2002年3月10日第五期
第六版 新星阁
【关注】
“伤熊事件”之我见
2月23日，清华大学四年级的刘海洋同学来到北京动物园熊山上，先后用火碱和硫酸等具有腐蚀性的药品向熊山上的熊泼洒过去，造成该熊山上多只熊被烫伤。据事后庭审，刘海洋以前曾数次潜入动物园，以硫酸兑在饮料中，放入熊山，以考察熊是否能辨出饮料中有异常的物质，并观察熊喝了饮料后的反应。这次，为了更进一步进行考察，干脆将硫酸泼到了熊身上。当他将酸泼到熊身上后，还兴高采烈地围绕着熊山看熊被硫酸烫伤后的惨状。
请同学们就这件事情谈谈自己的看法。
A
初二（3）班 居莹 现在，大家都十分关注“高分低能”这一现象，为了解决这一问题，我们实施了“素质教育”，以锻炼大家的能力。但实施素质教育中，我们却忽略了刘海洋所揭示了这一现象——姑且称他为“高分低能”吧。刘海洋伤害熊这一事件反映了刘海洋是多么的缺德，这难道是一天形成的吗?是一天才出现的吗?可是为什么在平时大家就没有注意呢?是因为他的成绩很好，大家被他的光辉的成绩遮住了双眼。再从社会危害性上讲，“高分低德”比”高分低能”更可怕，“低能”只是没有能力而已，还不会危害社会；而“低德”则不然，他不仅会毁掉一个人，而且会给社会带来不同程度的危害。老师们，家长们，请留意你身边的一棵棵翠苗吧，他们的品德道德缺陷往往被高分掩盖下去，最终吃亏的是他们自己。
初二(4)班 周林 我想这件事引起轰动有一个重要原因：刘海洋所在学校是中国最优秀的高等学府，这就不得不牵扯到教育问题：智商和情商，分数与素质、成才与成人，究竟孰轻孰重，抑或它们应处在天平的两端。我认为，育德显然比育才更重要。因为当一个人具备高尚的品德时，他才能将所学的知识用到正确的、有价值的地方。而反之，若一个人成绩优异却道德低下，这成绩反而会害了他，成为他以后干坏事的帮凶。
初二(5)班 贾璞 记得车尔尼雪夫斯基说过，要使人成为真正有教养的人，必须具备三个条件：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。知识不多，就是愚昧；不习惯于思维，就是粗暴和蠢笨，没有高尚的情情，那就是卑俗。
一个人，具有渊博的知识固然重要，因为这是强身之道；但是这还远远不够，一个真正的人，必须拥有做人的基本道德与人格，这是立身之本。像刘海洋这样的人，即使是读完了大学，读完了硕士、博士，我们也只能说他是高学历；他丧失了人性的这一行为依然是可耻的，是被人唾弃的，他永远也只能是一个高学历的卑俗之人。
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初一（1）班 李琳 熊是一个动物，他虽然没有人类这么高的智商，但是它毕竟是一个生命，一个活生生的动物，它有它自己的世界，它有它自己的生活，它也有知觉，它也有感情。它虽然没有刘海洋那样聪明，但它和刘海洋一样，是一个生灵，刘海洋又有什么权利可以去伤害它们，难道只是因为他具有高的智商，
每一个生物都是平等的，生物之间是不存在等级观念的。每一个生物都是我们人类的朋友，因为我们，都是生物。
初二（5）班 朱丹 我们人类已经告别了原始社会的谈虎色变，我们已经开始摆出一副“欲与天公试比高”的架势，向动物们寻找快乐了。
刘海洋打着“研究”的旗号，把硫酸泼到熊身上，并且兴高采烈看着熊的挣扎，他这样令人“尊敬”地残害熊，对吗?
当所有的动物彻底灭绝之日，就是人类走向毁灭之时。正如一个有良知的作者所说的，与滥伐森林、污染河流大气一样，人类在毁灭别的生物并破坏了赖以生存的环境之后，正走在日益艰难的孤独之域。
我们要牢记．我们要尊重“生物的多样性”，保护一个有益的动物就是保护我们自己，残害一个动物就是残害我们自己。
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初一（9）班 魏舒阳 为了考察的需要，我想这不是可以伤熊的理由，我觉得他的行为不能宽恕。《中华人民共和国环境保护法》、《动物保护条例》早已出台，我们应根据相关法律条文给予刘海洋相应的惩罚。任何动物和人一样都应该有同等的生存权利，熊也有它自己的生命，它应该受到保护。更何况，北京动物园的这些熊是国家级保护动物．他们曾经给那么多人带来过欢乐呢！我认为，伤人是有罪的，伤熊也应该受到惩处。如果这些恶劣的事情都不惩处，人们就会肆无忌惮地残害动物。熊这类的动物——我们的朋友的命运就更让人担心了。
初一（10）班 鲍羽 刘海洋虽然做错了，但我们不能把一切都归罪于他。我们应该反思一下他所受的教育，他的小学教育、中学教育只注重学生课本知识的吸收，却忽视了对学生道德、心理、法制的教育。大家都认为刘海洋应该背负着他的罪，去抚平大家心中的创伤。但我同时也希望能给刘海洋一个空间让他生存下去。
初一（3）班 朱力 刘海洋为什么会残忍到将硫酸泼到熊身上?已是研究生的他，难道连最基本的什么该做什么不该做都分不清了吗?其根本原因还是中国法制教育存在盲区，是他的法律意识不够强烈。试想一下，如果他知道这样做是一种违法的行为，他这样做会受硫酸泼向熊吗?
现今的中国，学生的法制教育还是薄弱环节，还没有完全被人重视起来，因此每年普通大学乃至名牌大学都在源源不断地向社会输送各类高智商；高学位的“法盲”，难道非要等到像刘海洋这样的事情发生后，全社会才开始重视法律教育吗?
