假期作业
我们一直在过一种假的假期，作业霸占了放松的时间。虎妈们说，不怕学霸，就怕学霸过暑假，她们认为“假期不是学生休息的时候，而是反超的大好时机”。也有人呼吁，应该把假期还给老师、还给学生、还给家长，假期应该体验丰富多彩的生活。这一期“桥梁”是一座断桥。只有来自学生的声音，而老师和家长们保持着奇怪的沉默。不过我们好像还是明白了一点什么。
【正能量】
假期和作业并不冲突
淮安外国语16级18班 丁可奇
每一次的假期，都会有很多作业：学校的作业纸，和自主作业。在如今竞争这么激烈的社会，不努力是不行的。
或许有人会抱怨作业太多，没有空玩耍。但如果别人可以完成那么你也一定可以完成。否则这只是你的一个借口罢了。而且别人在努力，而你没有努力，那么就只有你停滞不前，只能被远远甩在身后。如果在这时候才想去追，就已经迟了，只有从平时开始积累，才有机会成功。
而如今学习进度这么快，若还想着放松，那么你只会被淘汰，被这个弱肉强食世界所抛弃，从而在深深的懊悔之中度过一生。
常听别人说“假期不是用来放松的，是用来反超的”，或许天资聪敏者表面上的那种光华，也离不开背后的汗水。哪怕你有超过爱因斯坦的智商，有过目不忘的记忆，有无懈可击的思维，但没有坚定不移的信念，坚持贯注的汗水和泪水，那么——你还是会失败。
假期作业的存在，似乎是学生的梦魇。可是转念一想，那些在平时考试中都很突出的学生，下课了仍会静静坐在位置上，做完手中资料；迟至深夜也仍会有台灯的亮着。他们所取得的成绩并非完全是天资的关系，而与他们的努力同样成正比。体育训练了我们的体格，而作业在一定程度上锻炼我们的脑力和毅力。
也许正是作业造就了学霸。但我更看重期中的自制力、全力以赴的热情。
现在的作业在我看来也并不算多，几个小时完全能完成，所以我们不必像看洪水猛兽一样看待它们。——所谓“万恶的假期作业”，也许只是学生不想学习、懒癌晚期的一种偏见罢了。
【吐槽派】
遥想陶渊明
淮安外国语15级9班 左钟润
周日，书房。依旧在房内奋笔疾书。
作业似乎总也做不完。
索性丢了笔，拾起手边闲置的课外书，随意地翻看。一声尖利的呵斥声刺入耳膜：“臭小子，作业写完了？成天就知道看闲书！”抬头，是母亲怒目圆睁，叉腰站在门口。无奈，只得将书收起，继续埋在题海间。
虽然盯着题目，注意力却集中不了，脑海里母亲的声音久久萦绕，挥之不去。心中很疑惑：写作业一直以来是假期的主旋律，难道假期是为了作业而生？作业这么多，难道真的有必要？
理想的假期应该是在完成规定的适量学习任务之后，有充裕的时间放松自己，舒缓一下在校时紧绷的心弦，以求得身心上的享受，这样，才能以更好的状态去迎接下一阶段的学习。可现实却完全两样，就像有些同学说的，假期，不过是换了个地方写作业罢了。
物极必反。老师和家长时常认为假期是反超的大好时机，看上去确实没错。但是过多的作业量，往往会造成学生抄作业，赶作业，仅仅将作业当成任务的现象，其结果就会适得其反。适量的作业易于完成，这样成绩差的同学就也有足够的时间自我查漏补缺，这样的效果是更好的。
鲁迅在《五猖会》中说，在明明应该尽情玩耍的时候却被父亲逼迫背诵《鉴略》，致使鲁迅多年后依旧对父亲当时的做法感到不满；而鲁迅在写《五猖会》时，也早就忘却了当时强记的几十行文字，只记得开头两句。强加的学习任务，效果并不好。
我曾经读过一位父亲的文章：在一个春光明媚的假期里，他的儿子不知从何处弄来的一只大红色的蝴蝶风筝，欣喜地将风筝展示给父亲看，却被父亲严厉地呵斥，风筝亦险些被撕碎。孩子讶异地满脸泪珠，脸色苍白地回房写作业了。虽然男孩的成绩突飞猛进，初中、高中，都考进了令人艳羡的名校，可此后，男孩的父亲无论怎样暗示甚至明示，男孩却再也不去动那只挂在墙上的风筝——从被父亲责骂的那一刻起，他的童年就已经结束了。被过早结束的童年就像那只褪色的风筝，被永远地挂在了墙上。
我也时常羡慕陶渊明，淡然地活在田园之中，在田埂上漫步，在溪水边行走，不受纷繁事务的干扰，不庸庸碌碌于世俗之中，物我两忘。他有足够的时间放任自己发呆，可以手执一卷自己喜爱的书静读，可以坐看花开花落云卷云舒，如此无尘无染，至简至朴的美好，多好！
