孩子的巨大变化后，十分感激，特地买了一束鲜花送给张秀峰。类似张秀峰这样“视学生若亲子”的例子还很多：一(4)班的乔明杰上课发热，年级组长杨志慧将一杯热开水放到他的课桌上；陈杰老师发现不少学生的铅笔秃了，特地抽出1个多小时为他们刨铅笔……
老师们常说，全年级369名新生，我们不会让一个学生掉队。刘洪兰老师发现本班有一名学生比较顽皮，上课时常做小动作。刘洪兰没有一味地批评他，而是主动引导他。当她发现这名学生较喜欢绘画时，便经常有意识地表扬他。该学生的绘画热情一下子提高了许多，他还参加了校绘画兴趣小组，作品经常在墙报上展出，昔日的 “调皮鬼”成为人见人夸的“美术师”。
小书法家
嗨，大家好，我是宝应实验小学四年级一班的学生，名叫戴梦真，今年九岁。
我从五岁开始练习书法。刚开始的时候，爸爸妈妈说是磨炼我的性格，因为我是一名比较顽皮的女孩子。后来不知怎么的，只要我一提起毛笔就会马上安静下来，认认真真一笔一画地临帖，练字。手酸痛了休息了一下，继续写；写得不好重新写，直到自己满意。就这样过了两年，我竟迷上了书法。我还先后获得过“双龙杯全国少儿书画大赛”的银奖和铜奖呢!