春风阵阵，思绪飞舞
（第四十四期）
【编者按】
百花争艳，草色青青，一派盎然春意。四月，让我们一起在暖风中背起行囊轻松上路，走向季节深处；让我们开启自己的智慧之门，让思绪和软风共舞，与文字相亲。
【师恩难忘】
那时 那事 那人
——献给人生之师李先诰先生
华中科技大学 王黎黎
佛曰：“前尘百次回眸，换得今生擦肩而过。”那么，前尘，我究竟有多少次的回眸，才换得今生如此恩师。
——题记
一、那些窗子
记忆仿佛一瞬间复苏，那些日子，那些属于“诰先文四”（我们在QQ群里对我们的高三文科四班的昵称）的日子，好远，又好近。
老班乃一班之主任，除教学外，当然不可避免地要进行行政管理了。林子大了，什么鸟都有，那些精力充沛又无所事事的孩子们，不免上课不安分，而老班再怎么样也不能在其他老师上课时随便闯进教室，于是窗子的重要性便应运而生。于是无辜的同学们常常在课上得好好时，发现窗外忽而闪过一个神秘的身影，它无声徘徊着，不怀好意地和我们对视着。以至于不管在做什么，我们都习惯时不时向窗外瞟上一两眼，直到确定没人才放心。
或许他同时发现了我们的秘密，于是乎，老班不乐意了，他一边摸着自己的络腮胡一边眨巴着他模糊而又精明的眼睛说：“每次我在窗外巡视时，总有一些含情脉脉的眼神注视着我，这都是不专心的表现啊。再怎么喜欢我，你们也不能不听课啊。一般呢，用心听课的同学呢，是不会注意到外面有人经过的，所以呢……”
于是，“诰先文四”的孩子们一夜之间都突然变成了“斜眼”，窗外的身影，想看却不敢看，明明心飞了出去，眼睛却只能紧盯着课本，而偷偷用余光使劲往外瞟。
二、那个背影
秋天的水在流逝，在随着时光向另一个世界迁徙，只有天空那轮残月仍在原地徘徊。
我独自一人走在宁静清幽的小路上，陶醉于树木的清香。一只手轻轻的拍在我的肩上，伴随而来几声惊呼：“呀，你好像又长高了！”呵！好熟悉的话语。
思绪飞回到那个下午，云淡风清，我哼着歌漫步在校园里，突然传来熟悉的声音：“哎哟，王黎长得比我还高了呢！”我转身，是他——老班。我笑了，打趣道：“老师，您这么矮，我一直都比您高啊。”与老班的对话一直都是这么轻松自然，不用担心他会生气。果然，他如一贯地笑着说：“瞎说，我可是看着你长高的呢。你啊，刚进班时才到我这里。”他边说边用手比划着自己肩的高度。于是，我们都笑了。
三、那一瞬间
感叹自己曾经那么回肠荡气过，感叹时间那么白驹过隙，一转眼，我们竟那么快就默默离去。
眼前又浮现出“诰先文四”中的那一瞬间。在那些越来越逼近六月的日子里，同学们都争先恐后地忙着拍照留念，好像只有在那一刻，大家才可以暂时忘记六月带来的压力甚至恐惧。当然，这种场合怎能少了我们最亲的老班呢。于是，在一次课后，我拦截了他。
第一张照片拍好后，他大叫着说闭了眼睛没照好，然后神秘兮兮地说有个办法可以把眼睛照得又大又圆，就是先把眼睛闭着，等喊到“三”的时候再猛地睁开。虽然知道这近乎谬论，可大家还是一起笑着闭上了眼睛。于是就出现了这样一幅怪景象：一群人对着镜头闭着眼睛傻笑。结果，照片洗出来，整排的瞎子，他诧异了，硬是不相信。最后才真相大白：那个照相的同学习惯在数到“三”的同时按快门，于是乎，大家都还没来得及睁眼，画面就永远定格了！
四、那些教诲
