2002年10月十一期
第八版 家校直通
【直言】
高考拾遗
宝应中学 荀真
(一)考场内外
“我很希望有一个真正的知心朋友，和我说说话，帮我减轻心头的压力。可现在时间这么紧，谁能顾及自己?”
一名高三学生的话让我感慨良深、思绪万千……
考场，因紧张而缺乏自信
你能相信一个180cm的大小伙子连打开文具盒都需要帮忙吗?当你看到他由于紧张而颤抖的双手，也就不足为奇了。
高考现场许多考生留了鼻血，他们迅速地奔向卫生间涮洗，动作显得惊慌而麻利，带着满身的水匆忙提笔，却足足彷徨了近5分钟才落下一字来。
整理考场时发现稿纸上的留字，让我不忍丢弃，大大的，浓浓的，深深的，密密麻麻的，都是些诸如“切勿紧张”、“轻松思考”的自警之句。就是如此“自警”，还有因为一条选择题的填图错位，而导致以下几十条题目答案皆错的事情发生，该考生痛哭、哀求，依然回天乏术。，这等冤事在高考场上屡见不鲜，本想“自警”，却为自己搓了一根“自紧”绳。
家长在考前拼命给孩子大补特补，甚至提着补品如影髓形。但头昏的还昏、晕例的照倒。不要怨自家孩子天生体虚，可知考生心理上的营养不良问题，岂是几盒“红桃k”和“脑轻松”所能解决的?
困惑，来自家庭：压力与动力
考场内外如天壤之别，校门口车水马龙，人潮汹涌，各类商贩竟相争艳。
家长们各自于烈日下结伴，彼此说儿道女，互诉心曲，牵挂之情溢于言表。正所谓“可怜天下父母心”，路人皆叹高墙内的学子娇儿不知“墙外风景”，却不晓让考生们“好马失蹄”的，往往就是对这“风景”的难以忘怀。
家庭的温暖，是考生成才的关键；但家庭的期望，也是一种压力。学会换位思考，学会如何将“压力”变成“动力”，才是上上之策。
(二)志愿与期望
高考生填写报考志愿，无疑是一件很慎重的事。这一举动有可能决定其今后的命运。所以每个考生认真对待，慎重分析，并广泛听取他人的意见，尤其是家长和主导老师的意见，然后作出比较切合实际的抉择。这大概是填报高考志愿最科学，最合理的过程。可我所见却不尽然。填什么志愿，往往是由家长承包，无须学生思考。
中国人对子女的关爱，足以藐视世界上其它国家的为父母者，只要他们认为可以做到的，就一定会义无反顾的为孩子去做。总之，为了子女能成龙成凤，中国的父母是不遗余力的。
中国的老师也可以为万国师表，他们为学生倾注了全部的爱，师生关系可视为父子关系，学生称之谓“孺子”；老师既有教导之义，也兼有呵护之责，学生又称之谓“桃李”。为使桃李芳菲，如何培植，尤其是植于何方至为重要。岂不闻“橘生准南则为橘，生于准北则为枳”乎。
职责所在，对考生填报志愿，家长和师长岂能等闲视之，事必躬亲。别以为填报志愿只是几天的功夫，其实，我们的家长为此处心积虑久矣，对一个考生报什么样的志愿，是颇费了一番心思的。为之确定的志愿总有着很充分的理由，可就是会挂万漏一，常常漏掉了考生自己的真实意愿。也很少深刻地探讨和体现考生的志趣和特长。这样填报出来的，再好也不是考生的志愿，只是家长的期望，是家长在依自己的认知来锻铸一个考生的前途，操纵一个青年人的命运。
不知怎的，在家长和师长殷殷爱一心的背后，我似乎窥视到一点私心。比如：有些家长总想自己的孩子报考来头大，名气响的院校，一旦考上，便能光宗耀祖，可以前途无量。再如，有些老师把“录取率”作为填报志愿的立足点，不管考生个人爱好和志向，能被录取就是“志愿”，因为历来高考“录取率”被视为是教育水平、教学质量的量化标准，数字是最有说服力的，只要能连续两三年保持较高的“录取率”，为师者必定会声名鹊起，万人敬仰，功成利就。
我无意责难任何一位老师和家长，我只是认为高考志愿就应该是，也必须是考生自己的志愿，别人不能越俎代庖，也不应该蛮横地把自己的期望硬让考生说成是自己的志愿。有一位考生对我说：“如果报考的专业我不喜欢，就是录取了，在那里学习也会让我窒息”。还有一些快到录取院校报列的学生居然问我大学里可不可以改专业。的确，以后的学业需要他们自己去完成，报考一个只是为了满足他人的期望，并不适合自身理想志趣和特长的专业，如何能学得好?如同再好的树苗种植在与其习性不相适应的环境中，是不会成为参天大树的。既然从事什么样的专业，选择什么样的院校，关系到考生们今后的成长和前途，我们的老师和家长们又有什么权利按照自己的意志横加干涉呢?多让年青人去独立思考吧!让他们自主地去填报志愿，自主地去抉择自己的人生道路，这是一件很有意义的事。其他人所能做的，就是引导和帮助，仅此而已。
【畅言】
给孩子以广阔的自主空间
实验初中 万朝清
影响学生成长的因素很多，家庭教育是一个重要方面。现在的孩子都是独生子女，每个家庭都望子成龙，望女成凤心切，然而教育方法不一定正确．有的家长往往把对子女的严格要求变成了各种各样的束缚，不准随便外出，不准看课外书，不准看电视……这些“规矩”严重束缚了孩子的手脚和身心发展，不利于孩子素质的全面提高和个性的发展。我觉得教育孩子要求不要太高，方法不要太死，要尊重孩子，给孩子以自主的空间。
首先目标定位要准确。家长对孩子寄予希望是正常的，而目标的确定，应从孩子的实际出发，让他感到这个“果实”跳一跳便可摘到。期望值过高，远离孩子实际，使之觉得可望而不可及，便只能是家长的一厢情愿了。其结果也只能使孩子总是在担心是否能实现目标的惴惴不安中被动地学习，其效果怎么能好呢?