“采菊东篱下”，有时我也想。
“又发什么呆呢？”母亲的声音再次传来，突然意识到还有一堆作业未写，忙拿起笔开始奋笔疾书。
无法兑现的自由
温州翔宇高中部17级2班 金璐阳
周烨受不了了！
他一直想着到了假期就抓紧时间完成老师的一大堆作业，然后好好休息一番。虽早有心理准备，但妈妈给他制定的假期学习计划表依旧让他猝不及防：早上六点起床，六点半开始背诵文言文或是英语单词；七点开始写假期作业；九点补习班，下午一点半又是一个补习班……时间被安排得满满的，叫人喘不过气来。
而且补习班毫无例外并非什么兴趣类，而是奥数、新概念英语、作文等等“对考试有用的”。
一开始他本来也想撑一下，但才几天下来，就已经精疲力尽。现在，他又得知，自己那可怜的几天休息时间，又被妈妈改成了什么英语口语夏令营。
假期仅有的放松时间都被剥削了吗？他本来已经计划好了和朋友曲乐一起去长白山，他向往那里的天池已久，想趁假期去领略一下，如今……
委屈积攒在一起，他忍不住向父母嚷道：“假期是我自己的假期，本来就是放松的，你们凭什么支配我的假期！”
父母对视了一下，像是早有准备的样子。和过去一样，仍是由妈妈开口。她不紧不慢地说道：“其实我们也想让你休息啊，可是你看看别人家。就说你们班那个吴趋吧，你知道人家第一名、竞赛一等奖是怎么来的吗，我去打听了一下啊，那学习力度我们简直没法比啊。他从小假期就已经排得满满的了。他妈妈为了他，工作都辞了，就是带着他到处向名师学习啊，人家做过的练习，你们班主任特地发群里了，什么‘奥林匹克数学竞赛’之类的，都是一大堆的。你再看看你，为什么你没有像吴趋那样优秀，这就说明你不够努力，你不在假期好好补习，你怎么办啊……”
周烨听不下去了，冲进房间关上门。家长只看得到吴趋的成绩，怎么都不看看他那体质，还有厚得和砖似的眼镜片。他拨了个电话给曲乐，向好朋友倾诉自己的烦恼。
“哎，现在家长都这样，跟风。好像假期没有作业或不报补习班都不是假期”，曲乐的语气透露着无奈，“连我爸这么开明的都想着给我报一个了。要不，我让我爸和你爸爸谈谈吧。”
“行吧，我先挂了，等会我还有奥数课要上。”周烨挂了电话，心中沮丧极了。
下午从补习班回来后，曲乐电话过来：“怎么办啊，你爸其实也挺无奈的。他说，大家都往补习班奔，学习嘛，不进则退，……哎呀，总之还是那一套理论吧。我爸说劳逸结合更重要，但你妈又偏说吴趋怎么样怎么样。天哪，吴趋那学法，变成他这样实在是可怕。”
早应料到的结果。家长与孩子的较量，有几个孩子会赢？最终都是无可奈何的妥协。
他看向窗外，夕阳的余晖洒下一片金光，远方醉红的天空带着几分惆怅。小区里有孩子玩耍的笑声，是那样的快乐。自己，也曾这样无忧无虑。只是时光如梭，面对各方面的压力，也只能淹没在题海之中，过着被父母安排的生活，不知未来在何处。
假期，正如有些人打趣说的，是“假的假期”。几乎所有人，都不可避免而又无奈地跟从着整个社会的步调。
假期，哦，不，补习班课程快要结束的时候，他收到了曲乐在长白山的几张照片。那平如镜一样的湖面，四周环山，几束光从云中透出洒下。曲乐说，现场比照片震撼多了，那就像“圣光一样”。
他还说，不要难过，如今只是一个阶段，虽然累了些，但未来并不迷茫，虽然暂时只能无可奈何地去接受，但总有一天，假期会属于自己。“总有光洒下来”，曲乐说。
看着看着，周烨心中一阵酸，摘下已经三百度的眼镜，眼泪一滴一滴地往下流。
假期的意义
淮安外国语16级17班 周静怡
假期，对学生来说，既是开心的，也是不开心的，或者说，已经没有了小时候的那种兴奋——因为每一个假期，都有大量的作业伴随而来。
在学生心中，假期是用来玩的，沉浸在自己的欢乐世界里痛痛快快地玩——隔绝辛苦的学习，忘却学校的烦恼。
而老师和家长们并不这样想，他们认为假期并不是用来休息，而是用来反超别人的。老师们会给我们布置一大堆令人眼花缭乱的作业。或许一个科目的作业算不上太多，但几科堆积起来，就很多了。而家长们热爱把孩子送到各色各样的培训班，别说大的假期，就连周六周日都排满了档期。