站在十九岁，站在青春转弯的地方，站在一段生命与另一段生命的罅隙，我终于泪留满面。
曾经固执地要做个爱海的女孩，可是他说我有大海的性格，大海的魅力，象大海一样心胸宽广，并勉励我：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”
曾经固执地活在自己的幻想里等待解脱，可是他说当对命运的期待变得不耐烦的时候，务必不要急燥，用坚毅去守候，用开拓去盼望。青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，才会发出悦耳的铃声。
曾经固执地甚至想放弃拼搏，可是他说我们总是向往着地平线尽头郁金香的风采，却不会欣赏自己窗前盛开的迎春花的魅力，我们为什么要过这种悲剧的人生呢？为什么要等着别人来安排自己的未来呢？为什么不能靠自己的努力去创造未来呢？
于是，我哭了。是的，他点醒了我，也点燃了我的激情，激活了我的心灵。现在，我考进了大学，虽然不是很理想，但至少我是自己走进来的，没有靠任何人。以后我可以在老班面前抬起头了，因为我实现了我的承诺。
那些话语，永记我心并且时刻鞭策着我，让我不要放弃！
（作者王黎黎，监利中学2004届毕业生，现就读于华中科技大学经济法专业）
【共赴春天之约】
惠风和畅满眼春
监利一中高一（18）班 吴聪
春天，天朗气清，惠风和畅，每当春风春雨春煞人之时，温和便慷慨点缀着绿色的期盼，让生活的热情流过每个人的心田。
春风是毅力里的希冀，是心中的信念，是抚慰心灵的良药。当春风歇息时，春雨便闻讯赶来，在天与地之间不停地抽丝，抽不尽，敛不完。在春雨迈向人间的前夕，春天的气息便无声地将大地万物滋润，让明天的早晨生机盎然，在急切期盼甘露的地方降落生命的希冀。
春天是“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的丽景，小鸟不必再乍开羽毛，个个变得光溜精灵……春天是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”的悠情，湖水涨满仿佛与天更近，春天是“燕草如碧丝，秦桑低树枝”的静态，静静的云，说不清是在天上还是在水里……
一夜春风，一阵春雨或一日春暖，万物齐唰唰地钻出地面，何其神速，何其美妙！
春天是惠风和畅的季节，是诗情画意的季节，让我们带上春的气息踏青去，将紫色的灵魂坦露于广阔的天际……
踏青去
宝应实验小学 徐耀萍
阳春三月，柳绿桃红。带上父母妻儿，或约三五好友，到郊外寻芳踏青，去领略大自然的迷人春色，去感受“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗情画意。
踏青，可以水上泛舟，观桃花追逐流水，看游鱼影布石上。踏青，可以于河岸漫步，任柳丝拂面，听鸟儿啁啾。踏青，可以置身无边的原野，闻菜花的馨香，赏蓝天上的白云。踏青，也可以走进农家村舍，欣赏“绿树村边合，鸡鸣桑树颠”的乡村景致，体验“开轩面场圃，把酒话桑麻”的独特感受。踏青，还可以做各种体育运动，比如放风筝，“只凭风力健，不假羽毛丰。红线凌空去，青云有路通”。踏青，可以舒筋活血，踏青，可以怡心养性；踏青，可以使人远离烦恼。