其次是要鼓励孩子张扬个性。家长不应总是把自己的意见、要求强加给孩子，要让孩子自己去观察生活，了解生活，感悟人生，感悟做人的道理，家长应像老师一样加以必要的点拨。比如说，孩子的兴趣是他自己的事，家长何必强i自flh非骠按自己的愿望去做呢?再比如填报志愿，家长应尊重孩子的选择，自己只是参谋而已。当然孩子在自主发展中可能会犯些错误，可能会有些失败，但这都应该加以允许。因为从另一角度看，这也是给孩子提供生活的经验。
挫折教育与成功教育同样重要。
第三，要让孩子广泛涉猎．多参加有益活动。多渎课外书、多看报，适当地看电视是让孩子广泛获得课外信息的重要途径。同时也应鼓励孩子参与校内校外有益的集
体活动，多与人交往，包括同学之间的交往。不要担心因此而影响学习。相反，一味地钻在课本里，其知识面得不到扩展．能力也不会强。
当然，给孩子以自主的发展空间，并不意味着放任自由，家长心中要有谱，要牢牢把住孩子成长的脉搏。
爱
实验小学六（3）班 戴洋洋
我人生道路是凹凸不平的，然而，却有一个人不管有多辛苦，总要在我经过前，运来很多沙土，替我铺平。一次，两次，慢慢地，我忽略了。直到有一次，我看到一个人在另一条道上与我同行时，遇到了许多困难，不是摔跤，就是跌倒。这时，我才想起自己所走的路，才想起那位辛勤的铺路人，我回首望了望我所走的路，一眼望不到头，好长的路啊，顿时，眼眶中含满了泪水．对那人产生感激之情。那位铺路人就是我的妈妈。那个困难中给我帮助，严寒中给我温暖，不分白天黑夜地为我无私奉献的人。
我迷迷糊糊地从梦中醒来，睁开眼睛，看了看钟，两点多钟了。“门外为什么还亮着灯?”唉，定是妈妈昨晚回来太累，忘记关灯了。我懒洋洋地从床上爬起来，悄悄地走到妈妈房间的门前。妈妈在织衣服。只见她两手拿着织毛衣的针，一上一下，是那样熟练。我呆呆地看着，静静地看着，心中出现了一千个一万个问号。为什么，为什么妈妈总要活得这么累，三更半夜还在替找赶衣服，她为什么不早点睡觉，真傻。我想着想着，妈妈打了两个哈欠，划破了一片寂静。啊!妈累了，只见她那双眼睛的边儿，留下了两个淡淡的黑眼圈。顿时，一股暖流涌满全身，晶莹的泪花顺着脸颊流淌下来。
也许至今我才明白，做一个母亲是那样的辛苦，她们为了自己的儿女，奉献出了自己的一切。
【家庭健康】
小胖子与健康
现代医学研究证明，儿童肥胖不仅影响儿童生长发育，而且会带来各种疾病。据有关部门调查，我国青少年患单纯肥胖病的比率呈上升趋势，已超出许多西方发达国家，所以受到全社会的广泛关注。
在传统观念中，家家都希望有个胖娃娃，特别是现在只能有一个孩子，家长更关注孩子的健康。人们一直把胖瘦作为衡量是否健康的标准，胖了是否就健康呢?
在北京一家减肥中心举行的肥胖儿童夏令营中，不少孩子都超出了正常儿童的体重。在这家减肥研究所我看了儿童的体检表格，其中脂肪肝的含量都比较高，83个孩子中有49个已患脂肪肝。脂肪肝、高血脂、高血压、心脏病这些原来应该是成年人甚至中老年人得的病居然在儿童身上出现，而且占如此大的比例，这不得不令人忧虑。
肥胖引起身体其他的不适有：不好动，运动一下就喘；睡觉总是趴着，侧躺或平躺都觉得压迫。
由于肥胖儿的体重要比别人多20％，因此他的皮下脂肪很厚，比如胸部、肚子脂肪厚，这将导致隔膜升高。因此，他呼吸和通气状况都很差，这样容易造成体内红细胞增强带氧功能，于是血液浓稠，这样又影响了心脏功能，容易引起心力衰竭。肥胖儿除了肥胖的一些并发症，还不同程度患有黑肌皮症。黑肌皮症一般有4种情况：一是与遗传有关，二是与内分泌有关，三是属于恶性黑所皮病，第四种是肥胖伴发的黑皮症。前三种属于真性黑皮症，第四种属于假性黑皮病，假性黑皮病经常出现在较柔软、褶皱多的部位，如：颈部、腋下和肘膝部，这是由于肥胖部位长期摩擦，出汗不能蒸发而导致的。据我们了解，这种黑肌皮病并不是什么病，它只是由于肥胖儿过度肥胖导致的并发症，只要解决肥胖，黑肌皮会消失。实验数据已经证明，儿童肥胖特别容易导致高血压，另外，儿童兴奋功能比较差，这反映在他们运动时耐力较低，活动容易累。数据还表明，癌症在肥胖群体中发病率较高，所以在儿童期预防肥胖是很必要的。