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初二（1）班 赵昕 由于我们都是“优秀”的，从小就被爸爸、妈妈及家人们溺爱着，这使我们大多都成了“心理不成熟”的“大孩子”，就例如刘海洋，他只为满足自己的好奇心，竞酿出了如此严重的后果。这一后果他连想都没有想过，其实我们都不需要父母的“保护”，我们更需要能力，比如自控能力、自主能力和道德思想等等，这样，我们才能成为“走向世界的现代中国人。”
初二（2）班 何钜 看到这则消息时，我查了一下刘海洋的身世，他三岁便父母离异由于性格上的孤僻，刘海洋在学校从来没有朋友，尽管他的成绩是十分优秀的。我不敢肯定他犯了这样的错误是家庭的原因，但是个中牵连是勿庸置疑的。学校、同学对他的帮助少之又少，我们试想一下，如果他多几个朋友，朋友对他所想做的一切会置之不理吗?我想是不会的。自身的不合群，以及心理上的缺陷，以及教育方式上的偏差，才导致他的将来是灰暗的。
【感悟】
珍惜大自然中的友谊
淮外初一（10）班 蔡金烨
许多人总是在友谊中获得成功的，然而这种友谊是那些人最值得珍惜的。
地锦，俗名爬山虎，我与它有一段不解之缘。
一年暑假，我在玩耍时摔伤了脚，住进了医院，虽然生命无危险，但恢复期练习迈步却是不胜其苦的。医院中有一个花草葱郁的花园，花园四周的矮围墙有镂空的花格子。在开始的那一段昏暗忧伤的日子中，我每天抱着病恹恹的身子，绕着围墙一圈圈地行走……
一天，我刚走几步便靠着一棵梧桐树休息起来，感到再难迈出一步。无意中我向围墙的一个角落投去一瞥，看见一株爬山虎紧紧地咬着墙面，那样子真虎虎有生气，不知怎么的，一种从未有过的亲近感在我心中油然而生，我生平第一次如此地凝视它，这才发现它绿茸茸的枝蔓上长有卷须，卷须的前端发育成小吸盘，分泌出的粘液死死地粘在墙上，借以顽强地向上生长。从爬山虎身上，我分明读到了一种炽热的感情，一种向前趱行的呼唤。
以后，我与爬山虎成了朝夕相处的朋友，不管是草露未唏的清晨，归鸟啁啾的黄昏，还是月光皎洁的深夜，只要我从爬山虎身边经过，我都会在它身边长久地伫立，与它作无言的交谈。每天，我在围墙外练习迈步，爬山虎就在围墙内趱行前进，当我不想练习的时候，我的那位朋友仿佛在“叮嘱”我，鞭策我继续练习……
渐渐的，夏深了，夏去了，我终于丢掉了双拐，爬山虎也比以前高了不少。出院前，我领着家人准备特地向我那位无言的朋友告别，因为是它帮助了我，鼓舞了我，使我尽早丢下了双拐。可是，当我们来到爬山虎身边的时候，发现那株爬山虎已经惨痛地跌落在地上，我抬头仰望苍天，天不蓝；看了一眼远处的草儿，草不绿，我想：我那位无言的朋友这回肯定完了，我眼眶中不觉流出了泪，我慢慢地蹲下，掏出了一张纸把爬山虎的一段枝蔓包好了，放进了贴身的衣袋。渐合的暮色中，我怅然回到了家中……
我不禁感叹：为什么友谊在逝去的一刹那间才觉得珍贵，才懂得珍惜?也许事实就是这样，朋友有相聚，也有离别；尘世间的万物都缘分一场，然而在缘中人们不知珍惜，逝去之后才倍感珍贵……
翻开那纸，枯黄的爬山虎呈现在我的眼前，我再也控制不住自己的情绪，失声痛哭起来……此时此刻，我那最珍贵的友谊、我最珍贵的朋友，我从何处寻找你呢?
世间有一种东西，它存在时，人们不知不觉，而它逝去时则无法弥补，倍感珍惜，那东西就是友谊。
【指津】
培养良好的英语学习习惯
宝应中学英语组 陈锦娟
学好英语首先要有良好的学习习惯，他能使同学们学习有规律有计划，从而提高学习效率，它是学好英语必不可少的条件之一。
首先，在英语学习的起步阶段，就要培养良好的书写习惯。书写是语言交流的一种形式，认真书写有助于记忆，有助于语言的准确表达，有助于养成爱整洁，细心的品质。从最初的字母书写开始，就要严格按照字母的正确笔顺，并在规范的四格线的英语练习本上进行。在书写句子时，还要注意单词之间的间隔以及标点符号的正确使用，为将来的英语学习打下良好的基础。
其次，英语学习的目的是让学生能用英语交流，所以要培养开口说英语的习惯。从最初的ＡＢＣ到单词、句子乃至整篇课文，都要大声朗读出来，并在多次朗读的基础上进行背诵，这样可以潜移默化地培养英语语感，每位同学应该保证每天早、晚朗读半小时左右。
另外，英语学习是对英语语言的习得过程，是知识的积累过程，因而要养成良好的自学习惯，即自觉进行课前预习、课后复习以及认真完成家庭作业，在上课前应先进行自我预习，初步掌握新课的词汇、句型，并把在预习过程中解决不了的问题带到课堂上，将被动的“听”变为主动的“学”，这样做到有的放矢，提高课堂效率。而课后复习是对老师课堂讲解内容的回顾和消化的过程。此外还要独立完成课后作业，巩固加深所学知识。
最后，同学们还要在学习过程中不断观察、思考，注意寻找一种适合自己的学习办法，养成良好的学习习惯，提高学习效率。