时下正值“水面初平云脚低，乱花渐欲迷人眼”的绝妙时节，让你我走进自然，融进春天，去尽情地享受踏春的无边乐趣吧。
记得那年春游时
宝应实验小学 陈 杰
又是一年春来到！学生时代第一次与同学结伴去运河西畔春游的情景又浮现在眼前。
记得那天一大早，我们就排队来到了古运河边。知道是坐小木船过河，我的心就激动不已了。因为一直盼望能有一天坐在船上观赏河畔的两岸风光，马上就能如愿以偿了！尽管因为女孩的矜持，表面上仍旧不动声色。坐满了一船同学的船儿在艄公的吆喝声中悠悠离开了河东岸，朝运河中心荡去。岸上的风景在我眼里既陌生又靓丽，令我不能心有旁骛。堤岸上的树成了一排绿色城墙，路上的行人成了油画中的背景。目光尽头，鱼帆点点。坐在那叶小舟上，我任春风轻抚我的面颊，任思绪天马行空，体会着沉浸在内心快乐中的惬意。
太阳升起来了，小舟满载一船春晖在粼粼碧波中慢慢行至河中心。一队由南向北的运煤船队驶过来了，我的心又一阵紧张，不由屏住了呼吸。再看艄公，满面春风，两只胳膊在节奏分明的韵律中挥动船桨，小船顺利地避开了船队的船头，我的心总算平静下来，长长舒了一口气。船队过后掀起的白色浪花也让我满心欢喜，竟忘记了害怕伸出双手和着艄公的划桨节奏拍打着水面，看着溅起的小水珠乱翻乱滚，心海起了涟漪。
在同学们的欢歌笑语中船儿到西岸了。站在码头的礁石上，就觉得眺望对岸放眼河面，心中那般舒服与畅快啊。
【且听春意中的风吟】
与春天渐行渐远
宝应实验小学 张新明
上周末下班比较早，多了一分轻松。走在白田路上，忽然发现路边的桃树开花了。星星点点的，有小部分已经绽放，有的还是小骨朵儿，很细碎的感觉。其实我天天从白田路上走过，却是那时第一次注意到花开了。想想，其他人来来往往，肯定也没有注意到这些。
星期一上班路上走得急了点，没有去看那些花儿。升旗讲话中，李主任为全校学生朗诵了描写春天景象的散文。花、草、树、木，鸟儿、水与云朵，还有春风，一派迷人的景色。这样的讲话学生很爱听。我突然想到要是孩子们在这样的引导下，真的走入春天的怀抱，那该多好啊。我突然觉得我们的孩子离春天实在是太遥远了。除了感觉到气温的升高，衣服的减少以外，春天还会给孩子带来什么呢？如果，我们让孩子们去写一写春天，我敢说，有些孩子只能算是写想像作文了。春天给孩子们的印象更多地来自诗文，文字居然比现实更生动多彩，真是一种悲哀。
国旗下讲话时，我瞟了一眼围墙外白田路上的那些树木，突然感到它们不像是桃花，想到：这些树是不是杏花。究竟是什么树，我问了几位同事。他们也都觉得说不准。
星期一放晚学，我和一个同事一起骑车回家。突然发现上周五才开一小半的花儿，现在居然全都灿然地绽放开来。我告诉同事，她像发现新生事物一样，说，熟视无睹啊，我还就一下也没有注意到这些花呢！
今天，在上班的路上，看到几个小学生在折花枝，还有一个男孩子正试图爬上一棵较大的树。我愣了一下，终于没有习惯性地劝告：可以欣赏，但不要折花枝。
我不想打扰他们，让他们快乐一下吧！让他们亲近一下自然，让他们倾听一下季节的脚步声吧！何况还是站在水泥路上去折那人工栽种的尘土满面的已不大分辨出是桃花还是杏花的花枝。
春天，离我们越来越远了。春天会不会离我们的孩子也很遥远呢？
永远珍藏那份牵挂