这两种对待假期的方式都是比较极端的，假期应该有合理的安排。我们是学生，以学习为主是不可否认的，但也应该适当放松。假期就是应该给学生们缓一缓平时的压力，做一些自己喜欢做的事。如果老师总是布置许多作业，家长永远都安排孩子上满满的培训班，那么放假的意义在哪里呢？
我们生活在这个美好的世界上，花花草草蚂蚁蝴蝶，都温暖着我们的生活，都值得我们慢下脚步，去珍惜，去呵护。平时或许真的没时间，那么既然放假了，就要回应这个除了作业之外的世界，而不是永远忽略它们。就算你每天狂刷题目，不知疲乏，并总是考“第一名”，可是你难道不痛惜你错过的这么多美丽的风景和有趣的灵魂？
大脑不能总是工作。就像电脑的主机，如果你一直用电脑而不停歇，主机就会越来越烫，电脑也会开始变迟钝，甚至崩溃。我们的大脑也是如此，它也需要休息。在假期里，除了学习，可以做那么多好玩的事情，去野外，去博物馆，去科技馆……既是放松又是学习。
把假期还给假期，让假期成为真正假期，而不是“假”期吧！
假期三面派
淮安外国语16级17班 张泽文
什么叫假期？
老师无辜地说：家庭作业是为了巩固白天所学，知识的巩固，而家庭作业不是学生的负担。如果学生不回顾白天所学课程的话，基础知识没有巩固好，知识的内涵肯定得不到拓展。我们是把对学生的爱心转换成对工作的责任心了，不布置作业老师并不怕，但是怕耽误了孩子啊，怕小明小强小红小梅没有自觉性，怕他们长大后悔恨……
家长纠结地说：我们其实也经常抱怨孩子的作业多，可是没有作业的时候，我们也害怕他们赶不上时代啊。所以我们才毫不客气的不经孩子同意给孩子报这个班报哪个班，买这个资料那个资料。一边心疼孩子，一边给孩子们施加压力，我们也好难过。主要也是怕，如果孩子不去做大量的作业，我们就担心成绩不好，担心考不上重点学校，担心一辈子没有成就。所以看到他们一直都在忙忙碌碌，心里就觉得踏实……
学生傻懵地说：我们哪里想多做作业？我们明明就是打一鞭子走一步的耕地懒牛，所以，对作业都是能拖则拖，谁会主动去完成啊。连作业都不去想，哪会去想假期作业应该有还是应该没有？反正这十多年逆来顺受习惯了，老师家长想怎么就怎么吧。
有“毒”的假期
淮安外国语16级17班 龚梁堃
“假期”这个词已经在悄然无声之中从古时“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的悠游闲适、无忧无虑的美好境界转变为了如今“假期只不过是换个地方写作业与学习，每天在家上课只不过看不见老师而已”的压抑、苦闷的生活。我们每个人都在过着一个“假”期，为补课班而奔波劳累，为学业而忙忙碌碌——过得比我妈还辛苦。据相关数据统计，中国学生的假期时长并非最长，但是其作业量与劳累程度远超其它国家，位居世界第一。中国的“压榨式”教育，在完全意义上压制着孩子的身心发展，这必定是行不通的。
暑假是最苦不堪言的，因为它“很长”。就拿作为学生的我来说吧，在假期开始前，内心是迫不及待的激动，一心想着要好好犒劳自己，去玩游戏、去旅游，不负一学期的努力。但是当堆积如山的暑假作业毫不留情地发下来的时候，所有人都只能一声惊呼，所有的遐想都已灰飞烟灭。
由于当代社会的教育压力不断增大，各式各样的补习班迅速繁衍生息，以一些夸张的承诺迅速地吸引了家长的眼球。孩子对于补习班是不屑一顾的，但是他们的家长却被蒙蔽了双眼，铆足了劲，就希望暑假里自己的孩子在别人家孩子玩的时候，能够多学一点，能反超别人。他们无知的心中只想着自己的孩子一定不能落后，所有科目全部优秀，琴棋书画样样精通。殊不知在孩子幼小的心灵里，形形色色的补习班早已成了憎恨的仇敌。它完全夺走了孩子自由的天地，对他们的身心是一种无法言说的摧残。学习无情地夺走了孩子们的假期，天亮了，只是意味着奔波劳累开始；天黑时，还有熬夜苦读在等着。陪伴他们度过无数春花秋月的不是欢乐，而是那冗长的只有文字的书本。这样的假期是“假”的，这样的假期有毒。它剥夺了孩子的快乐，它让每一个孩子苦不堪言。
