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家校直通(第三期八版)

时间:2001-11-30 14:47 作者:编辑部 编审:

 

2001年第三期 第八版家校直通

【热点聚焦】

直面9.11
袁卫星

  这是历史上黑暗的一天
  一个真正意义上黑暗的一天
  美国遭受袭击
  这个惨痛的消息
  令我们虔诚地跪下祈祷
  恐怖分子袭击了纽约
  以及宾夕法尼亚和华盛顿特区
  我简直不敢相信眼前的事实
  这是真的吗?
  当飞机撞向塔楼
  人们从空中坠落
  他们并不知道该做什么
  他们就这样跳下来摔死了
                ——译自某网站论坛英文短诗

  “9.11”像一具从天而降的骷髅,砸翻了世纪婴儿的摇篮。它使沉浸在繁华幻想与富庶喜悦的人们感到了晕眩和疼痛,感到了五十年来从未有过的焦虑和虚妄。这是新世纪人类遭遇的第一场瘟疫,这是死亡对生命的宣战,癫狂对文明的挑衅。“9.11”让受害者攥紧了拳头。同时,它也应让幸存者垂首反思……

学生周记
  说实在话,那天听说美国佬的大楼被飞机给“亲”到了,心里多少有点……这个词实在不好讲,同情没有多少,悲痛就谈不上了,姑且就当作旁观者评上几句罢。美国在世界政坛的角色是众所周知的,譬如在中国的杰作:“南海撞机”、“轰炸我国驻南大使馆”。他仗着自己财大气粗,横行四方,这次被“恐怖分子”看上也是在所难免的,虽然我们不认可“恐怖分子”的做法,但人家自己有自己的看法,我认为美国佬的确该认真想想了,该收收了,对阿富汗的制裁就算了吧,毕竟是公认的“老大哥”,用中国话来说,就是“放下屠刀,立地成佛”,我相信会的! (宝应中学高二(4)班萧哲一)


  很兴奋,觉得炸的好,出了一口气。美国这一超级大国,在国际上颐指气使,凭借自己本身雄厚的经济与军事实力,干涉别国内政,侵犯他国主权,被炸也是抑制一下他们嚣张的气焰。但另一方面,面对无数无辜的生命受害,我又为自己的兴奋感到羞愧,建立在他人鲜血上的快乐,实在有辱自己的良知。  (宝应中学高二(10)班沈钰婷)

班会演讲
  劫持载有数百名乘客的飞机,撞向数万人上班、十多万人排队参观的壮丽建筑让数以千计的无辜男女葬身瓦砾……这是震惊世界的“9.11”——恐怖分子袭击美国事件。
  相信每一位同学都已关注;相信每一位同学都有己见:
  ——恶有恶报,神气的美国人栽了!
  ——刺激,和电影里、游戏上的一模被袭击!
  ——我同情那些无辜者,我呼唤世界的安宁!
  …………


  我不知道你的态度如何,且让我们听听各国政要的言论吧:
  比利时首相说,“这不仅是美国的悲剧,而且是世界的悲剧”;
  菲律宾总统说,“恐怖分子的袭击是对全人类的袭击”;
  俄罗斯总统说,“这是对所有人类的一次挑战。……这样的反人类行为将受到惩罚”。
  …………
  是的,当大洋彼岸童话般的世贸大厦犹如孩子手中的积木无可挽回地崩溃,我的心中也曾掠过一丝的快感。因为我想起了我国驻南斯拉夫使馆的被炸,想起了英雄王伟的撞机事件,想起了伊拉克连年遭殃的平民。
  但当血肉模糊的尸体被挖出瓦砾,魂飞魄撒散的表情锁定记忆,绝望跳楼的生命如同秋叶般翻飞飘零,尤其是一息尚存者的呼唤被电话录音:“永别了,亲爱的;永别了,爱你,爱你,……”“……告诉妈妈,我爱她,……周围都是大火,大楼正一层层倒下来,永别了,凯希,如果我做过任何对不起你的事,原谅我吧。爱你,……永别了……”的时候,我的这丝快感丧失殆尽。换以之的,是一种悲悯。
  不管怎么说,那可是些活生生的生命。他们的家人还等着他们团聚;他们的朋友还等着他们的音讯;他们的事业还有待于他们全身心地投入;他们的才能还有待于他们进一步地发挥……可是这一切就这样硬生生、鲜嫩嫩地被掐断,没有准备,没有告别,并且给不出一个充分而又正当的理由!
  透过浓浓的烟雾,翻开重重的瓦砾,我看见的不再是星条旗,不再是美利坚,而是数千无辜的民众,以及他们曾经美丽的生命。
  你也许会说,对一个有劣迹的国家怎么做都不算过分,由谁来处罚都无所谓!但是你设想,当一个罪犯家的房子被人纵火的时候,我们的法律就不该惩治这个纵火者吗?我们的消防队就有权坐壁上观、隔岸观火吗?我们的目击者就能心安理得地幸灾乐祸吗?更何况,这所失火的房子里,还有无辜生命的呼喊与哭泣”
  你也许还会提到爱国。是的,爱国不能搞形式主义。报载,今年南京市有个规定,中小学生毕业前必须去规定的6个爱国主义教育基地接受教育。可不少学校,变成了叫学生们“抽空去盖个章”。个别孩子,演变成让家长去代劳。爱国必须来一些实实在在的东西。可爱国并不等于民族主义,更不等于极端民族主义、狭隘民族主义。就像踢一场世界杯足球赛,如果火药味重得如同打一场世纪战争一样,那么,足球未免也太负重了!在全球化时代到来之际,我们再也不可能更不必要关起门来,不管他人瓦上霜了。我们需要国际理解,反对暴力、种族歧视、仇外情绪、极端的民族主义、文化排斥,尤其是要反对恐怖主义。澄净我们的地球环境,正常我们的世界秩序,从某种意义上说,是不是也是一种爱国?
  无论如何,恐怖都永远谈不上一种正义的反抗,它的唯一法则就是不择手段、不管对象、不计后果;它危及人类生命的安全,破坏世界和平的秩序,阻碍人类文明的进程。在我们的一些同学“崇拜”本•拉登之前,他并没有搞清这些,或者说,他没有足够的理性的思考。
  而我在想到这些的时候,耳畔响起的是泰坦尼克号沉没时的音乐旋律。我们的理智,不该沉没!