淮安外国语学校初一（5）班 滕佳幸
一个关于风筝的故事，在春风中，满载着牵挂起飞了。
天，碧蓝碧蓝的，叫人心醉，温柔的阳光沐浴全身，风儿毫无顾忌地抚弄着我的脸和发，我兴致勃勃地拿起风筝，想去体验一下和煦春风的情韵。可风筝上没有线！我忽然想起了好友小雨，便旋风一般跑道她楼下。听到招呼声，奔下楼的小雨轻盈得犹如一只小燕子。我向她摇了摇手中的风筝，叫她把线轴拿来。她跑了回去，回来时手上多了一个线轴。
一阵手忙脚乱，我们终于系好了线。“放风筝啦。放风筝啦”我们一前一后跑到草地上。我叫小雨举着风筝，小雨神情专注地高高地把风筝举过头顶，宛如擎着一只贮满水的碗那样小心，又似乎在完成一项神圣的使命那样严肃。起风了，我叫了一声“放”，小雨便松了手，风筝晃悠悠地飞上了蓝天。风筝向上飞，我一边转着线轴一边跑了开去。很快，线圈从线轴上消失了。小雨嚷着要放，我小心地递给她。风筝在她手上快活地在蓝天白云间翱翔。
我们仰着头，快乐随风筝一起飞翔。小雨突发奇想：“我们把线放了，风筝一定会飞的更高。”边说边用手解开那个结，虔诚地松开手，满心希望风筝会飞的更高，更远。不料，风筝先是飘晃了一下，挣扎了几下，连翻了几个跟头直往地上钻来。我们急了，大呼：“风筝，快飞，快飞，起来呀！”可是风筝一头栽倒在地上。
等我们再想放飞风筝时，风停了，而且风筝上的纸也撕破了。小雨的眼泪马上滚了出来，像断了线的珠子。我安慰她：“赶明儿，我再扎一个送你，快别哭了。”小雨忙问：“真的？”“骗你是小狗！”她挂泪的笑脸在我心中绽开成一朵静美的百荷。
孩子毕竟是孩子，说出来的话很快忘得一干二净。我早就把给小雨再扎一个风筝的事情忘记了，她好像也没再提起过……
如今，我和小雨天各一方，心中对彼此的牵挂就像那风筝的线儿一般悠长。前些日子，我收到了小雨寄来的一封信。信中问我是否还记得孩提时代曾经有过给她扎一个风筝的许诺，我的心颤动了。眼前仿佛又出现了那只翱翔在蓝天上的风筝。
后来，我亲手扎了一只拙劣的风筝，给小雨寄了过去，并附书信一封。信中说到：“风筝之所以飞得高，飞得稳，那是因为有线对它的牵挂。”
【春天里的星星树】
我的名字叫春天
淮安外国语学校初一（1）班 陈佳丽
悄悄，悄悄
我穿着五彩裙
旋转着，转啊，转啊
转到柳枝上
为她披上绿纱
转啊，转啊
转到湖面上
荡起圈圈涟漪……
悄悄，悄悄
我哼着童歌儿
晃荡着，晃啊，晃啊
晃到桃花瓣上
和她捉迷藏
晃啊，晃啊
荡到燕子身旁
与他共翱翔……
我是谁
那个在绿荫下看书的孩子
给我起了个名字——
“春天”
【乱花渐欲迷人眼】
A
我闭上眼睛，默默享受着春的滋润，一股股春意荡漾在我的心头，真像一江春水。偶尔，一朵花拂过我的脸庞，滑润润的，一闪而过，那种软柔好像新生儿的肌肤，又像驰名中外的杭州丝绸。走上前去，一团嫩黄的花蕊，像头发似的竖立起来，不同的是上面点缀着一颗颗透亮的珍珠，随风翩翩起舞……
——宝应实验小学六（2）班 沈荟
B
早春时节，枝头鹅黄隐约，小草刚钻出柔软的土地，星星点点的野花率先扯开了春天花展的序幕。柔风拂面，飘扬着大自然无尽的魅力。午后的阳光，一片片灿烂地撒在泛着微波的湖面上，波光粼粼。
——宝应实验小学六（2）班 章莹
C