龙应台说：“上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天；教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市。”这个世界什么时候才会有这样的学习？
【我来补刀】
虽说书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。但是学生是人，不是机器，生命之弦是有度的，虽说太松弦会哑，可是太紧弦会断。
——淮安外国语16级18班 唐雨安
我们对作业的感受，常常是怨恨。但是真的要恨，又不知道应该恨谁。不能恨作业吧，它们都是老师布置的；也不能恨老师吧，这些又都是学校规定的；更不能恨学校吧，毕竟学校都是为了学生的前途着想。我们伤痕累累，却找不到罪人。
——淮安外国语16级18班 开诗雯
【他山之石】
搜狐教育：《国外假期作业都有啥？》
假期将至，中国学生又喜又忧：喜的是假期可以让他们远离平日紧张的学习状态；忧的是各种假期作业和补习也接踵而至。怎样才能让学生在假期里过得既丰富多彩、心情舒畅，又能有所收获，是众多老师积极探求的问题。今天，就让小编带领大家看看国外学生的假期作业都有啥。
美国：做义工与趣味阅读
在美国，长达三个半月的假期，老师大多会给学生布置“做义工”的任务：返校后，所有做过义工的学生会把自己的“义工作业”通过照片加日记的形式发到网上，与同学和老师们分享。一些名校会将“做义工”作为衡量学生综合素质的标准，关系到学生将来能否进入一流大学。孩子们普遍会利用假期时间，积极向不同组织提交义工申请，比如在流浪者收留中心为无家可归的人做饭，在图书馆帮图书管理员整理书籍，在学校帮助同学辅导功课等。孩子们通过这种方式，传递着“正能量”；学校也希望通过义工服务，让孩子们从小学会与他人沟通，成为有爱心的孩子。
为避免学生的“假期滑坡症”，老师也会布置一些以阅读为主的作业。比如让学生写藏头诗、做书封套、给教师邮寄明信片、给父母朗读、介绍最喜爱的作家生平等等。
美国十六岁以上就可以考驾驶执照，很多高中生利用冬假学车考车。
日本：研究凭兴趣但不轻松
日本中小学生的假期作业以手工、观察等探究性作业为主。学校鼓励孩子多到户外运动，很多日本学生放完长假，皮肤都比较黑。
在日本，还有一项传统的暑假作业“自主研究”，即要求学生就自己感兴趣的事物，去了解、发现、观察、调查、实践，然后将结果整理起来，并配上说明文字，开学时提交。
开学后，老师会召集父母，展示研究成果。学生的选题丰富多样，如“下水道井盖调查”，“恐龙灭绝探究”，“喇叭花的生长过程”。
加拿大：漫画形式“记”日记
加拿大，老师放假前会发给学生一本日记本，学生每天要在日记本上记录下当天印象最深刻的一件事。学生不用文字记录，漫画的形式“记”日记也是可以的。假期“课题”的完成需要学生阅读书籍或上网查阅资料，这个“课题”可能属于自然科学范畴，也可能属于人文社会科学范畴。“课题”由学生自行编排、组织成文，可培养学生关注社会、查阅资料和组织材料的能力。
英国：把作业的权利交还给学校和家长
英国劳工部1998年曾经出台过一个参考指南，规定每天作业小学生不超过半个小时，中学45-90分钟，高中一个半到两个半小时。这个指南出台后，一直遭到来自家长的强烈反对，不断的给学校和教育部反馈意见，孩子的作业做不完。终于2012年家长胜出，（注意啊，是家长反对作业，最后家长胜出！）英国政府取消了这条指南，把作业的权利交给学校和老师来定。
学生的假期作业其中一项是：在乡村散步，下棋，做饭。学校解释说，孩子不是成人的缩小版，你不可能期望他们会像大人一样在家学习。别小看这么三项作业，可是涵盖了户外运动，思维游戏，和做家务。还有的学校完全不布置任何作业，把这个权利交给了家长，让家长决定怎样让孩子度过假期，因为家庭作业就应该是家庭一起来完成的作业。一个英国妈妈给孩子开出的寒假作业清单是：一起读书，一起吃饭，一起看有趣的纪录片，去看一个和孩子在学校的活动相关的展览。