【父母心声】

我爱我儿
永远爱你的妈妈 刘嘉

孩子:
  不知你注意到没有?近来你常常不愿按我说的话去做。对一些日常事情或拖延、或顶撞、或干脆拒绝、置之不理。你不像以前那么听话,那么乐于合作……对此,我先是生气,气你不肯听话。继而疑惑,有什么不对头吗?最后才平静下来……思前想后,事出有因:原因双方都有。
  在我这一方面,忽略了一个问题:以现在的年龄,你已不是孩子了,可我们仍然按照对待小孩子的方式对你进行指教,习惯于直接发号施令:要这样、不要那样;并不考虑给你留下商讨的余地。似乎你只需要接收指令,不容置疑、不加考虑地做一个执行者就行……这种教育方式体现了源远流长的中国式家长制权威。天下没有不是的父母,孩子岂可违拗长辈?我们是如此自信地认为要你做的一切都是为你好,你只有服从的道理,却没有拒绝的权利。很少考虑到你自己的意愿和想法。
  在你那一方面,还不懂得控制自己。在这个年龄,心理上的反拗开始产生:认为自己已经长大,凡事需要有自己的主张;认为自己能够独立,不想接受过多的指教。在这个年龄,不再敬畏父母的权威。因为你能判断:家长们并不是事事英明、处处伟大、样样正确,所以你不服气:为什么只能听你们的,就不能听听我们的意见?在这个年龄,渴望拥有无拘无束的自由,幻想获得随心所欲的解放……我在和你同样年龄的时候也有类似的愿望:想摆脱父母的控制、脱离家庭的约束,单枪匹马闯天下,并把这认为是人生自由的开始。
  在一代人与一代人之间,人们认为有一条代沟。也许代沟就开始于我们现在所面临的这种时节。想不到一块、说不到一块就成了两代人共同的苦恼。上一代人凭经验来摸索,下一代人相信未来;而面对共同的现在,却偏偏缺少了一份沟通的耐心。两代人都过分自信地各执已见,而无意于更深入地彼此了解。
  所以我建议:我们应该以平等的态度学会相互接受。我接受你独立自主的愿望、接受你走向成熟的努力;你接受我欲罢不能的习惯、接受我达成契舍的期盼……我们可以尝试一下互换角色的感受:假如你是父母、假如我是子女……作为父母,需要孩子的尊敬,一种建立在理解基础上的尊敬。作为孩子,需要父母的关怀,一种建立在理解基础上的关怀。假如我们彼此都能信任,就不会因年龄不同而疏远;假如我们彼此都信任,就不会因阅历不同而隔阻。在许多的事情上,可能因观念不同而分歧,因意见不合而争议,但有一样东西可使我们
  靠近——那是爱,一种由自发状态进入自觉状态的、对应的、而不是片面的干预或服从。它是彼此的领会与容纳;它是相互的交流与融合。惟有这样一份蕴合理性的爱,才能成为我们跨越代沟差别的桥梁。
  而要造出这样一座桥梁,我们现在就得一起来动手……

【特别提醒】

如何对待孩子的低分
宝应中学 河边

  期中考试结束了,校园里家长的身影比平时增多了,他们最关心的共同题:孩子的考分多少。当然我们非常理解家长此时的心情,但家长应正确对待孩子的考分,否则,对孩子的身心发展不利,家长也会留下许多遗憾。当孩子取得好成绩时,家长要提醒他不要骄傲,要坚持不懈地努力。尤其是当孩子成绩下降,考了低分时,家长更应注意:    
  一、要冷静。常言道:十个手指伸出来还不一样长。我们应承认,每个孩子学习能力存在差异,作为家长应挖掘其潜能,弥补其不足,不断提高孩子的学习能力,而不是一看到孩子考了低分,不问青红皂白,就是一顿臭骂,甚至拳脚相加。
  二、注意听孩子辩解。你的孩子考分低,有时是因为试卷题目太难,大家考的都不高。或者是突然发生了肚子疼、头痛等生理不适原因。这些,家长首先要搞清楚。
  三、看孩子是单科差还是各科差。不要只看一门课程考试差,就说孩子差,要把单科差,与各科差区别开来,家长还要用其它科目的好成绩来调整孩子的情绪。
  四、要看考试的内容。有的是单元测验,有的是综合测验,家长要看试卷区别对待,如果是期终考试或综合测验考分低,这要引起重视找原因。
  五、要看孩子是特差,还是稍差。对于稍差一点的,家长不要夸大其辞,以免伤害孩子的自尊心,削弱孩子的学习积极性。对于特差的孩子,家长要与老师、班主任共同商量对策。


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