田野中点缀着一两簇灿烂的油菜花，是我最向往、最憧憬、最梦寐以求的春天。蔚蓝、明朗的晴空下，躺在那金黄的、熠熠放光的油菜花旁，一脸快乐，心中乐滋滋、喜盈盈……
——宝应实验小学六（2）班 高鲁影
D
就这么安然地躺下了，任随柔风轻轻吻我的额头。闭上眼，聆听着春的心跳，倾听大自然的旋律，享受着春的抚爱，真幸福。
——宝应实验小学五（7）班 张海花
E
风筝渐渐划上天空，越飞越高，在空中荡起最美的涟漪。想象自己就是那只不断往上飞的风筝，与白云玩耍，与鸟儿嬉闹，与每一缕阳光拥抱，在天空中静静感受阳光的味道……
——淮安外国语学校初二（2）班 赵慧玲
F
默默回首之际，看见杨柳已经发出淡淡的绿。那么谦虚、那么静悄悄。我感叹春的细腻，春来的这样优美。我并不能画出春的美貌，不能唱出春的温柔，我只能用我的双手去描写我眼中的春，但愿我的文笔可以概括出春的十万分之一，但愿我的眼睛能够看见春的万分之一。
——淮安外国语学校 初二（12）班 叶枝
我没有说一句话，只是一动不动的注视着这只鹰风筝成为蓝天的骄子。看着它，我似乎也看到了自己，那样的倔强，鹰风筝肯定也有脆弱的一面，可是不管怎样，线的那头永远都是双温暖的手。
——宝应实验初中初二（4）班 高静
【别样滋味】
泥 土
淮安外国语学校初二（4）班 张宁远
我一脚深、一脚浅地踩着泥泞的泥土小路，艰难地向老家走去。我甩着沾满鞋帮的烂泥巴，不由得抱怨：“这是什么破路，也没人修修，我们那里的柏油马路、水泥马路多好！”我龇牙咧嘴、皱着眉头和烂泥巴争夺我的鞋子。可就在路边不远处，我看见前面有几个五、六岁的孩子正在用泥土做房子，他们跳着、笑着，快乐而忘情。我被打动了，心中的某一根弦被重重地拨动，一种久违了的感觉在心头蔓延。
记起小时候，我也是非常喜欢泥土的，每每空闲时就叫上几个小伙伴，玩“撒尿和稀泥”，用泥土做成各种各样的玩具，曾经有一次，还用泥土和石头做了个灶子呢！
泥土给了我一个丰富多彩的童年，还救过我一命呢！大概是六岁那年，有一次在家里的楼顶上玩，不小心把卡通奥特曼甩飞了。当时是晚上，没有月光，也没有灯光，就盲目地找，一不小心从楼顶上掉了下去！下面是一片泥土地，头一天妈妈刚把这里的土松了一下，说是要种菜，再加上刚下过雨，泥土很潮湿。我掉到上面，并没有觉得痛，只觉得下面好黑，担心会有鬼，但摸了满手的泥土后，又不怕了，一溜烟跑回了家。我和大人们说起这些，他们纷纷庆幸，底下是一片泥土，否则，我可就完了。
走在愈发“现代”的今天，我们多了宽阔的大马路，多了气派豪华的建筑物。这本来可以算作是一件好事情，可想上一想，这些年我们丢失的东西更多。如可以涂抹的泥土，如路边的无名野花，又如当时愉快的心情。
回过神来，看着那几个快乐嬉戏的孩童，我思考着，泥土真地应该消失而换成钢筋水泥吗？或许那些东西可以给你带来出行的方便、经济上的收入，但却失去了许多更加宝贵的东西，比如丰富多彩的童年，那该是一个人一生中的根啊，这世界上还有什么能比泥土更能给根养分呢？
我拿出一个袋子，挖了一把泥土装起来，悄悄地放在了身上……
苏醒着的春天
监利中学高一（5）班 李由
已经过了很久很久了吧。总记得小莱每天有窗台下的吉他声，从耳旁吹过的声音，像是大海安静地起伏。每当我从带着耳机的睡眠中醒来时，常看到他手抱吉他那诧异的眼神，静寂的风惊搅了窗外的世界。窗外，槐花漫无声息地弥漫着清新的香。
忽如其来的春天原来是如此猝不及防，如白皑皑雪山上的一点黑色，忽然间就吞噬了所有的白，让人可毫不防备地堕落其中，看着窗外的洽意的绿，我竟然有点腻味，心里好象压着一块沉闷的冰砣似的，我尽量不去想它，直到小莱说的一句话。
那年春意正浓时，他忽然说有了一个“隐居”的想法，他说：“我想躲起来，让任何人都找不到我，躲在暗处，躲过那些该死的春天！”一声杂音划过耳边，很刺耳，弦断了，断得很彻底。
坐在他对面，我细细咀嚼他的话语，慢慢就琢磨出一点味道来了，他一定是被什么念头给缠上了。可我却不想作罢，想深挖一些更多的东西。比如思想。
不知是哪次聊天，我们的话题是从自杀开始的。“几乎大部分自杀者是在春天死去的，这与苏醒时的脆弱意识有关”。他说得很绝对，语气中显然夹杂着愤然，说话却仍不紧不慢，“假如能熬到夏天，也许这一切就会好起来，他们根本就不会自杀了。”我说，我根本不明白这层意思。叹口气，他接着解释道：
“在春天，人的思维格外活跃，积累了一冬的能量也蠢蠢欲动，各种念头也纷至而来，而不冷不热的暖昧气候很适合这些念头的生长。在冬天，至少还需对付严寒。可到了春天，人却不知不觉中慢慢地迷失了，到处都是呆板、浑浑噩噩，持续不断的阴雨更让人厌倦。这么说，只是打个比方而已，我知道我在说什么，并不是每个人都对春天感到不适，只有极少数人被春天抓住不放，比如说我……”
“嘿，差不多都这样吧……”我忽然想到了自己。
“你是在安慰我！”小莱笑了，很苍白又灿烂的样子。“就我看来，春天一切都是不真实的，可这并不是最可怕的，炎炎夏日总会到来，像我每天盼望的那样，在炎热的夏天能大汗一场。”
“那什么最可怕的呢？”我感到迷惑了。
“生机。”小莱看向窗外的景色，似乎每寸土地都被春天给浸染了，似乎到哪里都能嗅到生机勃勃。可唯独青春与生命已经远离了他自己，他就是一面镜子，照到了万物的生长，却照不到自己。
“其实春天是痛苦的，痛苦的要命”。过了一会儿，小莱若有所思地说。
这一句总结，使我不寒而栗。原来他的心里很苦，连春天的阳光都容纳不了了，这是一个怎样悲凉的世界。而这时外面偷偷窜进一丝幽香，墙角的槐树花竟全开了。
残春到了，槐花的花瓣早已在春礼中消耗殆尽了。我收到电话，只有一句“小莱没了。”
几年前，当我听到小莱的死讯时，我曾惊讶自己何以没有深切的悲伤，没有眼泪，现在想起来不禁有些伤感起来了。也许，小莱属于那种通过对生活的一切进行揣测来构造自己梦幻的人，世界上万千种生的努力在他眼里早全成了一堆色彩斑斓的虚假。来到这个阳光明媚的地球对他来说，正是天生的不幸——他还没来得及抛弃这个世界，这个世界却先抛弃他了。
但是他确实死了，这事实明白无误地告诉我们，他曾经来过，只是什么痕迹也没留下。
（编者点评：李由同学的这篇文章空灵又有点神秘，文字富有张力。探索的问题同样叫人吃惊，关于生命。在迷茫而躲闪的叙述里，他告诉我们一个故事：小莱死了，因为他等不到夏天“大汗一场”，看不到蓬勃向上的春天也是一样真实的。我们很希望这是一篇小说，甚至一厢情愿地把它归结到“青春伤痕”类别里去，因为这是一个沉重的话题，尽管在最后作者静静地说道：他曾经来过，只是什么痕迹也没留下。）